农村职业技术教育与农村经济发展

我国是一个农业大国，农业、农村和农民问题是关系到全面实现小康目标和现代化建设全局的重大问题。“没有农村的小康。就没有全国的小康；没有农业的现代化，就没有整个国民经济的现代化”。要实现跨世纪的宏伟目标，必须保持农业和农村经济的持续稳定发展。发展农村经济，关键在于提高农村劳动者素质。而提高劳动者素质离不开教育。特别是离不开农村职业技术教育。实践证明，办好职业教育，加强农科教结合，对发展农村经济，全面实现小康目标具有重要意义。     

提高农民素质 全面建设小康社会

党的十六大报告指出，在未来的20年内．要建战惠及十几亿人口的全面小康社会。我国约有70％的人口生活在农村．农村全面建设小康社会的进程直接关系到全面小康社会目标的实现，农民作为农业生产和农村现代化建设的重要力量，其素质高低直接影响到农村经济的发展，因此提高农民索质成为农村全面小康建设的迫切要求。     

围绕三农办成教 更新观念求发展

今年2月．温家宝总理在省部级领导干部树立和落实科学的发展观专题研讨班结业式上的讲话中指出：“农业是国民经济的基础，没有8亿农民的小康．就不可能实现全面的小康．没有农村的现代化，就不可能有全国的现代化．全面建设小康社会，重点在农村．难点也在农村．”作为面向三农、担负着农民教育重任的农村成人教育，应该怎样更好地为三农     

根植创业思想保护农业人才

农业是国民经济发展、社会稳定、国家自立的基础；农业、农村和农民问题始终是中国革命和建设的根本问题。没有农村的稳定和农村经济的全面振兴，就不可能有整个社会的稳定和全面进步；没有农民生活的小康和富裕，就不可能有全国人民的小康和富裕；没有农业的现代化就不可能有整个国民经济的现代化。中国能否真正富裕，关键要看农村经济。可见农业、农村、农民在国家建设中的地位尤为重要，这使农业职业教育选择了面向“三农”的教育方向。可是，我们的农村现状不容乐观，农民素质不容忽视，我们学生的心态更应引起我们重视。请看我们现实中…     

实行"三教"统筹,推进农科教结合为全面建设农村小康社会服务

没有农村的小康就不可能实现全国的小康建设目标,没有农村教育的现代化,同样也不可能实现国家教育的现代化。在农村社会转型过程中,农村教育如何为农村现代化服务,新时期农村教育有那些特点和变化,为什么重提"三教"统筹,推进农科教结合,这是摆在我们农业教育工作者面前的重要课题。本文力求以新的视觉和大手笔展示解决农村教育问题的思路和途径,以求农业教育界的共鸣和思考。     

农业职业教育的现状与对策分析

<正>"三农"问题一向是我国现代化建设的重大问题。"没有农民的小康,就没有全国的小康。"从国家发展和民族振兴来看,足够数量的高素质劳动者和创新型人才,与资金和技术等要素不同,是难以引进的关键性因素。在农村人口比重大、人多地少的情况下,解决"三农"问题,不仅有赖于农业质量和效益的提高,还有赖于农村劳动力向非农产业和城镇的大量转移,而农村劳动者的素质,根本上取决于农村教育与人力资源开发的水平。     

实现全面小康重点难点在农村

十六大报告指出,统筹城乡经济社会发展,建设现代农业,发展农村经济,增加农业收入,是全面建设小康社会的重大任务。这是立足我国国情和农村实际作出的一个重大判断,完全符合中国实际。山东省是一个农业大省,实现全面建设小康社会的目标,重点和难点都在农村。首先,山东省农村人口占全省人口的近三分之二,全面建设小康社会,农村是大头。农村和农民能否实现小康,对全面建设小康社会举足轻重。可以说,没有农村的小康就没有全省的小康,只有农村全面实现小康,全省才能全面建成小康社会。其次,农村相对于城市来讲,与十六大提出的全面建设小康社会的…     

现代化进程中农村教育发展探讨

中国实现现代化的基础是农业现代化．农业现代化的核心是农民现代化．农民现代化的基础在于教育，改革开放20多年来．中国的教育事业取得了巨大的成就，但与现代化、城市化的要求相比．中国的农村人口教育仍存在不少亟待解决的问题，     

建立农民增收机制问题的探索

我国是一个农业大国,13亿多人口,8亿多在农村,农业、农村、农民是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题,没有农民的小康就没有全国人民的小康,没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化。     

教育要为农业和农村现代化建设服务

实现农业和农村现代化的关键是提高劳动者素质。然而在农业和农村现代化的进程中,有的领导只重视物质财富而忽视创造财富的人,重视物质生产而忽视人的作用。这势必影响教育战略地位的落实,影响农村教育的发展,影响劳动者和农村领导干部素质的提高,进而影响农业和农村现代化的建设。在农业和农村现代化建设中,务必把教育现代化列入农业和农村现代化建设的规划之中。没有教育的现代化,就没有农业现代化,也没有农村的现代化。教育是未来的事业。其“功”在当代,“用”在未来,“利”在千秋。1.农村教育现代化势在必行教育现代化是传     

