大学生村官职业发展对工作适应的影响

以江苏、山东、安徽、上海等地240名大学生村官为被试,通过问卷调查,对大学生村官职业发展与工作适应之间内在关系进行了实证研究。结果表明,择业动机、职业路径规划对大学生村官工作适应具有显著影响,自我职业生涯管理可预测大学生村官的工作适应状况。     

浅谈高校在解决大学生“村官”困惑中的作用——基于京郊大学生“村官”调查问卷的分析

调查发现当前大学生"村官"有诸多困惑,主要是学生在校期间对大学生"村官"职业了解不足、对村官的现实情况估计得过于乐观、工作中不能学以致用、不能真正深入农村以及在校期间缺少人生的职业生涯规划等方面造成的。解决大学生"村官"的困惑,一是从入学教育开始,在每一个教学环节做好学生的就业教育工作。二是培养学生人在学校、心系广大农村的职业素养。三是要与村民打成一片,真正深入农村,用知识改变农村。四是引导大学生在校期间设计切实可行的职业规划。     

浅谈农业机械化在农业中的作用

该文对当前广东"大学生村官"制度的实施现状进行剖析,指出"大学生村官"制度实施过程中存在的诸如身份尴尬、法律瓶颈、动机各异、前景堪忧等问题及他们在农村基层处在"三不管""四不像"人员的尴尬境地。指出他们亟需寻找合适的出路和构建职业生涯可持续发展的人生规划。笔者针对这些现象也提出相关对策和建议,以期对广东进一步完善"大学生村官"制度有一定的参考价值。     

论加强大学生职业生涯教育的必要性及具体措施

随着大学毕业生就业制度的改革和各高校毕业生人数的逐年增加,大学生就业的压力和难度也在不断地加大。从大学生职业理想的形成、综合素质的全面提高等方面分析了加强大学生职业生涯规划教育的必要性,提出大学生职业生涯规划应处理好职业生涯教育与社会需求、专业和个人特长的关系,并根据不同年级的特点提出了引导学生认知职业生涯规划的重要性、掌握必备的求职技巧、初步确定长期发展职业目标等具体措施,做好大学生职业生涯教育。     

规划职业生涯创造非凡人生

面对激烈的竞争，大学生应合理地规划职业生涯，首先要树立正确的职业理想，其次要对规划的职业目标进行可行性分析，确定职业生涯路线和设计职业方案，还要适时地对职业生涯规划进行评估与修正．走出急功近利、准备不足或期望值过高的误区。     

农业院校大学生职业生涯规划探析

在当前大学生就业形势难的背景下,农业院校大学生就业成为一件亟待解决的难题。通过对大学生职业生涯规划意义的分析,指出了农业院校大学生职业生涯规划教育方式单一、部分农业院校大学生职业生涯规划意识淡薄,缺乏有效的自我认知和自我定位、职业规划设计不合理,职业发展期望值过高的现状。在此基础上提出:对农业院校就业创业上给予财政和制度上的支持;加强农业院校大学生职业生涯规划师资队伍的建设;加强农业院校大学生职业生涯规划意识的培养;开展针对性社会实践、指导农业院校大学生确定合理、实际可行的职业路线。     

职业化视域下的大学生村官角色研究

在阐述政府和学者对大学生村官角色定位的基础上,剖析了大学生村官职业角色失调引发的问题,指出由于大学生村官职业角色的模糊,导致大学生村官在开展农村工作时存在职业角色障碍,使大学生村官很难适应所从事的新农村建设工作岗位。为此,提出应着眼于基层农村建设的需要,加强大学生村官队伍的职业定位研究,赋予大学生村官职业感。     

广东省“大学生村官”制度实施状况调研报告

该文对当前广东"大学生村官"制度的实施现状进行剖析,指出"大学生村官"制度实施过程中存在的诸如身份尴尬、法律瓶颈、动机各异、前景堪忧等问题及他们在农村基层处在"三不管""四不像"人员的尴尬境地。指出他们亟需寻找合适的出路和构建职业生涯可持续发展的人生规划。笔者针对这些现象也提出相关对策和建议,以期对广东进一步完善"大学生村官"制度有一定的参考价值。     

浅论农业院校培育女大学生对大学生村官的正确认知

基于"大学生村官政策"、"报考大学生村官意愿"及"大学生村官作用"三个层面对某农业高校女大学生的认知现状调查显示,只有极少数女大学生对大学生村官政策真正了解,虽然大多数女大学生认为大学生村官对农村发展作用很大,但因农村条件差、对公职不感兴趣或对农村不了解等原因而不愿报考村官一职。改变女大学生对大学生村官认知现状,即在校园内强化村官政策的宣传与实施、深入开展"三农"主题教育及性别平等价值观的培育,才能使更多的女大学生愿意报考大学生村官,投身于社会主义新农村建设的大潮。     

服务于中西部县域经济的大学生村官职业路径研究

基于人与中西部县域社会生态环境匹配的分析,论述了大学生村官职业发展3条主要路径,即乡镇公务员、中小企业专门人才、自主创业,为保证大学生村官顺利实现职业转换,提出了大学生村官职业路径实现的保证措施。     

