未来社区 未来教师——新时代社区教育教师队伍建设的滨江样式

<正>2021年6月,浙江省教育厅、浙江省发改委印发的《关于高质量营造未来社区教育场景的实施意见》提出“积极构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的社区居民学习机制,满足不同人群多样化的学习需求,营造更好的未来社区教育场景”。近年来,浙江省杭州市滨江区立足市民学习需求的未来画像,针对社区教育的师资短板,积极探索社区教育教师队伍建设的思路,形成了师资队伍的金字塔结构,构建了以未来素养为核心的教师持续发展框架,以及适应未来社区教育的新型激励机制,为打造“共建、     

农村社区心理咨询师队伍建设初探

<正>当今社会经济的快速发展,使人的工作压力也迅速增大,人们承受的心理压力出现了多样化、复杂化。许多不确定事件引发人们迷茫而害怕、恐惧,直至产生躯体反应——睡觉不踏实而影响身心健康,严重的导致心理障碍、人格障碍等。为了满足社会发展中社区居民的心理健康需求,社区教育需要一个居民共同演绎人生精彩的终身学习平台,以调适人的生命状态,增加心理能量,     

京郊农村现代化进程中的社区功能研究

改革开放以来,京郊农村社区依托首都的地域优势,发展迅速,社区居民的生活水平和生活质量显著提高。随着市场经济的不断深入,人们的价值观念和生活方式发生了较大的变化,社区居民的社会需求也产生了巨大的变化。原来的社区功能已经不能满足人们的需要,亟待调整和改善。现代京郊农村应着重加强社区的教育功能、社会服务功能、社会保障功能以及社会控制与社会稳定的功能、环境保护的功能等,以实现社会的自我管理、自我服务,保证农村社会的和谐发展。     

南宁市社区居民健康管理服务需求状况的调查研究

通过调查南宁市社区居民的健康服务需求状况,为完善健康管理提供参考。自制问卷调查南宁市40个社区3357名居民的一般人口学特征、社区健康管理认知及需求情况、对社区卫生服务中心的满意度等。发现南宁市社区居民健康管理知识知晓率为52.4%,性别、年龄、文化程度、职业、月收入对居民健康管理知识的知晓情况有影响(P<0.01);居民倾向于通过书籍杂志(60%)、与医护人员的交流(59.2%)、健康教育讲座(33.5%)获取健康知识;居民关注度较高的是健康体检知识(52.5%)、饮食营养指导(51.5%)、中医养生保健(38.0%)。说明南宁市社区居民健康管理知识知晓率较低,但健康服务需求量大,应根据居民的健康服务需求,完善健康管理,促进居民健康。     

农村老年人社区公共服务的现状研究

随着社会的不断发展,我国人口结构发生重大变化,老年人口比例急剧上升,老年人群体需求也不断增长,现有的经济水平要全面满足社区老年人公共需求还有一定困难,老年人公共服务如果不能满足,不仅会影响老年人群体的生活质量,同时也对老年人家庭有所影响,从而影响社区大部分居民,不利于社区居民及整个社区的发展,也不利于社会的整体进步。     

创造条件开展乡镇老年教育

正随着农村老年群体不断扩大,乡镇老年大学和村老年学堂已成为老年教育的主要形式,但老年教育也面临着资金、场地、师资等诸多问题。浙江省安吉县天荒坪中心成校,创造条件开展老年教育。1.加强课程体系建设,逐步满足学员学习需求充分挖掘资源,积极培育区域性老年开放教育课程。一是充分利用免费网络学习课程。该类课程以国开老年开放大学、省老年开放大学开发的     

农村社区教育发展困境与出路——基于乡村振兴战略视阈下苏北农村社区教育实践

党的十九大提出了实施"乡村振兴战略"的战略目标,"教育"必不可少地在其中扮演着基础性的重要角色。农村社区教育与社区居民生产、生活息息相关,其发展水平直接影响着乡村振兴战略的实施进程。当前苏北农村社区教育发展存在位置缺失、意识淡薄、投入不足、师资匮乏等一系列困境,在实践中把强化社区教育中心服务职能、创建各类学习型组织、加大社区教育投入、设立农村社区教育师资人才库,作为农村社区教育助力实施乡村振兴战略的重要方略,对提升社区教育服务乡村振兴战略实施具有重要的现实意义。     

办好农村社区教育推动新农村建设

农村社区教育作为新型农民自我提升和发展的平台，是推动新农村建设的重要载体。它的本质内涵是以开发农村社区人力资源为本。其基本目的是满足社区居民的各种学习需求，不断提升居民的基本素质，全面提高居民的生活质量，使农村社区居民素质不断适应社会发展，跟上时代步伐，保障社区文明、和谐发展。     

新型农村社区公共产品供给的现状及对策——青岛市X社区调研报告

与城市社区相比,我国一些新型农村社区的公共产品供给状况不尽如人意,青岛市X社区在公共产品供给方面虽已呈现出基础设施城镇化、公共产品基本满足居民需求、公共产品供给主体多样化等特点,但仍然存在供给总量不足、质量较差、效率低下、供需失衡等诸多问题,结合青岛市X社区的实际情况,提出积极构建多元供给机制、完善相关的监督机制、完善双向供给机制等相关改善措施。     

乡村振兴战略背景下农村社区教育发展研究

21世纪以来,我国重点关注农村的开发建设,尤其是建设美丽新农村受到各地政府的高度重视。我国农村发展不仅是经济建设,更重要的是人才、教育的建设,其中农村社区教育发展是实现乡村振兴的重要基础。因此社区教育应结合农村的切实需求,有针对性地向农村居民传授文化知识,全面提升农村人口的文化素养和生产技能,为我国农村持续发展奠定坚实基础。目前我国农村教育比较落后,师资力量薄弱,相关政策不完善,教师工资待遇较低,严重制约着农村社区教育的发展。     