农村基础教育公共财政支出改革的思考

我国有12亿人口,其中8亿多在农村,农村人口约占总人口的64%,这是中国最基本的国情。目前,我国农村15岁及以上人口平均受教育年限不足7年,与城市平均水平相差近3年。在15～64岁农村劳动力人口中,受过大专以上教育的不足1%,比城市低13个百分点。全国现有8500万文盲半文盲,3/4以上集中在西部农村、少数民族地区和国家级贫困县。这是我国农村的现实。没有农村的小康就没有全国的小康。而农村发展的人才靠教育,因此,从某种意义上讲,农村的教育决定了我国的未来。教育经费短缺、教育资源配置不当,是当前农村教育问题的症结所在。一、当前农村基础…     

新农村建设关键在于推进农村经济发展

目前，农村经济发展滞后，城乡经济发展失衡，城乡差距过大，这严重制约着我国经济发展。没有农民的小康就没有全国人民的小康，没有农村的现代化就没有国家的现代化。因此，推动社会主义新农村建设首先应发展农村经济。     

甘肃农村经济发展必须大力推进农业农业信息化

农业、农村和农民问题，始终关系到我国现代化建设的全局。温家宝总理在十届人大二次会议上指出：“解决农业、农村和农民问题，是我们全部工作的重中之重。”江泽民同志多次说过，“没有农村的稳定和全面进步，就不可能有整个社会的稳定和全面进步；没有农民的小康．就不可能有全国人民的小康”。“三农”问题．关键是农民。因此．全面建设小康社会的重点在农村。信息化是当代农业现代化的标志和关键。它主导着未来一个时期农业现代化的发展方向。农村信息化建设是解决“三农”问题的一项关键性举措，是促进农业经济发展的重要途径。统筹城乡经济社会发展．促进甘肃农村经济发展．实现党的十六大确立的全面建设小康社会的宏伟目标，构建社会主义和谐社会，必须大力推进农业和农村信息化。     

温总理的“三农”打算

在3月14日十届全国人大三次会议后的记者招待会上，国务院总理温家宝回答中外记者提问时说：“我深知农业、农民和农村问题在中国的极端重要性。没有农村的小康，就不会有全国的小康。没有农村的现代化，就不会有全国的现代化。我对中国农村的改革和发展是有长远考虑的，可以划分为两个阶段。     

论社会信息化对农村教育的影响

中国是一个农业大国．农村人口占总人口的近3／4，农村教育的发展关系着稳定的大局，关系着发展的大局．关系着全面小康社会宏伟目标的实现。信息化是人类社会发展的趋势，是生产力发展的必然要求。通过社会信息化来发展农村教育将成为中国农村教育的主要研究问题，也将是信息社会中国农村教育的主要形式。     

发展农民教育 加快农民培训步伐

农业发展靠科技,科技进步靠人才,人才培养靠教育,这是现代农业发展的客观需要。当前,实现农业的跨越式发展,农村、农业面临严峻挑战,有许多制约因素,但至关重要的是人的因素,是农业劳动者的科学文化素质。只有发展教育,才能使农村人口占全国总人口50.32%的人口重负转变为人才资源的优     

提高农民素质是农村全面小康建设的关键

农村小康建设是关系到全面建设小康社会的大问题,没有农村的小康就没有全国的小康。而农村小康建设的关键是提高农民素质。农民素质的提高一方面是科学文化素质的提高,另一方面也包括思想道德素质的提高。     

关于我国农村教育事业发展问题及对策的思考

农村教育在我国农村社会发展与现代化建设中具有战略意义。广大农村人口能否接受良好的教育,是一个直接关系到农村和谐和农业现代化的大问题。探讨了我国农村教育事业存在的问题,提出了对策。     

大力发展中小企业是解决"三农"问题的根本出路

我国要建设和谐社会、实现现代化，就必须解决“三农”问题。因为我国是一个发展中的农业大国，13亿人口中，有9亿在农村，近3000万没解决温饱的贫困人口也在农村。农村的文化教育卫生条件落后，社会各种基础设施差。党的十五届三中全会强调“没有农村的稳定就没有全国人民的小康，没有农业的现代化，也就没有整个国民经济的现代化”。因此，可以说，只有“三农”问题解决了，才可能构建真正的和谐社会、实现现代化。     

平凉市农村经济走势分析及发展对策初谈

党的十六次全国代表大会从全局和战略的高度出发．明确指出：“全面建设小康社会、社会安定、国家自立的基础．农民和农村问题始终是中国革命和建设的根本问题。没有农村的稳定和全面进步，就不可能有整个社会的稳定和全面进步；没有农民的小康．就不可能有全国人民的小康；没有农民的现代化．就不可能有整个国民经济的现代化。”作为全面、系统承担农村经济收益分配统计调查、汇总分析、决策咨询、经营管理体制的职能机构，整合所有资料．研究全市农村全面建设小康社会的进展、问题和难点，寻找解决问题的突破口．为宏观决策提供全面、系统、详实、可靠的资料依据．统筹城乡社会资源优势．