邓小平德育思想初探

邓小平德育思想是邓小平教育思想的有机组成部分,是毛泽东德育思想的继承和发展,是新时期高校德育工作的根本指导思想。深入学习研究领会和贯彻邓小平德育思想,对于构筑新世纪高校德育工程,加强和改进高校德育工作,建设有中国特色的德育科学,培养跨世纪的建设者和接班人,造就具有共产主义觉悟的先进分子,具有十分重要而深远的意义。 邓小平德育思想理论根基深厚,内容非常丰富,构成了有中国特色的德育体系,是我国新时期德育实践的理论基础,强大的思想武器,已经并将继续对我们的德育工作起到巨大的指导和推动作用。本文仅就邓小平德育思想的主要内容进行一些初步的探索。     

谈网络视域下的高校德育环境建设

网络在使人们的生活变得便捷、丰富的同时,也给人们带来了新的课题.在网络环境下,如何营造出优良的德育环境成为当下高校亟待解决的问题.要重新审视网络环境,认识到网络环境对高校德育工作的影响,分析网络德育环境建设中存在的不足,加强和优化网络德育环境,以达到提高高校德育工作成效的目的.     

主体性德育实施的路径选择

主体性道德人格的培养是时代发展的要求,也是德育现代化的要求。如何积极推进主体性德育,是目前我国高校亟待解决的一项重要课题。应充分认清当前德育现状和问题,积极探索主体性德育的有效途径和方法,切实增强德育工作的现实性、针对性和实效性,努力开创高校德育的新局面。     

围绕实施素质教育全面提高高校德育工作水平的若干思考

提出了实施以德育为核心的素质教育是提高德育工作水平的关键和前提；高校德育工作必须主动地适应社会发展和教育改革的需要，转变观念，主动调整培养目标，使高校德育工作更具前瞻性、导向性；要始终以邓小平同志关于教育的“三个面向：为指导，充之前德育工作内容，使高校德育工作具有鲜明的时代色彩，要随着社会发展和教育改革的不断深化，积极探索高校德育工人物新途径新载体，增强高校德育工作实效性。     

高校德育工作要与时俱进

德育是新时期高校人才培养的重要内容,我们必须用科学的发展观来指导高校德育工作,分析高校德育的现状和存在的问题,开拓高校德育工作的新视野,丰富新时期高校道德教育的内容。同时,科学发展观也对高校的德育建设提出了更高的要求。因此,高校德育工作要体现时代要求、与时俱进,就必须积极贯彻科学发展观。     

心理健康教育在高校德育工作中的作用

在高校德育工作不断深化的同时,应该重视心理健康教育在高校德育工作中的作用,运用心理学的理念,科学构建心理健康教育与高校德育二者相结合的模式,将会增强高校德育工作的实效性.     

高校德育工作中存在的主要问题及其基本对策

当前我国高校德育工作中存在着很多问题,如何解决这些问题,提高高校德育质量,是每一位高校德育工作者应该认真思考的.通过分析高校德育现状提出基本对策,为进一步改进高校德育工作提供借鉴.     

从时间角度探讨高校德育方法的改进

当今社会处于一个开放、多元、多变的崭新历史阶段,使得高校德育面临新的形势、新的任务、新的挑战,作为高校德育工作中介与纽带的高校德育方法,划必须与时俱进、不断改进创新,以增强高校德育工作实效。本文分这样三个时间段：德育前正确认识,德育中实现几个转变、德育后科学评判高校德育方法,来对高校德育方法的改进加以阐述。     

大数据在高校德育工作中的运用探析

大数据是互联网时代的重要组成部分,在数据爆炸性增长的今天,大数据应用的领域越发广泛.高校德育应主动适应时代特征的变化,推陈出新,利用大数据的庞大数据库和对数据的统计、分析、关联、挖掘,对高校德育工作对象的言行举止作较为准确的预测和把握,挖掘数据在高校德育工作中的巨大价值,创新高校德育工作的方法,迎合时代需求,增强新时代高校德育工作的实效性,开创高校德育工作新局面.     

对高校学科德育渗透工作的几点思考

就加强高校德育工作提出建议，简要论述了实践学科德育渗透工作的意义和作用，探讨了学科德育渗透方法的可行性和有效性，并提出加强德育渗透的措施保证。