西北农林科技大学“森林培育学”课程建设措施与成效

“森林培育学”是林学专业的必修专业课，是林学专业的主干课程，具有较强的理论性、综合性和实践性。随着西部生态环境建设和退耕还林等林业生态建设工程的实施，西北农林科技大学林学院针对“森林培育学”教学中面临的新问题，紧紧抓住国家精品课程建设的历史机遇，及时进行教学改革，以课程建设为核心，通过改革教学内容和教学手段、强化师资队伍建设、改善教学条件等措施，全面提高“森林培育学”的教学质量，取得了明显的成效。     

基于现代林业发展的森林工程创新复合人才培养体系建立

在＂天然林保护工程＂和振兴东北老工业基地的新形势下,森林工程专业探索专业的发展方向,从培养目标、课程体系和实践教学等方面探讨了建立满足森工生产实践和社会发展需要的课程体系,建立满足现代森林工程企业需要的创新复合型人才的人才培养模式,同时论述了森林工程专业的建设成果,对全国森林工程专业学生的培养具有借鉴作用。     

森林采运工程音像教学片创作及其教学效果

针对森林工程教学内容，教学方法与教学手段存在的问题，通过广泛收集资料，拍摄和录制森林采运工程系列音像片，系统地展现本专业主干学科知识体系和国内外最新研究成果。以期对教学，科研和生产起引导作用，适应面向２１世纪专业改革和建设的需要。     

北京平原造林的成效与发展对策研究

2012年北京市实施了平原百万亩造林工程,对北京城市森林生态系统和平原区森林景观风貌带来了重大影响,2015年北京市园林绿化局委托国家林业局城市森林研究中心开展《北京市平原造林工程成效综合评价研究》。文章从生态承载力、非首都功能疏解、宜居环境改善、水资源调控、生态意识建设、京津冀协同发展等方面对北京平原造林工程进行了评价,得出定量与定性相结合、现实成效与潜在价值相结合的评价结果。在此基础上,针对北京平原森林建设存在的问题和未来需求,提出了具体的对策和建议。     

浙江林学院“森林经理学”课程建设措施与成效

“森林经理学”是林学专业的重要专业课程，又是一门应用性很强的综合性课程。在传统的以木材为中心的森林永续利用转变为以生态环境服务为中心的森林可持续经营的新形势下，“森林经理学”教学面临许多新的问题。浙江林学院以“森林经理学”课程建设为核心，通过改革教学内容和教学手段、强化师资队伍建设、改善教学条件等措施，全面推进“森林经理学”的教学改革，并取得明显成效，对提高林学专业人才的培养质量具有重要的现实意义。     

永胜县天保工程一期建设成效评价

介绍永胜县天保工程在森林防火、森林病虫害、生物多样性保护、公益林建设以及资金管理使用等方面的情况。分析天保工程一期实施13年来的成效,认为森林覆盖率大幅度提高,生态状况和经济社会面貌发生了显著变化,森林资源实现了恢复性增长,工程生态效益、社会效益、经济效益显著,但也存在着林牧矛盾突出,公益林建设投资不足影响后期成效,森工企业基础设施及职工生活、工作条件差、物价水平上升使得职工生活水平急剧降低等问题。藉此提出相应对策与建议。     

泸水县天然林资源保护工程实施中存在的问题与对策

泸水县天然林资源保护工程取得了阶段性成效，但尚存在一些问题，如工程实施后农民福利水平有所下降，薪柴消耗指标大幅度下调与当地群众生产生活对薪柴的需求之间矛盾突出，森林管护工作滞后，公益林建设中技术指导和质量监督不利等。藉此，提出大力发展林下资源开发，加大能源建设，加大培训力度，增加森林管护费用，强化造林质量管理等天保工程实施对策。     

国家森林城市规划建设主要存在的问题及对策探讨

国家森林城市建设起步于2004年，经过多年的建设和发展，取得显著成效，受到广泛关注。然而由于国家森林城市在建设规划编制过程中对存在的问题分析不到位，影响了国家森林城市的建设和发展。从森林网络、森林健康、生态福利、生态文化等方面综合分析了国家森林城市规划建设主要存在的问题，坚持以问题为导向，提出了国家森林城市规划的建设原则和建设重点，以期为国家森林城市规划建设提供借鉴。     

河北省工程造林种苗质量检测现状与对策

种苗质量直接关系工程造林成效及森林覆被率的质量,加强种苗质检工作是确保提高造林成效和森林覆被率的重要手段。该文在分析了河北省工程造林林木种苗质量检验现状,分析了存在的质检机构建设尚不完善、抽检力度不够等问题,提出了对策建议。     

