在药学专业开设综合性设计性实验课程的几点思考

本文阐述了针对药学专业学生开设综合设计性实验的重要性及实施方法、教学形式、考核方法等。认为综合设计性实验的开设有利于激发学生的学习兴趣,培养学生独立解决实际问题的能力、创新能力、组织管理能力以及团队合作能力,是一种值得推广的实验教学方法。     

化学实验教学中对于学生实验能力和创新意识的培养

在化学实验中培养学生的实验能力、创新能力和创新意识,对实施创新教学有着极其重要的意义。设计综合实验方案、培养学生学习兴趣等创新实验教学方法和教学内容,可促使学生提高实验技能自觉地发展实验中的创新意识。     

大学物理实验教学中实施创新教育的尝试

论述了创新教育的涵义和物理实验与创新教育的关系。主要从改变实验教材、改变实验教学方法、培养学生观察能力、培养学生创新思维、构建虚实结合的物理实验创新教育平台、重视物理课外实验、实施开放式物理实验教学等几方面论述了大学物理实验教学中实施创新教育的方法及取得的成果。     

非化学专业基础化学实验研究性教学的探索与实践

针对非化学专业基础化学实验课程教学现状和存在的问题,在对研究性教学进行理论分析的基础上,结合课程特点探索了以学生为主体的研究性教学的实施环节和保障措施.实践表明,研究性教学的实施对提高学生的实践能力、研究能力和创新能力具有积极推动作用,同时也提出了非化学专业基础化学实验课程开展研究性教学需要进一步解决的问题.     

“任务驱动”教学法在动物性食品卫生检验实验课中的应用

动物性食品卫生检验实验课是一门应用性较强的课程。针对大四动物医学专业的学生,在动物性食品卫生检验实验课中运用＂任务驱动＂教学法既鼓励了学生自主学习的积极性,又培养了学生设计实验、实施实验、总结实验的能力,对学生熟练掌握技术和应用,深化专业知识理解起到很好的促进作用。     

生物技术综合实验教学改革的初步探索

生物技术综合实验是一门具有较强实践性的重要的专业实验课程。本文阐述了生物技术综合实验教学改革的意义,并介绍了从实验教学内容、教学方法与考核方法三方面实施的改革措施。目的在于提高学生的自主意识和综合素质,培养学生的实际操作能力、创新意识和研究能力。     

遗传学设计性实验的研究探索

笔者分析了传统遗传学实验教学存在的弊端,探讨了遗传学实验教学中开设设计性实验的重要性及实施步骤,并通过教学实践深刻认识到设计性实验对于发挥学生的学习积极性、培养学生实践能力和创新精神、提高学生综合素质的重要性。     

“任务驱动”教学法在动物性食品卫生检验实验课中的应用

动物性食品卫生检验实验课是一门应用性较强的课程。针对大四动物医学专业的学生,在动物性食品卫生检验实验课中运用"任务驱动"教学法既鼓励了学生自主学习的积极性,又培养了学生设计实验、实施实验、总结实验的能力,对学生熟练掌握技术和应用,深化专业知识理解起到很好的促进作用。     

“电子综合设计实验”课程的教学

实验教学是本科教学的一个重要环节。它不仅可以培养学生的创新能力,训练学生的动手能力,而且可以提高学生的综合素质。本文介绍了湖南商学院"电子综合设计实验"课程的实施过程,提出了课程实施中出现的问题及解决方案。     

基础医学本科创新实验课程的实践与体会

深圳大学医学院连续5年在临床医学专业学生中开设《基础医学创新实验》的实践课程。该课程组织医学本科生进行独立的科研活动,通过学生自己设计实验、组织实施实验、开题报告、进展报告、结题答辩、撰写论文,既培养了学生的创新思维和团队协作能力,又提高了学生发现问题、解决问题和分析问题的综合素质。     

中学物理探究性实验教学刍议

新一轮课程改革的中学物理实验鼓励探究性实验,强调学生自主学习,重视培养学习兴趣和自主学习能力。但在实验教学实践中却仍然存在种种应试教育现象,本文总结了中学物理探究性实验的特点,并提出相应实施对策。     

浅谈素质教育与初中物理实验教学

<正>物理实验是研究物理学的重要方法和手段,加强实验教学,不仅可提高物理教学效果,还可提高学生的实验素质,有助于培养学生的创造性学习能力。初中物理实验包括演示实验、学生分组实验和课外小实验,它们都是很好的素材,只要教师做实施素质教育的有心人,对它们合理地加以应用,就会收到良好的教学效果。几年来,我们认真调查研究了学生学习物理的思想状况,我们发现在做演示实验的基础上,认真做好学生分组实验是激发学生学习物     

