互动型教学模式在高职计算机课程教学中的应用

随着社会的发展和进步,企业对于高职院校计算机专业人才的要求也越来越高,传统的教学模式已经无法满足社会对人才的需求.为此,文章将从互动型教学模式出现的原因开始,进而探究互动型教学模式在高职院校计算机专业课程教学过程中的应用,利用现代化的电子信息技术,打开高职教学的新思路.     

高职院校学生网络心理咨询需求度探析

在网络时代背景下,高职院校学生成长发育过程中受到巨大的思想冲击,在学生接触复杂网络信息的过程中自身心理状态出现变化,表现出对网络心理咨询的需求,并且随着网络社会的蓬勃发展和网络虚拟社会对高职院校学生影响愈加明显,学生的网络心理咨询度也明显的提高,要求高职院校积极开展网络心理咨询工作,对高职生实施有效的引导。本文结合高职院校学生网络心理咨询需求度情况,针对有效开展网络心理咨询工作的措施进行了探究,仅供参考。     

如何提高高职院校学生的就业能力

高职院校是高等教育的重要组成部分,为社会输出大量实用型人才.然而,目前高职院校学生的就业问题己经成为一个重要的社会问题.因此,对于高职院校学生就业不如意的情况要提出合理有效的手段,提高高职院校学生的就业能力.高效解决高职院校学生的就业问题,就要让他们能够学有所用,在社会经济建设中发挥自己的特长.     

新时期高职院校学生管理策略优化思考

随着高职院校的不断发展,尤其是规模的不断扩大,在管理学生的过程中也会存在很多问题.随着教育行业的不断发展,高职院校在管理学生的过程中在不断找寻新的方法.文章主要针对新时期高职院校学生关系策略优化进行探讨,致力于为高职院校管理学生提供相关建议.     

高职机械类专业学生毕业设计改革探索与实践

随着现代化企业的快速发展,工厂企业对于高职院校机械类专业学生毕业设计水平的要求也越来越高,文章将针对当前高职院校机械类专业学生在毕业设计方面出现的问题展开讨论,进而提出相应的实践性毕业设计改革策略,希望可以有效提升高职机械类专业学生的毕业设计水平,满足社会对于学生的人才发展需求.     

基于三主体两结合的软件人才培养模式研究

随着我国经济的发展以及科技的进步,高新技术产业得到了全面的发展,社会对应用型软件人才的需求显著增加。与此同时,很多高职院校软件专业人才出现了严重的就业困难问题,主要原因是教学过程中过于重视理论知识的传授,忽视了对学生实践能力的全面培养,很多教师缺少参与实际企业工作的经验,对最前沿的软件知识没有足够的了解,学生无法接触最新的科技成果,无法实现能力的提高。为此,相关院校需要积极转变教学模式,满足社会需求,促进学生能力的全面提高。文章对基于三主体两结合的软件人才培养模式展开了研究,供参考。     

新形势下高职机械类专业教学工作实效性提升研究

在新的社会背景下,国家和社会对于人才的渴望,尤其是高职技术性专业人才,这种需求给高职院校培养人才带来了挑战,但培养的目标也更加清晰.通过对高职院校机械类专业现状的了解,剖析了提高高职机械类专业教学效果的重要意义,并根据高职院校机械类专业课程设置的特点,提出了一系列提高高职院校机械类专业教学工作实效性的建议,从而提高学生的综合能力和社会竞争力.     

面向“中国制造2025”构建高职机械设计与制造专业课程体系的研究

文章就高职机械设计与制造专业学生在毕业后无法满足社会需求,从而导致院校对人才培养的实际效果与市场需求不符,并存在偏差问题的现象,从"中国制造2025"所要求的层次出发,对该课程的教学方法进行改革,并选择符合时代要求的教学思路,采用多样化的方式进行教学,构建完善的教学体系,从而培养符合社会需求、符合"中国制造2025"的高职人才。     

高职院校汽车专业理实一体化教学

高职学校主要是培养社会需要的技术型人才,传统的教学模式无法培养社会需要的技术人才,现在汽车行业的发展日新月异,许多新兴技术的不断应用使得一些实际操作技能不熟练的高职院校学生无法适应。高职院校汽车专业理实一体化教学可以有效培养学生们的实际操作能力,极大地提高了高职院校汽车教育质量。     

高职院校思政课教学应渗透"三生教育"

随着教育行业的不断发展,高职院校的思想政治课受到了更多关注,由于当前高职院校学生的学习环境和学习内容都在不断改变,为了满足社会对人才培养的需求,要不断提高学生素质,这就要求高职院校注重思政课的作用.因此文章主要针对"三生教育"的内容和特点进行分析,同时结合思政课教学的特点,对高职院校思政课教学中如何渗透"三生教育"进行探讨.