全面贯彻落实《规划》 加强森林防火三大体系建设

介绍了浙江省在重点火险区、森林火险预警系统、森林防火通信系统、森林消防物资储备系统等项目的建设进展情况，并对项目建设取得的成效和主要做法进行了总结。     

运用虚拟化教学平台技术搭建技能型人才培训应用系统

运用虚拟化教学平台技术搭建技能型人才培训应用系统的几个关键技术。重点对虚拟化教学平台的架构、双工交互虚拟教学核心、网络布局以及平台搭建进行阐述。以服务端-客户端为基本应用单位,建立具备实时交互的教学核心系统,利用定位设备和坐标转换技术实现空间对象操控模拟环境,采用树形结构搭建扩大规模的网络化教学平台。结合技能型人才培训所需要的平台环境,主要对实时环境、容错与健壮性、可扩展与定制等指标的需求,在虚拟化教学平台的基础上针对技能型人才培训应用系统进行模板定制,以实现其应用系统。     

砖混结构教学楼夹板墙的设计与施工

本文论述了砖混结构教学楼设计与施工方法，特别阐述了夹板墙的设计原理及施工应采取的措施，可供同类房屋加固改造工程参考。     

森林工程专业《单片机原理与应用》课程的“综合教学法”

随着微电子技术的发展,我国进入一个网络化、信息化、智能化的崭新时代。为更好的传授微电子技术,在森林工程专业开设《单片机原理与应用》课程,通过建立课程培养目标、分析学生知识架构和课程自身特点,采用“综合教学法”对课程进行讲解和传授单片机系统软硬件知识,从实践环节提高学生们的实际应用能力,通过全方位、多渠道的授课方法,将所学知识应用于自己的专业,实现授课目的。达到了教学大纲要求,实现预定的培养目标。     

林木种苗工程建设的重大贡献和监管保障

林木种苗是造林绿化的物质基础,是建设绿色湖南的前提.为了加速湖南省林木种苗良种化进程,针对林木种苗工作在现代林业建设中的重大作用、加强种苗社会化服务体系建设、大力推进林木种苗全过程的执法检查和行业监管作了全面系统的论述.     

浅谈新时期建筑造价管理趋势

近些年来,建筑业蓬勃发展,在这一背景下,对于建筑造价管理提出了新的要求。建筑造价管理直接关系着工程的成本控制,影响着建筑企业的经济效益。因此,建筑企业必须要重视这一问题。文章从全新的角度入手,来分析新时期如何开展建筑造价管理,如何制定项目工程的成本控制,并且提出改革的措施和具体办法。     

森林工程创新人才培养综合改革与实践

根据林业科技创新发展对人才培养的新要求,以创新能力培养为导向,开展森林工程专业人才培养模式、创新教育实践教学体系、大学生综合素质评价体系、毕业论文（设计）指导体系和教学方法等综合改革与实践,创建“专业基础＋方向模块”的人才培养模式,构建“完善两个体系,搭建三个平台”的创新能力培养体系,包括完善大学生教育实践教学体系和综合素质评价体系,搭建实践实习、科技竞赛和宣传奖励三个创新平台.这一系列综合改革与实践对提高学生创新能力卓有成效,取得系列研究成果.     

文脉·空间·个性--黑龙江大学教学实验楼工程

文章结合黑龙江大学教学实验楼的设计,从理解环境,延伸校园文脉;注重功能,完善教学空间;丰富形体,塑造建筑个性三个方面阐述了作者对高校教育建筑设计中的文化内涵的理解.     

教学楼结构的综合加固

某教学楼钢筋混凝土现浇梁板、承重墙体严重开裂,梁板挠度大幅度超过规范允许值、刚度严 重不足,致使建筑物不能正常使用。教学楼的承重墙体及梁板的裂缝采用环氧树脂浆液压力灌浆补强,而梁 板的刚度不足则是通过增设组合钢梁的方法进行了加固,本文就其加固方法作了详细叙述。     

基于特色专业的森林工程人才质量培养体系的研究

森林工程专业作为特色专业适应当前经济发展的新要求,制定出以综合素质教育为主线、以创新为重点的人才培养体系,优化教学资源,创新教学方法,提高师资队伍水平,搭建创新平台,从而激发学生的创新能动力,培养出市场化、信息化和国际化的创新型人才。     

物流工程专业建设与“产学研”实践教学改革的研究

探讨东北林业大学物流工程专业建设和＂产学研＂实践教学改革的主要措施,整合交叉重复课程,明确研究方向,加大实践教学环节。＂产学研＂实践教学基地建设存在的主要问题在于教学单位与企业二者的积极性、需求不同,满足不了教学要求等。结合物流工程专业特点,提出互惠共赢的＂产学研＂合作模式,为物流工程类专业建设和实践教学改革提供参考。