小动物内科学综合设计性实验教学的探讨

分析了小动物内科学实验教学的现状,提出了开展综合设计性实验教学的目的和意义,并对综合设计性实验的具体实施进行了综述.认为综合设计性实验可将多个实验内容综合在一个实验项目中,实现了单个实验的合理结合,也符合临床疾病的诊断和治疗的实际情况.综合设计性实验在小动物内科学实验教学中的引入,将有利于培养学生全面主动思考问题的能力,提高学生的实验兴趣和综合素质,有助于调动学生的参与意识和主动性,并可扩充教学内容,提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,对高校创新人才的培育具有重要意义.同时,综合设计性实验在实施过程中也需要教师查阅相关的资料,理清教学思路,也有利于教师实验课教学能力的培养和提高.     

初中学生“三自能力”培养探索——“成长导师制”实践与思考

如何能够有效地在学校教育、教学中将初中生自主能力培养工作落到实处,学校必须充分考虑初中学生的实际特点并结合学校工作,合理定位培养目标,构建相关工作机制。重庆市北碚田家炳中学实施的“成长导师”制在培养初中学生“三自能力”方面的实验成果表明,通过成长导师指导学生合作学习小组建设和综合素质评价对初中学生“三自”能力的提高有明显促进作用。     

新形势下西部地区草业科学专业饲料方向实践教学环节建设初探

以各项项目实施、学科建设规划要求为契机,以适应青海大学建设高水平211综合型大学需求为目的,以逐步完善人才培养方案,优化课程体系建设,培养高水平、高学历的实验技术队伍,加强科研项目和实验室建设为基础,实施“3＋1”教学模式改革,加强校企合作,提高学生动手能力、创新能力和创业能力.     

面向工程教育的通信电子线路实践教学改革

为了适应社会的需要,各高校的理工类学科专业都在逐步实施面向工程教育的教学改革,而实践环节的改革则是其中最重要的一个环节。为了加强学生的实践能力,我们对通信电子线路的课程实验和课程设计进行了改革,使其更具有可扩充性,提高了综合实验能力,结合电子电路EDA工具的使用,对教材的理论知识与实际实验电路之间差距进行了弥补,一方面能够充分利用课余的时间,另一方面也发挥了学生的主动性,提高了学习兴趣。     

动物科学专业《细胞分子生物学》实验课程教学改革实践——以绿色荧光蛋白基因表达实验为例

为提升细胞分子生物学实验课程的教学效果,贵州大学动物科学专业以开设的绿色荧光蛋白基因表达的综合性实验为例,从实验方案的设计与实施、实验课程教学改革效果、存在的问题与解决方法等方面展开分析,发现了连续性主题实验在加强学生实践操作和动手能力、培养学生科研思维、发现并解决问题及提高学生实践创新能力中的重要作用。同时,实验课程教学综合运用启发式和讨论式教学方法,达到了教学相长的良好效果,为细胞分子生物学实验课程的教学改革提供了较好的参考。     

电工学实验中研究性教学模式的实践

本文通过电动机的正反转控制实验教学案例的实施,充分表明了研究性教学模式在电工学实验教学改革中发挥的重要作用。采用研究性实验教学,不仅激发了学生科学研究的兴趣,使得自主学习始终贯穿整个实验过程,而且培养了学生的创新意识和实践能力。电工学实验中践行研究性教学模式达到了以学生为本,因材施教,提高教学质量的目的。     

概率论与数理统计课程教学方法探讨

概率论与数理统计课程是理工科院校的一门公共基础课。结合实际,在教学中实施案例教学,能够激发学生学习的积极性和主动性;加强数学建模和数学实验,能培养学生的数学实践能力和创新意识;充分利用多媒体等辅助教学,能够激发学生的学习热情。     

《兽医微生物学》教学实习改革探索

如何提高兽医微生物学教学实习效果,教师仅具有丰富的知识和责任心是不够的,必须讲究教学方法。我们提出以学生自行设计实验为主,教师指导为辅的教学实习改革方法。具体方案包括确定课题、设计实验方案、实验的实施、实习总结、撰写小论文等过程。通过几届兽医专业本科生的实践,对于提高学生的操作技能及分析解决问题的能力、调动学生学习的积极性、主动性都得到很大提高,全面提高了兽医微生物学实习教学效果。