牛人牛劲牛慧芳

大学生＂村官＂计划,是党中央的一项重大决策,是培养中国特色社会主义接班人的举措,具有长远战略意义。越来越多的事实证明,这是一项既有利于大学生成长、又有利于新农村建设的双赢措施。建设社会主义新农村需要文化﹑人才,大学生村官把新的理念、新的知识、新的科技付诸实践,这是展示自身才华的好时机、理论联系实际的好形式。为了解决大学生＂村官＂的后顾之忧,沁阳市委组织部认真贯彻执行中央及地方所制定的一系列政策、措施,积极为他们打造干事、创业的平台,以增强他们工作的信心,进而发挥出更大的作用。那些从象牙塔走向黄土地的女大学生村官,可以说是大学生村官这个群体中一道亮丽的风景线。作为一个有着村官和女性双重身份的群体,在基层工作中,她们又是怎样发挥自己的特长、真正撑起了基层工作的半边天呢我们从村官牛慧芳身上找到了答案。     

大学生村官胜任力培养方式研究

在分析胜任力概念的基础上,指出大学生村官的胜任力成为村官作用发挥的关键,对大学生村官胜任力培养方式进行了研究,旨在为我国大学生村官培养模式提供参考。     

大学生村官广阔农村大有作为

湖南省自2008年起正式招录了第一批大学生村官,两年后,这些大学生村官现状如何？现实和当年选择当村官的初衷有差距吗？近日由中南大学8名大学生组成的实践团队利用暑假＂三下乡＂机会,对湖南株洲市炎陵、茶陵、攸县三地大学生村官进行了实地访谈和问卷调查。＂理想很丰满,现实很骨感!＂     

基于关键事件法的大学生村官胜任特征模型构建

选取63名优秀大学生村官的纪实性文献为案例,采用关键事件法对文献进行分析、编码和归类,构建了大学生村官胜任特征模型。数据分析结果表明,大学生村官工作中有较大影响力的关键事件集中表现为4类:主动化解质疑、加强精神文明建设、带领村民创业致富、为村民排忧解难。在这些关键事件中,大学生村官表现出包括工作动机、知识、态度和价值观、技能、个性品质在内的五维度26项胜任特征。并依据分析结果,提出提高大学生村官胜任特征的相关启示。     

大学生“村官”胜任力素质模型构建及胜任力现状分析

基于胜任力素质模型构建理论,在访谈和问卷的基础上提出了大学生“村官”胜任力素质模型,并对大学生“村官”的现有能力素质和新农村建设最需要的素质进行了调查分析,为提升大学生“村官”的能力素质提供参考.     

Study on Competency Model of University Student Village Officers Using Critical Incident Technique

选取63名优秀大学生村官的纪实性文献为案例,采用关键事件法对文献进行分析、编码和归类,构建了大学生村官胜任特征模型.数据分析结果表明,大学生村官工作中有较大影响力的关键事件集中表现为4类:主动化解质疑、加强精神文明建设、带领村民创业致富、为村民排忧解难.在这些关键事件中,大学生村官表现出包括工作动机、知识、态度和价值观、技能、个性品质在内的五维度26项胜任特征.并依据分析结果,提出提高大学生村官胜任特征的相关启示.     

平邑大学生女村官田园放歌

2008年9月,山东平邑县迎来了400名大学生村官,两年过去了,有的村官进入了国家机关及企事业单位,有的村官读研或另行择业,但是还有一批大学生村官选择了坚守农村。这不,3名普通的大学生女村官通过发挥自己的特长,脚踏实地干实事,成为当地群众的贴心人、响当当的好＂村官＂。     

基于两种视角下的北京大学生村官职业认可度研究

职业认可度是选择职业的重要参考指标,它对于农业类院校引导毕业生面向基层就业的导向具有一定的意义。通过对涉农专业大学生的问卷调查和京郊农村农民的走访调研,分析这两个群体对于大学生村官职业的认知和评价。通过分析,两种视角对同一事物认识具有一定差异性。     

重庆市大学生“村官”现状调查与对策分析

对重庆地区大学生＂村官＂的现状进行了调查研究,在此基础上分析了大学生＂村官＂在工作中的优势与不足,并提出了完善大学生＂村官＂工程的相关意见。     

合同到期,该何去何从——关于大学生村官服务期满后出路问题的思考

在今天就业压力愈显困难的现实条件下,越来越多的大学生接受了进入农村基层工作的选择。可是,大学生村官却不是一般意义上的＂官＂,他们既不是村上的干部,也不是事业单位的公务员,这个尴尬的身份迫使非常多的大学生村官对服务期满后的出路甚是迷茫。那么,面对着此般的困境,作为这一问题主体的大学生村官,自身该如何应对呢？作为这一计划的推动者和执行者--国家、政府及干部官员们,又该采取怎样的措施,帮助大学生村官走出困境呢？     

大学生村官的困境及对策研究

选聘高校毕业生到农村基层工作是党和国家推出的一项重大战略决策。然而受当前制度设计的不健全、帮扶措施不到位和保障制度不完善等因素影响,大学生村官在工作中面临身份不明、不适应农村生活、实践能力差、缺乏协调能力、就业态度不积极以及发展问题等。需要通过提高大学生村官的自身素养,构建待遇、环境、事业、绩效等多元化激励体系,发挥高等农业院校的培养作用,并妥善安排大学生村官任职期满后的出路,解决其面临的困境,实现他们的良性发展。     