论影响大学毕业生职业生涯规划的心理因素

大学毕业生在职业规划选择中受到多种因素的影响, 影响大学生职业生涯规划的个体心理因素, 包括职业生涯认知、职业自我意识与职业个性等方面, 大学生自我意识状况、自我和谐水平程度影响职业生涯的规划与就业选择, 学校应重视构建大学生职业心理辅导体系, 加强大学生就业的心理健康教育。     

当代大学生职业生涯规划现状与对策分析

职业生涯规划能够帮助大学生进行正确的自我定位与职业目标选择,有利于大学生为未来就业做好扎实准备,并激发大学生的自主学习性。但就国内现状来看,多数高校普遍缺乏对大学生的职业规划教育,致使大学生在自我认知、择业与就业观念上存在误区,也未能掌握专业的规划与方法。为此,本文基于高校管理者的视角为大学生职业生涯规划教育的普及和落实出谋划策。     

浅析新形势下大学生职业指导

职业指导是帮助人们了解自我与职业，在兼顾个人特征与社会需要的基础上为达到职业适应性而进行的职业生涯规划的过程。对目前高校大学生职业指导工作现状加以阐述分析，并提出必须通过加强师资建设、完善职业指导内容、拓展职业指导新方法等途径做好大学生职业指导工作。     

大学生职业生涯规划与有效就业

随着我国教育事业的不断深入和发展,高等教育的模式也从原来的精英教育逐渐转换为大众教育,因此,大学生的就业问题成为了当前社会上最受关注的热点,同样也是最难解决的难点。对大学生职业生涯规划与有效就业的研究慢慢发现,职业生涯规划的早期介入教育能够有效的促进高校大学生就业工作顺利的开展。同时,应该加快构建全员和全程的大学生就业辅导体系,增强辅导人员其自身的专业性水平,提升高校大学生就业的辅导有效性,增加高校与用人企业之间的良好互动。针对当前大学生在选择就业难的背景下,高校在开展大学生就业过程中,已经不能够将其局限于拓展大学生的就业市场、和就业渠道上面,而是应该更加积极的进行大学生职业生涯规划的教育,针对不同年级的大学生展开不同的教育方式,帮助大学生能够在自我的基础上对职业进行设计和选择,促进大学生的就业。基于此,本文将针对大学生职业生涯规划与有效就业展开详细的研究和讨论。     

合同期满大学生“村官”再就业研究——基于北京市昌平区小汤山镇的调查数据

针对大学生"村官"合同期满再就业中扎堆考公务员、留村任职难等突出问题,提出构建大学生"村官"系统工程、引导大学生"村官"树立正确就业观和价值观以及优化大学生"村官"再就业优惠政策等对策建议。     

大学生村官职业发展现实困境与可持续发展对策分析

大学生村官计划的实施为农村发展注入了新鲜血液,促进了乡村振兴战略的深入推进。在乡村振兴和后疫情时代,大学生村官职业发展逐渐呈现出一些不可忽视的问题,如大学生村官工资福利待遇不高、业务能力欠佳、任期时间短且流动性大等,严重影响大学生村官的职业发展和乡村振兴战略的实施。在系统地剖析制约发展的根源的基础上,认为:明确身份编制,改进高校人才培养计划,加强大学生村官自身能力提升是当前大学生村官职业可持续发展有效路径。     

新疆“大学生村官”政策实施现状研究

在对新疆自治区、兵团的"大学生村官"、"连官"调研的基础上,比较了新疆自治区、兵团"大学生村官"、"连官"政策及其实施现状,指出了新疆"大学生村官"政策实施中存在的问题,提出了进一步完善新疆"大学生村官"政策的对策性建议。     

云南省大学生职业生涯规划现状调查分析与对策

近几年来,我国大学毕业生日益严峻的就业形势成为社会发展不和谐的因素之一。帮助大学生加强自身职业生涯规划,对提高大学毕业生就业率和就业质量有积极的促进作用。通过对云南省四所不同类型高校进行调查研究,了解到当前云南省大学生职业生涯规划存在自我认识不足、缺乏对职业的了解、缺乏有效的职业生涯规划等问题,并针对上述问题进行分析,提出建议。     

破解大学生村官身份困境的合理途径探析

大学生村官制度是解决现行中国城乡发展困难的有益政策,但是大学生村官合法地位的缺失使得这项制度的推行遭遇根本性困难。现代企业管理中的职业经理人制度可给大学生村官制度的进一步完善提供借鉴,即通过职业化的途径将大学生村官定位成农村基层自治组织内部的专门管理者——职业村官。在这种思路指导下,介绍了公务法人制度在破解大学生村官法律地位困境的作用,并提出了破解大学生村官法律地位困境的新思路。     

乡村振兴战略背景下大学生职业生涯规划 教学创新思路分析

随着我国乡村振兴战略理念的提出与大学生就业压力的上升，高校基于乡村振兴战略背景下开展大学生职 业生涯规划教学具有非常重要的作用。高校目前在大学生职业生涯规划教育中存在教师对大学生职业生涯规划教育 意识薄弱，大学生职业生涯规划课程的师资力量不足，大学生缺乏正确的择业观等问题。如何在大学生职业生涯规划 课程中融入乡村振兴战略理念是高校应重视的问题之一，为了解决这些问题，我们应该加强大学生职业生涯规划教育 与乡村振兴战略的有效融合，加强大学生职业生涯规划课程师资队伍建设，并建设完善的评价体系，帮助大学生更好 地就业。