中专学校思想政治工作新探索

中专学校思想政治工作新探索高云峰，冉福祥甘肃省林业学校学校的思想政治工作对保证学校正确的办学方向及对学校的建设、改革和发展都具有十分重要的作用。甘肃林校自复办以来，十分重视思想政治工作，并积极探索，开拓创新，逐步形成了适合中等林业学校办学要求的思想政...     

教研室标准化建设的改革探索

教研室是学校教学和科研活动重要的基层单位，教研室建设的水平，关系着学校教学工作的质量，加强高校教研室的建设和改革具有着重要意义。结合北京林业大学电气工程教研室的实际情况，提出了6项改革措施，即要围绕本科教学工作，积极开展教学研究、教学管理、师资培养、课程建设等工作，同时还要注重对学生科技创新活动的指导，加强对本科生的服务管理，以此促进教育教学质量稳步提升，办学效益逐步提高。     

修德强技 树木树人——黑龙江林业职业技术学院办学特色解析

学校由于定位不同、历史不同，形成的办学特色也各不相同。黑龙江林业职业技术学院在长期办学过程中，逐渐形成了“修德强技、树木树人”的办学特色。学校坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育，通过教育理念的更新和教学方法的改革、林科特色鲜明的专业建设、教学体系和课程内容的改革、“工学结合、校企合作”培养模式的大力推行等一系列特色办学举措，形成了自己的人才培养优势。     

直挂云帆逐春潮──甘肃省林业学校改革纪实

直挂云帆逐春潮──甘肃省林业学校改革纪实田葆华创建于１９５６年的甘肃省林业学校，历经风雨沧桑，走过了一条曲折发展的道路。党的十一届三中全会以来，学校领导和广大教职员工发扬艰苦创业精神，边建设、边教学、边改革，教学水平、育人质量、办学效益明显提高。１９...     

“双学”活动推动了两个文明建设

1995年以来,我校党委在全体党员和师生中扎扎实实地开展了“双学”活动,并坚持以学习促教学、促改革,推动了学校的两个文明建设,使教育质量不断提高,办学事业蓬勃发展,被省委组织部、宣传部评为“双学”活动先进单位。 ——精心部署安排,制订学习规划。党委把“双学”活动列入重要议事日程,认真研究部署。成立”双学“活动领导小组,健全党政领导中心学习组,以支部、     

关于坚持"以学生为本"教育理念若干问题的思考

树立"以学生为本"的教育理念,是由高等学校教育目标的本质所决定的.学生是学校的生存之本,学校要把教育培养学生作为学校的发展之本.学校在规划改革谋求发展的过程中,要尊重学生学习的主体性,重视学生在学习中的个体需求,正确认识与处理好学校教育教学工作要全面贯彻落实"以学生为本"与学校办学要宏扬"以教师为主体"的关系,真正把学生当作教育教学过程中的主人,有效地促进学生的个性发展,实现培养高素质人才的目标.     

开拓创新 积极探索─—甘肃林校思想政治工作出现新局面

开拓创新积极探索─—甘肃林校思想政治工作出现新局面校党委书记马俊吉学校的思想政治工作对保证学校正确的办学方向及对学校的建设、改革和发展都有十分重要的作用。甘肃林校１９７８年复办以来，特别是党的十一届三中全会以来，学校十分重视思想政治工作，并不断开拓创...     

在教育评估工作推动下牡丹江林校改革与发展取得新进展

在教育评估工作推动下牡丹江林校改革与发展取得新进展牡丹江林业学校施大钧我校在１９９１年５月接受黑龙江省教委办学条件评估并取得合格资格的基础上，于１９９２年９月和１９９３年６月，继续接受了省教委的办学水平评估和林业部的专业教育质量评估。此后，特别是经过...     

