农机教学与培训应具备的技能

县级农机校是指导全县开展群众性农机培训和技术普及的中心,农机教师担负着培养农村农机技术人才的重任。结合教学实践,论述县级农机校教师应具备的技能,并介绍教学过程中应掌握的方法,以提高教学质量和效果,增强农机校的吸引力。     

县级农机校发展现状与改革

农机成人教育培训是科教兴农的主要组成部分。随着改革的推进和市场经济的发展,农机成人教育发生了两个根本性变化:一是计划培训向市场培训转化;二是市场需求不断变化。在市场经济大潮下,如何顺应市场变化,使农机成人教育在市场经济中协调发展,是农机成人教育亟待解决的问题。1县级农机校现状多年来,县级农机校在农机培训方面为农机化事业培养了大量的农机专业技术人才和农机操作手、修理能手,为我国农村经济的繁荣与发展作出了积极的贡献。但随着市场机制的建立,目前县级农机校的发展存在不少问题。(1)培训主导项目生源不足。县级农机校培…     

为培训农民致富带头人做贡献

为培训农民致富带头人做贡献河南省农机局局长游锡川农机成人教育是农业技术教育的重要组成部分。农业部洪级增副部长提出“农业教育要面向整个农村，农业教育不同层次都要考虑为发展农村经济服务。”因此，县农机校应把培养出农民致富适用性人才作为办学宗旨和突破口，来...     

对县级农机校发展的几点思考与建议

县级农机校是担负全县农机职业技术教育的事业单位，是农村教育体系的组成部分，是培养农村技术人才的一块基地。县级农机校发展的好与坏，对于提升农民素质，促进农村发展，提高农民收入方面具有重要的作用。但是，不少农机校在由计划经济向市场经济转轨的过程中，出现了招生难，办班难，校舍     

县级农机校改革发展思路的探讨

正县级农机校是农村科技教育培训的重要基地,为农业、农机各条战线培养了一大批农业技术骨干和专业技术人才,为农村经济和农机化事业的发展作出了积极的贡献。随着市场经济的发展,单一的农机培训已经满足不了当前县级农机校的生存和发展。当前县级农机校的发展参差不齐,部分农机校能适应市场经济和农村经济改革发展的要求,解放思想,开拓创新,积极进取,抢抓机遇,使农机校得到了快速发展;也有相当数量的农机校发展还非常缓慢,而且有的农机校停滞不前、萎缩     

培训和监理要密切结合

培训和监理要密切结合农机培训和农机监理是农机化事业中两个重要环节，它们分别担负各自的任务，但又相互联系，共同为农机化的“优质、高效、低耗、安全”总目标服务。农机培训，包括各级农机校培养各级技术人才，成人教育中的就业培训、岗位培训、在职进修等，使农机工...     

县级农机校的改革与发展

县级农机校的改革与发展钱金瑞七十年代中期，随着我国农机化事业的发展，以培训农民农机技术人员为目的的县级农机化技术学校应运而生。十多年来。县级农机校培养了一大批有实干精神和实际操作技能的农机人员，既为我国农机化事业添砖加瓦培育了根基，同时又为乡镇企业和...     

农机成人教育向乡镇企业职工培训渗透的探讨

农机成人教育向乡镇企业职工培训渗透的探讨李长江目前，除承担农机人才培训外，一部分县级农机校积极开拓培训新领域，承担了一些社会办学业务和创办了一些经济实体，并取得了较好的经济效益。但还有一部分县级农机校单一进行农机培训的格局没有打破，生源不足的问题始终...     

农机校面临的问题与对策

县级农机校是农村职业技术教育的阵地,是农机教育体系的主导部分,是国家为农村培养初等农机技术人才的常设教学机构,是开展群众性农机培训工作和技术普及中心,经过近30年努力,我国的农机教育取得了巨大的成就,农机成人教育的面貌发生了根本变化。但2004年5月,由于公安部将G证收     

开创县级农机校成人教育培训新模式

农业部为落实中央农村工作会议精神，提出了科教兴农新措，决定从2003年～2007年实施兴机富农，农机大户培训计划。这是全面建设小康社会，解决农民达小康的关键措施，为县级农机校培训教育提供了良好的发展机遇，同时，也为县级农机校培训提出了新的课题。由于县级农机校普遍存在教材陈旧、师资力量薄弱、     

