《兽医寄生虫学》的教学模式改革探讨

《兽医寄生虫学》是一门理论性和实践性很强的课程,为了在有限的学时内培养具有扎实的兽医寄生虫学理论基础和较强的实践动手能力的学生,本文结合动物科学学院各方面实际情况,从兽医寄生虫学教学观念的转变、教学内容选择和教学方法改进等方面进行了初步探索。通过以上几个方面的改革,激发了学生对该课程的兴趣,从而为西藏动物寄生虫病防控领域培养出更多更优秀的兽医技术人员。     

动物寄生虫病学实验教学的探索与实践

实验教学是动物寄生虫病教学的重要组成部分,是将专业基础理论联系生产实际,培养、训练学生的实际操作能力、独立分析问题和解决问题能力的重要环节。近年来,在动物寄生虫病实验教学的改革过程中,长江大学动物科学学院动物寄生虫病课程组对动物寄生虫病学实验教学改革进行了积极的探索和实践,取得了较好的教学效果。     

家畜寄生虫病学实验教学改革初探

<正>家畜寄生虫病学是高等院校动物医学专业或方向学生必修的一门课程,是学生从事兽医临床及兽医科学研究所必需的课程,而实验教学是其教学环节中的重要组成部分。实验教学不仅可以巩固课堂理论知识,还能培养学生独立思考和解决问题的能力。为了提高实验教学的实践性和应用性,使学生将家畜寄生虫学基础理论与临床实践更好地结合,笔者在家畜寄生虫病学实验教学中进行了相应的尝试和改革,并取得了良好的效果。1家畜寄生虫病学实验教学改革的意义     

《动物寄生虫病学》课程教学方法的改革与实践

动物寄生虫病学是一门由一般生物学和兽医学构成的综合性学科,是阐明寄生于动物的各种寄生虫及其对动物所发生影响和所引起疾病的科学,是动物医学和畜牧兽医专业的一门专业基础课。通过对以往教学方法的改革和教学过程的实践,在教学过程中不仅改进常规教学方法,同时还增加学术论文的使用和实践操作的类型及时间比例,获得良好的教学效果。介绍了《动物寄生虫病学》课程的教学现状,并阐述了该课程教学方法改革与实践工作中的几点体会。     

动物微生物课程实验教学改革与学生创新能力的培养

实验教学是动物微生物课程教学的一个重要组成部分,也是生物检验生产岗位的重要技能之一,同时在培养畜牧兽医专业学生创新能力方面起着重要作用。笔者介绍了动物微生物课程实验指导书的修订、实验内容和教学方法的改革、实验设施的完善、开放实验室的建立以及实验考核体系的改革等举措,并对学生创新能力的培养进行了初步探索与实践。     

高职院校《宠物营养与饲料》教学改革探索——以北京农业职业学院为例

本文旨在结合笔者多年的教学实践经验,根据高等职业教育的特点、职业岗位需求,并结合国家职业技能鉴定,对《宠物营养与饲料》这门课程的教学内容、教学方法及考核方式进行了大胆改革,探索出适合高职学生的教学方法和手段,在近几年的应用实践中取得了较好的成绩,学生的学习积极性、主动性、参与性和实践动手能力均得到大幅度的提高,掌握了相应的岗位技能,与企业实现了无缝对接。     

动物医学专业复合应用型人才培养过程中实践教学的改革与应用

为了满足不同用人单位对动物医学专业技术人才实践能力的需求,高等农业院校应通过多种途径提高动物医学人才培养的质量,不断提高学生实践技能,为社会输送合格人才。内蒙古农业大学兽医学院在动物医学专业实践教学体系建设、实验条件建设、校内外实习基地建设,以及实践教学方法等方面进行了全面的改革与实践,建立了一套适用于动物医学专业的复合应用型专业人才培养模式,提高了学生的实践动手能力和创新能力,取得了较好的教学效果。     

对高职高专《动物微生物》课程的研究和改革

《动物微生物》课程是高职高专院校畜牧兽医专业一门重要的职业技术基础课。该课程教授的知识和技能是畜禽生产、兽医技术服务、基层化验室等工作岗位所必备的。因此,锡林郭勒职业学院在教授《动物微生物》课程时,根据学生应职岗位所需知识、能力和素质的要求,对教学内容进行了整合;改革并创新了教学方法和手段、实验设计、考试制度,强化了实践性教学;提高了学生的实践能力、创新能力和综合素质,取得了良好的教学效果。     