从学生视角评教以提升林业职教品牌竞争力问卷调查分析

评教工作是高职院校特色办学的客观需求,也是林业高职院校自我监督和改进管理的有效依据。以湖北生态工程职业技术学院园林技术专业的两个年级和实习返校毕业生为调查对象,针对学校教学管理、学生职业能力倾向等方面设置调查问卷,分学业态度、培养模式、办学基础条件、学生个人发展要求、教学实习实训与考核等五个单元共21个问题。对问卷回收分析表明,积极的学业态度促进学生职业能力发展,知识更新的培养模式与先进的办学条件促进学习氛围和健康校园文化,实习实训设置将影响学生职业技能的拓展。评价体系建设是办学水平的重要促进手段,必须建立科学、长效的办学质量评价体系,以提升整体办学水平,增强学校竞争力,确保林业职教体系健康发展。     

实行多种形式办学 坚持学用结合 努力提高办学质量

实行多种形式办学坚持学用结合努力提高办学质量黑龙江省森林工业广播电视学校杨志书，卢伯松我校在中央农业广播电视学校和林业部教育司的关怀指导下，实行多种形式办学，坚持学用结合，办学工作取得了较大成绩。－、坚持学用结合、培养实用型人才面对森工林区“两危”实...     

影响本科专业评价质量的因素分析

我国各高等院校扩招后,教学质量成了社会关注的热点。教育部专门下发了[2001]4号文件,对扩招后的教学质量提出具体要求。我校紧抓机遇,从本科专业评价入手,狠抓办学质量,从7个学科选聘14位教授组成自评专家组,对36个专业(方向)进行全面评估,集中力量查找办学中的问题,以评促建,收到了预期的效果。(一)对本科专业评价质量的认识专业评价,以专业办学为对象,以办学水平测量为内容,依据办学目标,利用相应的技术手段,系统地收集信息,对专业办学效果给予价值上的判断,是为学校办学、专业发展和优化提供根据的过程。专业价值判断是专业评价的本质特…     

省部共建高等农林院校的本科生源结构变化及其思考——以南京林业大学为例

高校管理体制改革以来,省部共建高等农林院校的本科生源结构和质量都受到了一定的影响,面临着招生规模的扩张速度低于其他科类高校、生源构成呈地域化趋势、难以吸引优质生源等问题.以南京林业大学为例,在对近年来本科招生情况进行数据统计和分析的基础上,提出提高省部共建高等农林院校本科生源质量的建议措施,包括加强政策引导,深化办学机制的改革;强化内涵发展,提升学校自身的办学水平;主动出击,加大招生的宣传力度;统筹协调,推动招生计划向西部地区和农林业大省倾斜等.     

关于中等职业学校教学改革的几点思考

随着我国经济的发展和科技的进步,社会对劳动者的素质要求必然不断提高。这就要求我们进一步深化教学改革,全面提高教学质量,以适应劳动市场需求的变化。因此,探讨如何深化中等职业学校的教学改革,就显得尤为必要。(一)树立面向市场的教学观念观念的更新是改革的前提,教学改革也是如此。因此,中等职业学校必须树立面向市场的开放式办学的教学观念,重新审视学校教育教学的一系列改革问题。1.树立改革与创新观念长期以来,中等职业学校形成了“招生靠计划,办学靠政府,就业靠分配”的格局,学校不用参与市场竞争,教学观念陈旧,教学内容滞后,这些…     

东林:绿色人才的摇篮——访东北林业大学校长李坚

东北林业大学被誉为中国最大的林业专门人才培养基地。它是中华人民共和国教育部直属的重点高等院校,是国家“211工程”重点建设高校,是林业院校中规模最大、学科最多,以林科为优势,以林业工程为特色,农、理、工、文、法、经、管相结合的多科性大学。近年来,学校坚持以深化改革为动力,以学科建设为龙头,以师资队伍建设为重点,以实施素质教育、提高人才培养质量为根本,扩大了办学规模,提高了办学层次和水平,加快了学校发展的步伐,取得了可喜的成绩。     

林业职业教育战线上的开拓者——记云南省林业技工学校校长张子翼

云南省林业技工学校以校园环境好，师资力量强，教学质量高，办学特色明显而被上级部门赞誉，被社会认可。2003年，被云南省人民政府命名为省部级重点技工学校。近6年来，学校荣获20多项省市级荣誉称号。2007年，被国家人事部、国家林业局授予全国林业系统先进集体殊荣。这一切，皆缘于学校有一个好的领路人——张子翼。     

共襄义举 同谱新篇——北京林业大学面向社会改革办学体制纪实

共襄义举同谱新篇──北京林业大学面向社会改革办学体制纪实北京林业大学迟明善改革办学体制，提高办学质量和效益是当前高校改革面临的问题。北京林业大学在面向社会，改革单一的办学模式方面采取了一些新举措，迈出了新步伐，开创了一条办学的新路子。其基本形式和主要...     

