“公共图书馆+学校”的少儿阅读推广实践与探索——以重庆图书馆为例

少儿阅读推广是公共图书馆的社会职责所在。公共图书馆应积极营造阅读氛围,加强与社会团体组织的合作,优化资源配置,为每一个区域的儿童提供均等化服务。让儿童阅读推广工作实现全面化、均等化。     

公共图书馆儿童阅读推广计划的实施策略研究——以唐山市丰南图书馆为例

公共图书馆开展儿童阅读推广工作,对提高儿童素养有着重要的作用,结合国外儿童阅读推广的一些做法,阐述了公共图书馆在儿童阅读推广中的作用,结合丰南图书馆的实践,探讨了开展儿童阅读推广的具体做法和措施。     

浅析公共图书馆开展学龄前儿童阅读推广的策略——以重庆图书馆为例

本文指出公共图书馆开展学龄前儿童阅读推广的优势和阅读推广的现状,以重庆图书馆为例,列举开展学龄前儿童阅读推广的实践活动案例,最后简明扼要地提出公共图书馆开展学龄前儿童阅读推广活动的策略。     

公共图书馆绘本阅读推广实践初探——以重庆图书馆“四维一体玩绘本”为例

通过重庆图书馆的绘本阅读推广案例,分析了在公共图书馆开展和推广多元化绘本阅读的必要性与有效性,以此培养学龄前儿童的阅读兴趣,承担起《公共图书馆宣言》中“从小培养和加强儿童的阅读习惯”的使命。文章运用观察法和访谈法,对公共图书馆绘本阅读推广进行实践初探。     

中外儿童分级阅读比较研究

[目的/意义]通过调研分析中外儿童分级阅读的现状,比较中外儿童分级阅读的差距,深入研究探索适合中文特点和中国国情的儿童分级阅读体系和推广机制,以期为中国儿童分级阅读的落实推广提供参考。[方法/过程]采用文献调查法对中外儿童分级阅读现状进行梳理,比较中外差异,查找不足,结合中国实际设计一套科学严谨的儿童分级阅读体系。[结果/结论]借鉴国外的分级阅读成果,提出由国家主导构建一套科学合理的儿童分级阅读体系,包括分级阅读制度、分级阅读标准、分级阅读评价、分级阅读推广等,公共图书馆应承担儿童分级阅读推广的主体。     

农村留守儿童阅读推广服务浅谈——以江西公共图书馆为例

通过问卷、电话的方式调查了江西省3所农村中小学留守儿童的课外阅读情况,并对调查数据进行图表统计和分析,然后结合江西公共图书馆现有的阅读推广模式,提出更加统一、规范的农村留守儿童阅读推广建议。     

图书馆阅读推广的多元化趋势研究

全民阅读时代的到来对社会公共图书馆工作提出了更高的要求,如何有效做好阅读推广工作成为图书馆工作中一项非常重要的内容。图书馆阅读推广工作是检验图书馆工作成效的必然途径,同时也在根本上决定了国家社会的精神文化层次和社会核心竞争力。要想发挥公共图书馆的价值,就应该积极实现多元化阅读推广,从阅读资源、推广渠道、多元合作、读者互动等多个层面来展开深入地研究和实践。     

公共图书馆阅读推广活动评价体系的构建

对公共图书馆阅读推广活动做出评价,是提升阅读推广活动质量的有效手段之一。提出公共图书馆阅读推广活动进行评价的必要性,确立了评价的四个原则,并对评价内容和实施过程做了详细论述,以期建立公共图书馆阅读推广活动的评价体系,从而为中国公共图书馆开展阅读推广活动的深入发展提供了重要依据。     

中国省级公共图书馆数字阅读推广服务调查与启示

通过文献调研法和网络调查法,从数字阅读资源建设、数字阅读推广渠道、数字阅读推广活动和数字阅读推广人群4个方面对中国省级公共图书馆数字阅读推广服务现状进行调查分析,总结出中国省级公共图书馆数字阅读推广服务的启示：加强数字阅读资源建设,丰富数字文化资源类型;拓宽数字阅读推广渠道,加大数字阅读宣传推广;丰富数字阅读推广活动,提升数字阅读服务水平;细化数字阅读推广人群,优化数字阅读服务内容。     

中国公共图书馆阅读推广活动发展趋势研究——基于德尔菲法的调查报告

运用德尔菲法对"中国公共图书馆阅读推广活动"的地位、重点目标人群、不足和局限、障碍及对策进行调研。调查发现,阅读推广活动在公共图书馆服务中处于核心地位,儿童是阅读推广活动重点目标人群,最大不足是活动缺乏科学性,最大障碍是科学调研和反馈评估机制尚未形成。要实现图书馆的良好发展,必须加强图书馆自身建设,争取政府和社会各界力量的支持,同时完善反馈机制和评价体系。