大学生村官使用效率优化研究

大学生村官政策是中国引导和鼓励高校毕业生服务基层、培养新农村建设骨干力量以及为党政干部队伍和各行各业输送优秀人才所制定的国家政策,近20万名大学生村官在实际工作中存在着效率优化问题。基于成本效益理论和人力资源管理理论,从"入口-在任-成长-出口"环节分析了大学生村官使用效率的现状,提出优化大学生村官使用效率需要从科学选聘、人岗配置模式、岗位培训和人才出口制度设计入手,建立长效机制。     

引导大学生“村官”自主创业思考

选派高校毕业生到村任职,是党中央做出的一项具有长远战略意义的重要决策,实践亦证明,大学生"村官"在社会主义新农村建设中发挥了积极作用。本文通过对苏北地区部分市县大学生"村官"创业经验调查发现,大学生"村官"期满后就地创业大有可为。     

村干部在村域经济发展中的行为逻辑——以宜城市黄冲村为例

以宜城市黄冲村为例,首先以村干部角色为出发点,研究村干部在黄冲村经济发展中扮演的"村民致富带头人"、"村级组织建设人"和"村域发展当家人"这3种角色的特点,揭示村干部工作中的行为方式和可借鉴之处。其次进一步探寻其行为逻辑下的动机,从竞选村干部动机、工作动机、工作行为状态和效果三方面展开论述。最后根据黄冲村村干部工作的可借鉴之处和村干部普遍存在的问题,从合理设计工资水平,提升村干部工资报酬;强化职业素质培训,健全村干部发展机制;建立配套减压机制,减轻村干部工作倦怠;加强村民民主监督,强化村干部声誉机制,这4个方面提出设立村干部激励机制的政策建议。     

民族地区村干部队伍建设现状调查与思考

通过对来自云南省1 183名村干部的问卷调查、访谈,了解到当前云南省村干部队伍在性别、年龄和学历结构等方面有所优化,带头致富能力有所提高,这为村干部治村理政职能的有效发挥提供了保障,但在队伍建设中也存在一些不足,如村干部综合素质不高,致富带富能力、依法行政能力和社会管理能力有待提高,经济待遇偏低,后继乏人等;为此,针对不足提出完善选拔任用机制,选好配强村干部班子,加强培训工作,提高村干部的胜任力和推进大学生村官选拔机制等相关建议和意见。     

吉林省选聘“大学生村官”工作存在的问题与对策研究

选聘高校毕业生到村任职,是加快社会主义新农村建设的现实需要。吉林省“大学生村官”计划的实施取得了很大成效。本文通过调查吉林省“大学生村官”的基本情况,发现了村官工作存在的一些问题,并提出了对策建议。     

村干部“谋利型代理人”角色及其行为逻辑——以西北龙村退耕还林（还草）事件为例

村干部角色是一个重要研究课题。通过对西北龙村退耕还林（还草）＂过程—事件＂的分析,发现实践中村干部不仅是国家和村民的代理人,而且是特殊关系网络的代言人,在具体事件中他们更多地从个人利益出发扮演代理人角色,行为呈现谋利化趋向,作者试图用＂谋利型代理人＂这一表述概括之。乡村政治格局下村干部角色错位、行为变异是多种因素共同作...     

共治时代嵌入型村干部的知识共同体建构研究 ——基于北京市农村第一书记培训实践

以第一书记为代表的嵌入性村干部对于共治时代乡村治理具有不可替代的作用。通过调查第一书记群体的总体情况,发现其普遍存在群众工作知识薄弱和农村工作技能缺乏的现象。为此,以知识共同体理论和情境学习理论为基础,建构适合第一书记知识更新和技能提升的锥形课程体系(沙漏模型),以此指导 5年的培训实践活动,并对第一书记知识共同体的发展方向进行展望。     

基于调查分析的新疆乡村治理绩效初探

在问卷调查的基础上,运用满意度分析和因子分析,对新疆乡村治理农民满意度和影响因素进行实证分析。结果表明,村干部和村民对目前乡村治理的满意度的排序相似,且村干部的满意度高于村民;村干部对农产品加工和销售、特色产品发展、农民合作组织的发展、村民收入等经济发展因子的重视程度高于村民,对于群关系、村务公开、一事一议制度、村干部选举的公开公正性等政治文化参与因子的重视程度低于村民。在调查分析基础上,提出了提高新疆乡村治理绩效的对策和路径。     

对大学生村干部进行农业技术教育之策略

现代化农业生产要求大学生村干部应具备高水平的高产优质农业生产技术、标准化专业化农业生产技术、设施农业生产技术、农业产业化经营技术、循环利用农业资源技术等。高等教育主管部门要做好对大学生村干部进行农业技术教育的科学规划,高等学校对立志于成为村干部的在校生要因专业差别对其进行农业技术教育,大学生村干部管理部门和农业技术部门应对在职大学生村干部进行有针对性的专题农业技术培训,农村基层党校对大学生村干部进行培训时所开设的课程应包含农业技术课程。