《护理学基础》课程考试改革与实践

目的 :探讨合适的《护理学基础》课程考试模式。方法 :分析传统的考试模式存在的问题,根据《护理学基础》课程特点,提出考试模式改革的方案。结果:改革《护理学基础》课程考试模式可促进学生学习态度和学习习惯的改变,有利于培养学生的综合素质。结论:改革课程考试模式,增强对学生综合素质的考核,符合培养高素质、复合型护理人才的需求。     

探讨《基础护理学》实训教学与技能考核模式的改革

《基础护理学》是护理专业学生的基础课程,是护理专业的必修课,而且也是学习临床课的基础。其中实训教学是不可缺少的一个重要环节,其课时占总课时的50%以上,它不仅是课堂教学的辅助,还是学校教育与临床实践的桥梁。因此,探讨《护理学基础》实训教学与技能考试模式的改革,对提高教学质量,培养学生的独立思考能力,评判性思维能力及发现,分析和解决问题的能力,创新意识和综合素质,有着重要的现实意义。     

浅析高职院校计算机应用基础课程考试模式改革

高等教育教学改革不仅仅只是对知识的更新,对教学方法的改进,课程的考试模式改革也是非常重要的。对计算机应用基础课程而言,学生只有具备扎实的计算机应用基础课程基础理论,并同课程的操作技能相结合,才能培养出具有创新能力的计算机应用技能型人才。本文结合多年《计算机应用基础》课程的教学实践体会,对高等职业技术教育《计算机应用基础》课程考试模式的现状,高职院校计算机应用基础考试模式改革等几个方面进行了具体的分析,并针对考试模式中存在的一些具体问题提出了几点建议。     

基于就业导向的中职《护理学基础》课程教学探讨

以就业为导向和以能力为本已经成为中职教育发展与改革的主旋律.作为中职《护理学基础》课程的一门重要课程,在其实际教学过程中,需要结合中职教育的特点,积极转变观念,寻找《护理学基础》课程人才培养与教学内容的契合点,有效整合教学内容,重视学生的就业能力和专业能力,实施可持续发展战略.     

《家禽生产技术》课程考试模式的改革与实践

改革《家禽生产技术》课程传统考试模式，采用多种考试方法，以就业为导向，重视过程考核、实践考试和能力考核，使考试能够对学生知识、能力、素质进行全面测试评价。     

测绘法规与管理课程的教学思考

本文在分析《测绘法规与管理》课程特点及其教学现状的基础上,针对测绘工程专业人才培养的目标,按照注册测绘师考试的要求,提出了该课程教学模式的若干改革建议,以期能培养学生的测绘综合素养并进一步提高教学质量。     

浅谈思修课考试的教育功能及其实现

目前《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》课)考试中存在宗旨偏离、教育功能弱化的现象,其原因是教学、教材与考试人为割裂,考试观念落后;会导致学生只求过关应付的敷衍对待,难以深入学生内心,实现观念认同与行为导向的教育功能。对此本文提出:在《基础》课考试中,坚持情、事、理交融,强化两难冲突场景再现,以真正实现《基础》课程考试的教育功能。     

应用型人才培养模式下《园艺植物病理学》课程考试过程评价改革

本文基于应用型人才培养及其社会需求,针对传统课程考核机制存在的弊端,以《园艺植物病理学》课程为内容,从课程考核内容、考试的方式和形式上进行改革和探讨,提出基于过程考核的多形式的考核方式。这种考核方法可对学生的知识能力和实践水平进行综合考查和科学评价,进一步推进应用型人才培养模式的改革,提高学生培养的质量,为我国高校应用型人才培养改革的探索提供参考。     

计算机基础无纸化考试的教学改革和结果分析

计算机无纸化考试改革在高职院校得到应用和推广,本文论述了计算机基础无纸化考试的优点,分析了教学改革前后学生的学习情况数据,验证了计算机基础无纸化考试的必要性,以及计算机基础课程无纸化考试模式下的部分建议。     

基于讨论模式下的实际病例分析在《动物病理》教学中的应用

《动物病理》课程兼具理论性和实用性,学生学习难度大,如何让学生分析临床病变、认识疾病是面临的首要问题。通过将讨论模式和实际病例分析相结合运用于《动物病理》教学,将病例分析能力纳入技能考核体系,改革传统考试方法,让学生认识到动物病理在兽医临床工作中的重要性,培养学生学会主动观察、分析、判断、表达的兽医专业素养,为培养合格的兽医工作者奠定良好的基础。     

