高等农林院校旅游管理本科专业人才培养模式探讨

为了满足日益旺盛的森林旅游市场的用人需求,高等农林院校开办了旅游管理本科专业。为了避免与其他院校出现同质化竞争,高等农林院校应充分发挥所拥有的雄厚的林学教学资源,办好突出自己特色的旅游管理本科专业,培养生态旅游型高级专门人才。因此,高等农林院校在实施旅游管理本科专业人才培养方案时,首先应科学制定课程体系,合理设置旅游、林学、生态旅游3类课程的比例,突出专业的生态旅游特色;其次应建设"双栖"加"双师"型教师队伍,形成独特的教学风格;再次应注重实践教学,加大森林旅游课程实习的比重;最后应确保毕业生多样化的就业选择,利用分流和订单化模式鼓励学生进入林业企事业单位工作。     

应用型本科院校旅游管理专业学生专业认同研究——基于人口学特征的视角

学生专业认同感的培育是专业建设重要课题.在梳理前人研究基础上,以上海某应用型本科院校旅游管理专业的学生为对象进行了专业认同问卷调查.结果发现:低认同仍是旅游管理专业的学情常态,社会认可与专业前景是专业发展的长期藩篱;专业认同各维度及相关题项在性别、年级与户籍所在地等变量上均存在一定差异.鉴于此,提出了3点对策:包括行业...     

旅游专业本科教学改革的若干思考

本文结合河南理工大学旅游管理专业培养现状,阐述了旅游管理专业本科教学存在的问题,并分析了市场需求的现状,提出了相应的改革对策。     

对我国旅游管理专业硕士教育的思考

基于对我国18所高等院校旅游管理专业硕士(MTA)培养情况的调研,对我国旅游管理专业硕士教育的培养目标、培养方向、课程设置、实践教学、招生情况和学制的现状进行了总结,指出我国旅游管理专业硕士教育面临的主要问题包括:招生困难,调剂生所占比例较高;宣传工作不到位,市场开拓力度不够;人才培养与企业需求之问存在差距等。为了加强我国旅游管理专业硕士教育,应采取以下措施:放宽报考条件、课程设置方面的政策;加强对外宣传及多方合作;加强课程建设,构建国际化交流与学习的平台。     

自然教育人才胜任力模型的构建与应用——基于某高校旅游管理专业“自然教育”兴趣小组的实践活动

随着以自然教育为代表的新教育形态不断出现,适应新教育形态要求的新型专业人才的社会需求也在上升。为此,从人才胜任力的角度对基于旅游管理学科专业的自然教育人才培养路径进行了探讨。第一,在对相关研究成果进行分析总结的基础上,明确界定了“自然教育”“胜任力”“自然教育的胜任力”等概念。第二,以华南农业大学旅游管理专业“自然教育”兴趣小组及其开展的自然教育活动作为研究客体,采用“行为事件访谈法”开展了调研,并在此基础上确定自然教育人才的胜任力由教材知识、教学心理、评估能力、教学方法和场所管理等5部分构成。第三,以旅游管理学科为依托构建包括教育胜任力和体验胜任力两部分的自然教育人才胜任力概念模型,设置了5个一级指标和26个二级指标;并应用模型对实验组(积极参与自然教育实践者)与对照组(未参与自然教育实践者)的自然教育胜任力进行了比较分析。分析结果表明:从整体上看,实验组的自然教育胜任力感知明显高于对照组;在教育胜任力方面,实验组与对照组的认知较为一致,但实验组的胜任力水平明显高于对照组;在体验胜任力方面,实验组在应对突发情况、知识趣味化、持续跟踪学员、维系学习共同体、持续跟踪学习和自我学习等体验营造能力方面的优势十分明显。第四,基于自然教育人才胜任力概念模型应用数据的分析结果对旅游管理专业的教育教学改革进行了探讨,提出自然教育是旅游管理专业的重要拓展方向、从自然教育人才胜任力的角度完善旅游管理专业的课程设置、充分发挥旅游管理专业平衡“教育”与“体验”的优势等建议。     

旅游开发的教育功能研究

探讨了旅游的教育功能开发，包括发展现状及当前存在的问题，并提出了相应的解决对策，以更好地促进我国旅游业的健康发展，同时也促使国人素质提高，使旅游业与教育业相辅相成，共同进步。     

从美国旅游营销管理看海南建设国际旅游岛

通过专题讲座、座谈交流和实地考察等形式的“旅游管理与营销”培训,考察了美国旅游产业的发展规划、旅游管理、旅游产品营销策划以及旅游资源开发与保护等方面的现状,学习其发展经验和先进理念.对比定安目前的旅游开发现状,提出一些建议,希望为海南国际旅游岛建设提供参考.     