主导产业型城镇新市民社区教育探讨——基于福建省德化县城区的调查

基于对德化县城区新市民社区教育的调研分析,提出主导产业型城镇开展好社区教育的策略建议：（1）建立主导产业引导下的技能培训体系;（2）以社区居民为师资主体;（3）实施区校联动,为主导产业发展服务;（4）发挥政府的主导作用和企业的主动性;（5）加强新市民社区意识的培养等。     

高职院校人才培养模式探析

目前高职教育弥补了人才培养“高技能”的空缺,在我国高等教育中有着不可替代的作用.但是目前高职院校的人才培养模式存在目标定位模糊,教学质量不高,师资结构不合理,实践教学环节簿弱等问题,急需要从学校定位模糊,课程建设改革、理论与实践相结合等方面进行探索,以培养出满足社会需求的“全面发展”、“高素质”、“应用性”的人才.     

国外公共服务社区化研究综述

我国公共服务供给不足、结构失衡、供给效率低下,不能满足居民多样化的需求,其原因在于作为公共服务消费者的居民参与不足,没有发挥社区应有的作用.国外公共服务社区化模式,对我国具有借鉴意义.对公共服务供给机制相关研究进行了梳理,从社区社会资本、社区建设、社区治理等方面对公共服务社区化的研究文献进行了综述,探讨了西方发达国家公共服务社区化改革趋势,最后对国外研究文献进行了简要的述评.     

关于社区教育资源整合研究

社会在不断进步的同时,我国的社区教育也在不断地发展。虽然我国的社区教育发展速度飞快,但是教育资源在发展的过程中也逐渐的呈现出各种各样的问题,现有的资源水平不能满足现阶段人们对教育的需求,进而出现了资源浪费、资金不足等情况,社区教育资源的分配如果不均衡,则会严重影响社区教育事业的长远发展。为了改善这些问题,提高对社区教育资源的利用率,整合社区教育资源是一项很有必要的举措。本文主要对社区教育中的资源整合进行了相应的策略研究。     

安徽省城市社区居民健身开展状况与路径选择研究——以合肥市社区居民为例

伴随着城市化的进程不断加快,越来越多的人聚集到城市中来。城市社区居民在满足了基本的生活需求后,对自身健身的需求不断增加。本文通过查阅文献资料、实地走访调研、发放问卷等方式获取安徽省城市社区居民健身情况的一手数据,再通过科学的数理统计分析,得出安徽省城市社区居民健身开展状况,最后提出安徽省城市社区居民健身开展路径选择。     

倡导以人为本优化社区教育

坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展，促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。惠及全体社区居民是“以人为本’：庄社区教育中的体现，它决定了社区教育的发展必须考虑社区居民的组成结构，必须创造条件使全体居民在一生中的任何阶段均有受教育的机会，学习需求都能得到满足，让老百姓“有其学、乐其学、终身学”。为此必须着力于以下几个方面。     

基于活动需求的上海夜间开放公园分布

上海实行夏令时节公园夜间开放政策已有5年,为市民夜间活动提供了场所,但目前开放数量仍不能满足活动需求。本文对已实施夜间开放公园的服务范围、周边社区分布、未开放公园的开放潜力进行综合分析,提出公园夜间开放应以居民需求为核心,并提出夜间开放公园数量及分布的优化建议。     

新时代背景下城乡社区干部队伍建设的思考——以深圳市龙岗区坪地街道为例

城乡社区包括居民小组干部处在党委政府服务居民群众的最前沿阵地,随着经济社会的发展,其重要性日益凸显。新时代背景下,社会治理的重心不断下沉,对社区工作提出了更高要求,但目前社区干部队伍存在老化现象突出、主动担当作为意识不强、党员占比偏低、员额配置偏少、文化水平偏低、没有树立基层治理理念以及学习积极性不高等问题,需要通过加强学习教育、健全管理培训体系、抓好发展党员工作、内造与外引人才、强化作风建设、做强社区党委等措施,进一步加强社区干部队伍建设,满足新时代新要求。     

构建社区武术多元化服务体系的对策研究

分析了发展社区武术多元化服务体系的意义,提出了构建社区武术多元化服务体系的几点建议和对策：构建社区武术多元化服务体系,适合我国居民的居住条件环境与体育设施现状,有助于丰富社区体育内容,促进社区武术发展,对于拓宽武术发展领域,推动武术大众化发展具有重要的意义;通过加强社区武术组织管理,建立社区武术组织网络体系,加速社区体育多元化服务体系的人才建设,丰富社区武术多元化服务内容等措施最大限度的满足社区居民的健身需求,从而达到提高社区居民整体综合素质的目标。     

高职院校校外实训基地建设现状探析

校外实训基地是高职院校实训课程教学系统的重要组成部分,其功能主要有弥补校内实训基地的缺陷,提供真实或仿真实训场景;提高学生就业竞争力,缩短工作适应期;促进学校教育教学改革,提高整体办学实力等。目前,我国高职院校建立的校外实训基地已初步达到集产、学、研为一体的要求,但还存在着开放力度不够、软硬件不相配套、实训师资短缺、管理水平不高,企(行)业参与的积极性不高等问题。因此,校外实训基地建设还应该在资金及师资投入、管理机制创新等方面做出努力。