渠道防渗工程的冻害防治措施

我国北方尤其是黑龙江省冬季气温都要降到零下,最低可达-40℃.较低的气温对渠道防渗衬砌工程有着一定的破坏作用,严重时会导致衬砌体隆起架空、滑塌而失去作用.防渗工程能否产生破坏、其破坏程度如何,取决于土体冻结时水分的迁移和冻胀作用,而这些作用又和当时当地的土质、土的含水量、温度及工程结构等因素有关.为确保渠道防渗衬砌工程能长期安全高效的运行而不受冻胀的破坏,就要针对产生冻胀的因素,根据工程具体条件从渠系规划布置,渠基处理、排水、保温,衬砌的结构形式、材料,施工质量、管理维修等方面全面考虑,采用适宜的冻害防治措施,现从回避冻胀及削弱冻胀两方面谈谈渠道防渗工程冻害的防治措施.     

临洮县渠道防渗技术的发展

阐述了近 10多年来定西地区临洮县在渠道抗冻胀及抗冲刷的断面形式和衬砌形式、抗冻胀技术措施方面取得的试验研究成果 ,注重运行经验反馈和施工技术水平的提高 ,并对存在的问题作了探讨。旨在寻求适应西部地区渠道防渗衬砌与冻胀防治的有效途径。     

衬砌防渗渠道防冻胀技术综述

探讨衬砌防渗渠道的冻害类型、冻胀破坏的形式,并提出防止措施,以供建设衬砌防渗渠道参考。     

渠道衬砌的冻胀防治

渠道衬砌冻胀是北方灌区的常见病害 ,对建筑物自身和灌区运行危害很大。本文对冻胀现象进行了力学分析 ,提出了主动抗冻与被动抗冻相结合的冻胀防治方法。     

宁夏渠道防渗衬砌技术探析

介绍了渠道防渗衬砌类型及复合材料衬砌的施工要点,并对渠道衬砌技术发展提出展望。     

宁夏引黄灌区混凝土衬砌渠道冻害防治

通过总结宁夏引黄灌区混凝土板衬砌渠道冻胀破坏规律,分析引起冻胀的因素,提出通过优化规划设计、提高施工质量,加强渠道运行管理是可以减轻或避免渠道冻害发生的。     

水在渠道防渗工程冻害中的作用及冻害防治对策

渭南市灌区渠道防渗工程均为薄板式结构,裸露面大,同时经常与水接触,甚至在冬季负温下仍要输水运用,故其冻胀破坏比较严重,影响了工程效益的充分发挥。在简述水在渠道防渗工程冻害中的作用后,从渠道防渗工程设计、施工和管理运用方面,提出了保证防渗层工程质量、降低基土水分、防止外水渗(流)入渠基、降低地下水位和管理运用等防治冻害的对策。     

试论防渗渠道的抗冻设计

渠道的冻胀破坏问题一直都是水利工程所面临的一个重大难题。文章分析了防渗渠道冻胀的破坏形式及其原因,提出了防渗渠道的抗冻设计对策。     

混凝土渠道防渗冻害的成因及防治措施

混凝土渠道防渗就是用混凝土砌筑渠道,减少或防止水的渗漏损失。混凝土与渠道防渗具有一次性投资比较大、防渗效果好、运行安全的特点。     

渠道混凝土板衬砌冻害与防治

<正>混凝土板衬砌冻害在我国北方寒冷地区普遍存在,渠道衬砌板年复一年的破坏与维修,不仅加大了工程运行的管理成本,而且严重影响着渠道的正常使用寿命。因此,渠道衬砌冻害应引起工程管理单位高度重视。一、衬砌冻胀破坏原因衬砌板冻害分纯温度破坏和冻胀破坏2种,纯温度破坏指混凝土随外界温度降低而冻缩所引起的破坏。所谓冻胀破坏实际上指的是衬砌渠道地基土壤的     

系统教学法在农机毕业设计中的运用

农机毕业设计是学生在校学习的最后阶段，是学生学习过程的继续深化和检验，通过毕业设计使学生获得综合训练，对培养学生综合利用所学知识和技能，提高分析和解决实际工程问题，锻炼实际工作能力具有十分重要的作用。然而，近年来，由于农机专业受人才市场的冲击，毕业生对设计呈现不积极，不创新的消极现象，设计过程中出现许多问题譬如设计太理论化，与实际生产脱节；知识的运用照本宣     

互联网在完善高职毕业设计管理中的应用研究

为提高高职毕业设计指导效率,保证毕业设计质量,通过开辟网络指导渠道,充分利用互联网资源,建立高效的互联网通讯模式,以完善高职毕业设计的管理模式。     

"项目教学法"在《果树栽培》教学中的应用

阐述了项目教学法在果树栽培教学中的实施方案以及取得的成效。认为项目教学法在培养学生关键能力特别是团队协作能力、独立工作能力、学习能力和创新能力等方面具有不可替代的作用,是值得在种植类专业教学中大力推广的。     

项目教学法在食品工艺技术课程教学中的应用

项目教学法是指学生在教师的指导下,完成一个完整的"项目"而进行的教学方法。该文以项目教学法在职业院校食品工艺技术课程中的应用研究为例,阐述这种方法的实施过程,取得了较好的教学效果。同时,指出实施项目教学法的过程中应注意的事项,为项目教学法在相关专业课程中的广泛应用提供一定的参考。     

项目教学法在工业微生物实验课程教学中的应用

阐述了项目教学法在工业微生物实验课程教学应用情况,结果表明:学生通过完成"项目任务",掌握了相关的理论和技能,既突出了培养学生应用能力,又激发了学生学习兴趣,使课程教学在师生共同研究、讨论和完成任务的过程中实现教学目标。     

项目教学法在《3DS MAX》课程中的实践

运用项目教学法,可以利用确立项目任务、制定计划、实施计划、检查评估、结果应用,五个项目内容贯穿整个教学过程,并对在《3DS MAX》课程中利用项目教学法进行教学以及项目教学法的价值取向作了具有实践意义的探索。     

项目教学法在植物保护技术课程中的应用

在分析项目教学法的基础上,通过对植物保护技术课程的教学目标分析和对"芒果天牛的发生及防治技术"这一项目教学过程进行设计,阐述了项目教学法在植物保护技术课程中的实际应用.     

项目教学法在植物学实践教学中的应用

运用项目教学法的理论,探索植物学教学新的教学模式。结果表明,项目教学法有利于提高学生动手能力、协作能力和创新能力,值得大力推广应用。     

项目教学法在园林植物保护课程教学中的应用

针对园林技术专业的核心——园林植物保护课程,利用项目教学法对园林植物保护课程进行教学改革,针对岗位工作过程设定项目和典型工作任务,目的是使学生在收集信息、设计方案、实施方案、完成任务中学习和掌握知识和技能,旨在突破传统的教学模式,实践证明取得了较好的效果。     

项目教学法在动态网站课程中的应用

项目教学法是一种有效结合理论教学与实践教学的教学方法,是现代职业教育中不可缺少的教学方法。这一创新型教学方法要求学生积极主动参与,对典型的项目进行分析研究学习。它能激发学生的学习兴趣和培养学生的创造性思维,突出学生在教学活动中的主体地位。本文对项目教学法应用于动态网站课程的教学过程进行了描述,并在实际应用中取得了较好的教学效果。