基于工作过程导向的高职《运输管理实务》课程改革

本文首先分析了高职《运输管理实务》课程建设的必要性,然后介绍了基于工作过程导向的课程改革模式研究现状以及当前高职《运输管理实务》课程改革的研究现状,最后将基于工作过程导向的改革模式运用于高职《运输管理实务》课程,从教学内容、教学方法、在线学习平台、评价方法的改革等方面进行了阐述。     

高职院校生物技术专业《生物化学》教学现状与对策

生物化学是生物技术专业的一门基础课程,对后续专业课程的学习具有生要的作用。由于高职院校学生、教师及《生物化学》课程本身性质等因素出现了"教师难教,学生难学"的现象,本文根据笔者多年教学经验,对《生物化学》课程教学现状进行分析,并提出对策,以期促进《生物化学》的教与学。     

生物进化论课程期末考试改革的思考

考试改革是高校教育教学改革的一个重要组成部分.本文探索了生物教育类课程考试模式的改革,发现采用自由讲课方式进行考试有利于生物教师教育专业的人才培养,有利于生物教师教育专业学生更好地掌握现代教育技术和培养教育情愫,有利于学生综合能力的提高,自由讲课的考试模式不失为一种良好的考核教学效果的方式.     

新型人才模式下《计算机基础》实验教学改革研究

本文通过对当前《计算机基础》实验教学现状进行分析,并探讨了新型人才模式下《计算机基础》实验教学内容和教学方法改革措施。     

高职外科护理学教学与执业护士资格考试对接的初步探索

目的:初步探索高职《外科护理学》教学如何与执业护士资格考试对接。方法:整群抽取2012级三年制高职护理专业学生2个班(50名/班),随机分为实验组和对照组。实验组根据执业护士考试的要求对教学内容和教学方法适当调整,对照组仍采用传统教学法。将两组考核情况进行比较和分析。结果:实验组考核成绩明显高于对照组(P0.05)。结论根据执业护士考试的要求对教学内容和教学方法进行适当调整可以提高学生的学习效率,对学生将来通过执业护士考试是有益的。     

《小型制冷装置安装与维修》课程改革实践

《小型制冷装置安装与维修》是一门专业性和操作性都很强的课程,随着现代科技的不断发展,传统的教学内容和模式已不能适应实际工程的需要,必须进行课程改革。本文分析了该课程的性质与任务,从课程设计思路、课程目标、课程内容以及考核方式等几个方面入手,对《小型制冷装置安装与维修》的教学模式进行了探索与实践。通过课程改革,学生的综合能力得到提高,达到了教学改革的目的。     

初探一体化教学理论在《机械制图》课程改革中的应用

本文简要的分析了现代职业教育培养需求及《机械制图》课程教育现状,阐述了对该课程进行一体化改革的必要性与结合点,针对实际教学效果进行了课程改革的效果分析,并结合课程改革实施对学生的初步影响提出了课程改革的看法。     

《动物生理学》课程考试改革研究与实践

考试是教学过程的重要环节,是评价学生学习效果的重要手段。动物生理学是高等农林院校开设的重要专业基础课之一,以《动物生理学》课程为例,通过对考试的内容和形式进行改革,将课程考试贯穿于整个教学环节。考试改革结果表明,科学合理的考试能够督促学生充分有效地利用时间进行学习,进而降低了学生的考试不及格率,对提高教学质量有一定的促进作用。     

以学生为中心的《高分子物理》课程教学改革与探索

《高分子物理》课程作为高分子材料与工程专业的重要专业基础课,具有理论层次深、数学推导多和系统性强等特点,授课质量普遍需要提高。本文针对《高分子物理》课程的教学现状,提出通过互动式教学、将生活和科研实例引入课堂、开展专题学习模式同时采用综合型考核方式等方式进行课堂教学改革,提高学生的学习兴趣,实现以学生为中心,提高教学效果,从而培养高分子材料领域综合能力强的高素质应用型人才。     

功能性食品课程考试改革实践

通过分析传统考试模式存在问题,提出对功能性食品课程考试进行改革。结果表明,学生课堂情况好转,学习习惯的改变,对考试改革的态度认可。