共查询到20条相似文献,搜索用时 328 毫秒
1.
一、建立和完善农业职业技术教育体系建国以来,尤其是改革开放以来,我国的农业教育发展迅速,为社会主义经济建设培养和输送了260多万中等职业技术人才和100多万高等专门技术人才,培训了1000多万农业干部和专业技术人才。但是,近年来农民的收入增长缓慢,体... 相似文献
2.
3.
中国农学会农业教育专业委员会举行十周年会庆暨三届二次学术研讨会于2006年8月11-14日在河北省保定市顺利举行,会议由河北农业大学承办。出席会议的有南京农业大学、华中农业大学、东北农业大学、河北农业大学、沈阳农业大学、云南农业大学、河北工程大学、苏州农业职业技术学院、襄樊职业技术学院、江苏畜牧兽医职业技术学院、山东畜牧兽医职业学院、郑州牧业工业程高等专科学校、 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
高等农业教育的战略选择─—联合国粮农组织(FAO)关于“高等农业教育的战略选择”国际咨询会咨询报告选编(二)马世青“高等农业教育的战略选择”专家咨询的组织的回顾一、背景和前景高等农业教育是国家基本教育系统(初级、中级、第三级)和农业教育系统(职业、技... 相似文献
9.
10.
11.
12.
随着农业职业技术教育的发展,作为它的“母机”的农业师范教育应运而生。一些普通农业院校改建为农业技术师范院校;不少农业院校增设了农业教育或农业师范专业。这说明高等农业教育为农业技术教育的发展提供了重要的基础,但也正因为如此,在一定程度上,以传统的习惯的办学模式,束缚了农业师范教育的办学思路,使之难以显现出鲜明的特色。 什么是农业技术师范教育的特色呢?那就是有着师范教育的培养目标,基本同于农科院校的专业内容,职业技术教育重于实践、重于技艺的特点。因此说,师范性、农 相似文献
13.
本文从农业信息技术入手,建构了农业信息技术教学系统,并深入的分析了农业信息技术教学系统中各个组成要素,最后提出了未来农业信息技术的热点。以期为高等农业职业技术教育的加速发展和不断完善提供有益的借鉴。 相似文献
14.
彭音 《西昌农业高等专科学校学报》2001,15(4):73-74
德国不仅是一个高度发达的工业国,也是一个高效率的农业国。德国的职业技术教育体系十分先进,它的农业职业技术教育也独具特色。本结合作对德国农业职业技术教育的考察,论述了德国农业职业技术教育和培训的主要特点及面临的问题和对策。 相似文献
15.
16.
高等农业师范院校兼有农业科学、职业技术、师范教育三重学科研究的特点,所以专业教育、科学研究必须符合办学目标。我们在调整教学、科研方向,坚持以科技经济一体化,加强科技管理等方面做了有益的路径探索,使我院的科技工作有了很大的进步。 相似文献
17.
法国农业职业技术教育 总被引:1,自引:0,他引:1
《世界农业》2000,(4):48-49
法国政府非常重视农业和农业教育工作。为了向农村输送人才 ,法国在农村经济和农业的发展过程中形成了一个直属农业部领导的自成系统 ,同时也跟普通教育相沟通的农业职业技术教育体系 ,培养农、牧、林各个领域各个层次的人才。一、农业学历教育法国农业教育包括高等农业教育和普通农业职业技术教育 ,培养高级管理人员、研究人员、技术员及农业技术工人。农业部信息中心准确掌握不同教育层次的生源情况 ,制定并下达学生培养任务 ,由各院校实施。全国共26所农业高校 ,主要培养工程师、兽医和在农产品加工业、土地发展规划和教师培训方面的高… 相似文献
18.
19.
20.
农业职业技术教育是职业教育的重要组成部分,重视和发展农业职业技术教育,对提高农民的职业技能具有决定性的作用.当前,我省农业职业技术教育仍是职业技术教育中的薄弱环节.本文从农业职业技术教育现状和存在问题,提出加强农业职业技术教育的对策和意见. 相似文献