保险专业英语教学整合初探

根据保险专业英语教学自身的特点．运用整合的方式，把教学观念、教学方法、教学内容、教学手段分别进行整合，并运用于保险专业英语教学之中．对提高教学质量和培养学生在保险理论研究与保险实际操作中运用英语的能力具有非常重要的意义。     

武术套路教学中攻防教学法应用研究

为了有效提高武术套路教学效果，运用实验法、问卷调查法、数理统计法等，将武术教学中攻防教学法与传统教学法进行对比研究，结果表明：攻防教学法的教学效果明显优于传统教学法．     

分格法分散写作难点易教易学

分格法分散写作难点易教易学樊淑华分格教学与语文教学同步，可随堂使用．学生习作能从多方面借鉴，教师可从多“格”角度指导，从讲读课文，阅读课文，独立阅读课文都涵盖了几种分格法．如何对学生课堂分格进行行之有效的辅导，这就需要教师准确运用分格法，帮助学生完成...     

果品加工学教学中进行创造性思维训练的尝试

作者经过十多年的教学实践，围绕如何对学生进行创造性思维训练，摸索出一些行这家效的教学方法，即归类比较法、变序跳跃法、举一反三法、实践活动法、电化教学法。这些方法的运用，不仅提高了果品加工学课的教学效果，而且培养、提高了学生的思维能力。     

畜牧毕业生产实习施教方法的探讨

毕业生产实习施教方法多种多样．常用的有四阶段法，实习结合科研法，参观学习法，总结交流法，专题报告会法，考核法，其中四阶段法是主要教学法．运用于整个教学过程．其他方法是辅助教学法．根据具体情况具体使用，这样能够增加学生学习兴趣．有利于学生实践技能的培养和全面素质的提高。     

在标枪技术教学中运用“掌握学习法”教学设计的实验研究

运用文献资料、数理统计、实验等方法，探讨传统教学法和掌握学习法对标枪技术教学的影响。研究结果表明：实验结束后即刻测试标枪的技术水平和达标成绩，其测试结果显示，掌握教学法在有限的学习时间内对提高原地投标枪、投掷步投标枪和全程助跑投标枪技术均有较好的学习效果。而传统教学法对提高原地投标枪、投掷步投标枪有较好的学习效果，但对提高全程助跑投标枪技术的学习效果相对较差。可见，掌握学习法运用在标枪技术教学中取得的学习效果明显优于传统教学法，它有利于激发和调动学生的学习积极性,有利于学生更好、更快的掌握标枪技术,同时有也利于优化和提高课堂教学质量和教学效果。     

小议模块教学中师生互动与共同发展

模块教学法是适应目前职业教育的一种新的教学方法。模块教学注重教学过程中教师和学生角色的转换．有利于促进教师与学生之间的互动和交流．能够促进教师自身理论及实践动手能力的提高，促进学生的学习和认知能力．使教师和学生在教与学的过程中成为朋友．在学与做的过程中共同发展，     

读书指导法在政治理论课中的运用

政治理论课主要是帮助学生提高政治理论素质和思想道德素质，确立科学的人生观、世界观和价值观，为学生健康成才导航。大学生政治理论课教学采用读书指导法，有助于培养学生读书习惯、独立思考能力、摄取知识能力，提高学生学习兴趣；读书指导法既可用于课堂内，也可用于课外。本文列举了适合于应用内容和场合的多种指导形式；指出了运用读书指导法应注意的几个问题     

排球普修课中应用自我效能理论的实验研究

通过实验的方式，对影响学生自我效能的因素、指标进行研究，将应用自我效能理论的排球教学与常规排球教学做比较．实验结果表明：成败经验、替代经验、言语与社会劝导以及生理和情绪状态是影响学生排球学习的自我效能因素．学生的自我效能水平对排球学习成绩的影响非常显著，通过提高学生的自我效能，能够增强学习的信心，提高排球学习的成绩．     

Topic交际法的教学与实践

运用交际法改革大学英语教学，使之从语法形式转向语用及文化交际，在教学中，始终让学生处于教学的中心，充分发挥其主观能动性，并营造出真实的教学情景，达到语言的交际化，保证课堂情景生活化，交际化；选择合适的主题，让学生主动参与教学的设计与进程，是交际法成功的关键，研究结果表明，绝大多数学和对交际教学法持肯定态度，一半以上学生认为该方法能使其口语能力（即听说能力）得到显著提高，据此认为：交际教学法在促进大学外语教学向语用方向发展，并使教学交际化、功能化方面不失为一种便于操作且效果良好的教学法。