浅谈林业院校旅游专业学生职业道德教育

目前,我国中等职业(以下简称"中职")院校基本都开设了旅游服务与管理专业,主要是为了培养导游和客房、餐饮工作人员。其中,加强旅游专业学生职业道德教育尤其重要。一、旅游职业道德要求1、职业道德的概念和内容职业道德是指在一定职业活动中应遵     

高等院校家具设计本科教学的几点思考

跨入新世纪,随着全球经济一体化和中国家具业的快速发展,家具设计教育走向国际化已是大势所趋。该文在分析我国家具设计本科教学现状和西方国家家具设计教育成功经验的基础上,对我国高等院校家具设计本科教学改革进行了探讨。     

浅谈森林旅游经济管理现代化

论述了森林旅游经济管理现代化的两重性，提出实现森林旅游经济管理现代化目标。     

厚基础 宽口径 培养高素质人才——关于高校本科教育培养模式的思考

该文以社会发展对高校毕业生的要求为切入点，阐述了“厚基础、宽口径”理念在培养合格人才方面的意义，并重点对能够体现高校本科教育培养模式的人才培养方案进行了分析，指出了其中存在的问题，提出了培养高素质人才的相关对策。     

本科高校办高职教育存在问题的思考

近几年来,许多本科高校在明确“本科教育是立校之本,研究生教育是强校之路”以后,又看到了“多种办学形式是兴校之策”的前景。因此,各校在努力调整学科专业,扩大本科教育规模的同时,充分发掘现有教育资源的潜力,加入到大力发展高等职业教育的行列中。一、对高等职业技术教育的认识高等职业技术教育迅猛发展,尤其是本科高校举办高等职业技术教育,引起了社会和教育界的关注。大家在本科高校办高等职业技术教育的意义、高等职业技术教育与传统意义上的高等教育的区别、高等职业教育的特色等方面存在着一些争议。其中议论较多的一点就是:本科高…     

基于景区旅游系统视角的旅游危机防控管理系统的构建

指出了旅游系统是通过旅游者的旅游活动使各种旅游组成要素相互联系、相互作用的有机整体,把旅游视为一个相互作用的综合体,是一种全面的、整体的,能够分析事物内部联系和影响的一种考虑问题的方式。总结了前人的研究成果,构建了景区旅游系统,包括景区旅游系统由旅游主体（旅游者）、旅游客体（旅游对象）、旅游介体（旅游服务机构）、旅游载体（旅游环境）4个部分组成,并用图分析了4者之间的关系。在此基础上构建了旅游危机防控管理系统：旅游主体子系统、旅游危机事件子系统、旅游客体子系统。     

北京园林学会团体会员——北京林业大学园林学院

园林学院是我国建立最早、规模最大、师资力量最强的园林教育基地，是全国唯一的一所能够多种规格．多种层次培养园林、城市规划、旅游管理和观赏园艺建设人才的学院。     

调整林业本科教育目标培养适应21世纪的林业本科人才——对21世纪林业本科人才素质整体要求的研究

２１世纪的经济和社会发展对林业本科人才的素质提出了更高更新的要求。分析了２１世纪社会的特征和２１世纪世界及中国林业科学、技术、经济和社会发展趋势及其对林业人才的素质要求;其次,对中国目前林业本科的教育目标作了分析并进行了科学的定位;提出了２１世纪中国林业本科人才素质的整体要求。     

高等农林院校旅游管理专业教学体系改革探讨

随着经济的发展，旅游业已成为我国国民经济中发展最快的行业之一。旅游业的迅速发展，对旅游人才需求的急剧增加，极大地促进了旅游教育的发展。各院校都争相开办了旅游管理专业，目前，我国已有300多所高等院校开设了旅游管理专业。不少高等农林院校也相继开设了旅游管理专业，但由于办学条件差，没有完善的     

高职旅游与酒店管理专业实践教学模式初探

实践教学在现代高职教学实施中,具有与理论教学同等重要且不可替代的地位和作用。作为高职院校的旅游与酒店管理教育,更应考虑旅游行业对管理层面人才的特殊性需求。强调厚基础、强能力、广适应的素质教育是旅游与酒店管理专业的大方向,因此必须加强专业教学的实践环节。实践环节的设计不仅是为了服务技能和业务操作能力的培养,更是为了毕业生能真正胜任旅游与酒店行业的管理工作,同时也是对理论知识的巩固与加强。     

调整林业本科教育目标培养适应21世纪的林业本科人才——对21世纪林业本科人才素质整体要求的研究

21世纪的经济和社会发展对林业本科人才的素质提出了更高更新的要求。分析了21世纪社会的特征和21世纪世界及中国林业科学、技术、经济和社会发展趋势及其对林业人才的素质要求;其次,对中国目前林业本科的教育目标作了分析并进行了科学的定位;提出了21世纪中国林业本科人才素质的整体要求。     

基于国民旅游休闲体系建立下的辽宁省森林旅游开发模式探讨

文章在分析《国民旅游休闲纲要(2013~2020)》的基础上,总结了在建立国民休闲体系的过程中,辽宁省发展森林旅游有关资源的保护与开发、旅游产品规划与设计以及企业的管理等方面问题。归纳了城市森林公园、休闲度假型、乡村旅游型、景区景点型、自由林型等6种森林旅游开发模式。     

信息化管理--森林旅游的必然选择

根据我国森林旅游管理现状,阐述了加强森林旅游信息化管理的必要性,并提出了加快森林旅游信息化管理的对策：既要建立森林旅游资源信息库及覆盖全国的市场营销网络系统,又要加强信息化的基础设施建设,同时还要提高森林旅游管理人员的综合素质。