关于南京森林警察学院办学指导思想等问题的思考与探讨

<正>办学指导思想是学院在一个时期内发展目标、总体思路和工作重点的概述,是指导学院办学所必须遵循的大方向和总要求,是学校改革、建设和发展的总纲。学院从专科升格为本科以后,怎样在新的形势下,适应新的办学要求,促进学院又好又快的发展,是我们面临的一个挑战。为了更好地适应这种变化,把挑战化为难得的发展机遇,就得研究新情况,制定应对策略。根据思想先导的原则,首先要研究和确立办学指导思想。     

后疫情时代高等林业院校中外合作办学的发展

一场突如其来的新冠疫情席卷全球,给世界各国的各行各业带来巨大冲击。在我国决胜全面建成小康社会、打赢脱贫攻坚战、实现"两个一百年"奋斗目标之际,在新时代教育对外开放和疫情防控常态化的大背景下,中外合作办学如何提质增效、服务大局,高等林业院校的中外合作项目和机构如何突出行业特色、增强办学能力,正成为关注的热点。目前,我国高等林业院校开展的中外合作办学以本科层次为主,合作项目主要分布在林业教育和科研资源密集或者林业产业发达的区域,在培养国际化视野的专业人才、提升学校国际化办学水平等方面,获得了积极的成果。但是,高等林业院校中外合作办学也面临着一些问题:一是国家出台的相关政策法规的适用度有待提高,中外合作办学的评估制度急需完善;二是在研究生层次和特色学科设立的中外合作办学项目或机构相对较少;三是中外合作办学项目的办学模式缺乏自主创新;四是中外合作办学项目的教学面临一系列问题,包括应对新冠疫情开展的线上教学有待完善、师资质量和项目管理团队整体水平有待提高、缺乏良好的评价监督体系、生源的数量不足和质量有待提高等。对此,从政府、学校2个层面提出促进高等林业院校中外合作办学发展的对策建议。一是在政府层面,需完善顶层设计,从制度方面为中外合作办学提供有效保障。二是在学校层面,需服务国家战略,积极引进国外高等林业院校的优质资源,助力"双一流"建设;需建立学校层面各部门协同联动机制,制定科学的教学质量内部监督评价体系,切实加强教学管理;需夯实党建育人根基,推动中外合作办学的内涵式发展;需不断丰富合作办学模式,拓展中外合作办学的发展路径;需重视招生工作,吸引考生报考,提高生源质量;需注重建设高质量的教师队伍,促进教学质量的提高;需加强培训和交流,提高管理人员的综合实力;需加强林业院校之间的联系和交流,建立成功经验共享机制,从而进一步推动林业领域中外合作办学的高质量发展。     

本科教学评估实践中面临的问题及其启示

为了进一步加强高等学校教学工作的宏观管理和指导，努力提高人才培养质量，提升我国高等教育的综合实力和国际竞争力，教育部确定在近5年内分期分批对清华大学等596所高校进行本科教学工作水平评估。北京林业大学将于2005年下半年接受教育部对学校本科办学水平的全面评估。教育部的评估包括办学指导思想、师资队     

新时期中专女生工作的思考

随着社会主义市场经济体制的逐步建立，各中等职业技术学校都在不断改善办学条件，提高办学水平，加快教育改革，以全方位地适应不断变化着的社会需要。然而，在办学规模空前扩大的情况下，大多数学校都又面对着一个十分严峻而带有共同性的课题，即学生教育与管理怎样来适应不断扩大的办学规模以保证教育质量。近年来，笔者通过对一些中专校学生工作的调查与分析认为，在加大对学生的教育与管理、不断提高教育质量的过程中，决不能忽视对女生的教育与管理。虽然我们过去在女生的教育管理方面作了大量工作，也取得一些成绩，但这远远不能满足…