县级农机校的发展优势

县级农机校是农村经济发展，农机化水平提高，科学技术广泛应用的产物，是实现农业现代化的迫切需求。随着农业机械化程度的不断提高，农业产业化已成定局。农民学习和掌握科学技术的自觉性日益增长，县级农机校对培养和造就农机技术人才起着不可替代的作用。它具有强大的发展优势。     

面对市场经济的农机校

面对市场经济的农机校黄自棋多年来，县（市）农机校已为农村培养输送了大批农机技术人才，这体现了农机成人教育事业的重要性和必要性。现在我国已确立并培育市场经济。在实现向市场经济机制转换过程中，既向农机校提出了挑战，又为农机校发展提供了良好的机遇。面对市场...     

合作社里的农机培训课

4月26日,安徽省亳州市谯城区农机校教师正在给贵勤农机合作社农机大户班的农民上课。为了使新型农民培训内容贴近实际更加实用,谯城区农机校紧随农时季节,适时调整培训内容,针对当前开展的夏收前检修机械工作,重点讲授联合收割机保养技术。(岳方建)     

浅析县级农机校发展的不利因素及改革措施

县级农机校是担负全县农民农机职业技术教育的事业单位,是农村教育体系的重要组成部分,也是指导全县开展群众性农机培训工作和科学技术普及的中心。不少县级农机校在由计划经济向市场经济转轨的过程中,出现了招生难、办班难、校舍空闲、教职工没事干的现象。我认为5种不利因素制约了县级农机校的发展。一是认识因素。县级农机校是发展农村机械化、振兴农村经济、开发农民智力、提高农民素质的一个重要阵地,抓好县级农机校的建设是落实“科教兴国、科教兴农”战略的重要措施。但有些农机主管部门的领导对此认识不到位,对农机培训不重视,对农…     

合作社里的农机培训课

4月26日,安徽省亳州市谯城区农机校教师正在给贵勤农机合作社农机大户班的农民上课。为了使新型农民培训内容贴近实际更加实用,谯城区农机校紧随农时季节,适时调整培训内容,针对当前开展的午收前检修机械工作,重点讲授联合收割机保养技术。     

县农机校的现状与发展思路

首先论述了农机成人教育在培养农机人才，推广农业新技术，提高农民素质等方面起着重要作用；并分析了县级农机校目前的状况；阐述了县农机校，必须转变观念，拓宽思路，立足农机，面向社会，走多种经营，联合办学之路。     

加强农机校绩效管理 促进教育培训工作大发展

近年来，党和各级政府高度重视“三农”工作。农机校作为农机管理部门下属的承担培养新型农机实用技术人才和管理人才的机构，面临着前所未有的大好机遇，同时。随着市场经济的发展和各类社会培训机构的日益增多，农机校也面临着严峻的挑战。以科学发展观为指导，抢抓机遇，应对挑战，保持农机校的快速协调持续发展。成为摆在我们面前的一个现实课题。在新的形势下。加强对农机校的绩效管理，激发广大教职员工的积极性，提高整体工作效率．发挥农机校资源的最大效用，不失为解决农机校发展问题的一个有效途径。     

抓机遇 迎挑战 图发展 试论县级农机培训机构的生存与发展

县级农机培训机构(农机校或培训班，以下简称农机校)曾经是农村农机实用技术人才和乡村两级农机管理人才的摇篮。有的历史“悠久”(有数十年历史)，名气较大：有的拥有自己独立完整的机构(牌子班子校舍教具和师资)，为我国农机化事业的发展做出了巨大贡献。     

广开培训门路促农机事业发展

广开培训门路促农机事业发展胡克虎仁和区农机校于１９９０年经区编委和市成教办批准成立以来，根据“服务、效益”两手抓的思路．坚持为农业生产和农村经济发展培养技术人才的同时，通过转变观念、深化改革、广开学路，农机技术培训和学校建设都得到较快发展。学校现已拥...     

县级农机校发展途径探讨

长期以来,县级农机校为社会培养了大批农机方面的人才,成为社会职业教育的重要组成部分,但一直存在培训对象单一、培训方式老化的问题,受传统办学模式的影响很大,不能适应市场变化的需要。通过分析影响农机校发展的内在和外部原因,提出农机校要改革创新,从单一的农机培训逐步向多学科、多层次办学方向发展,开拓办学途径,积极适应市场变化和农村经济发展需要。