舒兰设施农业信息化智能控制示范园区项目总结

<正>自"舒兰设施农业信息化智能控制示范园区项目"立项以来,杭州萧山舒兰农业有限公司立即认真实施,经过努力,列项所规划的建设内容竣工,并已显示出     

浅析公园信息化管理工作

本文阐述了数字城管概念及其系统,结合案例解说了公园信息化管理工作的工作流程,以及公园信息化管理工作内容的拓展,就是要依托数字化城管平台,深入推进公园管理精细化、规范化,并建立公园"数字城管"分类处置机制,采取"三抓三管"措施,促进公园的精细化长效管理。     

关于本刊入网“三大”期刊数据库的声明

为适应我国信息化建设的需要,扩大作者学术交流渠道,本刊已加入"中国学术期刊(光盘版)"和"中国期刊     

蔬菜种子的销售利器—口碑营销

甲:"我去年种的彩椒长得不好,你去年种的品种不错,收入很高吧?" 乙:"我去年种的红××,长得不赖,卖了3万多元." 甲:"那我今年也试试红××." 上面这段是两位菜农就选择品种问题的对话.乙在村内种菜水平数一数二,许多菜农无论选择品种还是施肥、防病经常上门请教,在村内威信颇高.     

信息化技术在五段式教学模式中的应用——以压花艺术课程中叶脉书签的制作为例

压花设计课程是园林技术专业实施性教学计划中的专业选修课,它是插花艺术课程的延伸课堂。压花艺术作为一种新型的艺术工艺,已慢慢地尝试在大中小学中普及教育。惠州工程技术学校通过第二课堂的方式开设了压花艺术课程,并尝试与信息化技术进行有机的结合,给课堂教学带来了活力,从而达到"做中学"的教学效果。文章以叶脉书签的制作为例,展示信息化技术在五段式教学模式中的应用。成功掌握叶脉书签的制作是压花用品的重要内容,在这个教学过程中,打破传统的教学模式,采用有效教学模式——五段式教学模式,即充分利用信息化技术进行"课前预习——课端热身——课中学习——课尾回顾——课后拓展"五段式教学。     

智慧课堂模式下新型职业农民培养"6+N"通识课程体系构建

新型职业农民培养及课程体系构建是高教的教育内容之一.随着教育信息化推进,新型职业农民培养模式制定、课程体系构建,是保障专业技术型职业农民的重要环节.针对职业农民现存的学情特征,高教的信息化教学模式,本文就"6+N"通识课程体系构建及智慧课堂教学模式建立实施方面进行探讨.利用智慧校园建设优势,设立针对"职业农民"课程体系的智慧课堂教学模式,并探讨智慧课堂教学模式下"6+N"通识课程构建的策略,为进一步完善我国职业农民培养体系的建设及应用推广提供参考.     

农业信息化发展的思路与对策

农业信息化已成为国家信息化的重要组成部分,各级政府把推进农业信息化作为解决“三农”问题的重要手段。在阐述农业信息化作用的基础上,指出其存在的问题,并为农业信息化的发展与农民增收提出相应对策。     

甘肃省农村信息化发展水平探讨

农村信息化是社会主义新农村建设的重要内容,是解决"三农"问题的突破口。对于欠发达的甘肃农村经济,近年来虽然取得很大进步,但总体水平还不高,与发达地区的差距还很明显。在客观数据的基础上,基于因子分析方法建立了综合评价农村信息化水平的模型,直观的比较了各省市的农村信息化水平,认为信息资源的利用情况和信息基础设施建设的差异是评价农村信息化水平的决定因素,提高农村信息化水平必须从这两方面着手,切实可行的推进甘肃农村信息化的发展。     

抓好农业信息化 促进城乡统筹发展

阐述抓好农业信息化对促进城乡统筹发展的推动作用，分析重庆农业信息化建设已取得的积极进展及存在的问题，提出抢抓城乡统筹机遇，推进重庆农业信息化的“四大行动”。     

按摩四白穴按出桃花面

据说慈禧太后暮年时仍然是粉面桃花不减当年,与青春少女的容貌差不多.据《史书》记载:慈禧太后越老越爱美,常对身边的侍从们讲:"人为什么要老呢?倘若永葆青春,该是多么美啊!"宫女、太监们听见她说这句话,都争相谄媚地说:"老佛爷并不老,一点老相也没有."这些话当然是出于奉承,但已属于风烛残年的慈禧与同龄的老年妇女相比,相貌确实要年轻得多.