基于OBE教学理念的混合式课程教学探索——以包头轻工职业技术学院动物营养与饲料课程为例

针对动物营养与饲料课程教学中存在的问题,笔者进行了基于成果导向教育(Outcome-based education,OBE)教学理念的混合模式教学探索,重新构建了教学内容,使用了线上、线下混合式教学模式提高学生的实践技能,采用了多元化考核评价体系。实践证明,改革后的课程教学模式能够激发学生学习的主动性,培养学生的实践能力和综合能力,提高了人才培养的质量和教学效果。     

动物繁殖学课程的教学改革与探讨

为了提高实践教学质量,培养具有创新能力的应用型人才,北方学院动科院动物繁殖实验室在实验教学改革与人才培养模式方面进行了多年的探索,确立了以能力培养为主线的教学过程,形成了理论教学与实践教学相互渗透、相互交叉的教学体系,加强了学生的技能教育,取得了良好的教学效果。笔者就教学内容、教学方法、学生实践操作能力培养、课程考核等方面对该课程的改革探索作一简单介绍。     

基于就业岗位需求的高职药品检验技术课程改革研究

为了培养符合企业需求的药品检验人才,笔者从调研、分析药品检验就业岗位职业能力及知识需求出发,提出了通过调整教学内容、改革教学方式方法、完善实训条件、规范实训教学、开放实训室、改革考核方式、提升教师教学综合能力等措施,加强药品检验技术课程的授课质量,以使学生获得更好的理论知识和实践技能。     

高职动物营养与饲料应用技术课程设计思路

职业教育课程的任务是使学生掌握胜任职业岗位的工作要求、适应社会发展及个人发展需要的知识和技能。因此,高职院校动物营养与饲料应用技术课程的内容应紧密联系岗位实践工作,结合生产一线岗位工作的需要建构知识和技能体系。     

加强本科兽医实践教学 提高综合应用能力培养

随着畜牧业的发展,对畜牧兽医从业人员提出了较高的要求,越来越多的用人单位将直接使用技术娴熟的人才作为自己的首选,尤其是需要一专多能的高级复合型人才。对学生的培养目标要进行重新定位,要以岗位需求为培养目标,以就业为导向,提高学生的专业技能和操作水平,以能力为本位,通过实践教学体系的改革与建设,全面优化畜牧兽医专业的实践教学体系,借以加强实践教学,强化技能训练,全面培养学生的动手能力和解决生产实践中的技术问题的能力,为行业一线培养高素质技能型专门人才。该研究在充分进行市场调研的基础上,以社会需求为准绳,对畜牧兽医专业的实践教学体系进行了大胆的改革和尝试。     

《马属动物疫病》课程项目化教学的实践与探索

依据行业现状和马兽医职业岗位实际需求,对《马属动物疫病》课程开展了项目化教学改革和实践探索,对课程设计理念、教学内容选取与设计、教学组织与实施、教学效果等进行了分析阐述。课程教学过程体现了理论与实践结合,促进了学生专业能力形成和职业素质培养,可实现课程内容与职业岗位需求的有效衔接。     

有关家畜寄生虫学教学的几点看法

<正>家畜寄生虫学是动物医学学院预防兽医学系4个学科之一,是防治动物寄生虫病及人畜共患寄生虫病的专业骨干学科。学习该课程能使学生掌握寄生虫的形态结构、生活史及寄生虫病的发生、发展规律,熟悉其诊断、流行及防治原则,为从事兽医临床工作、畜牧养殖生产与管理及肉品卫生检验与技术监督等工作奠定基础[1]。现就目前寄生虫学教学提出笔者的一些看法和建议。1利用寄生虫标本室进行形态学教学寄生虫的形态学教学是家畜寄生虫学教学的重     

角色互换教学法在动物寄生虫病课程教学中的实践反思

为了提高动物寄生虫病课程的教学效果,使学生更好地掌握该课程的精髓,笔者在教学中大胆地采用了角色互换教学法进行实践,使学生在学习能力、口头表达能力、胆量和专业知识方面等都有不同程度的提高,同时对角色互换教学法的实践提出反思,该方法的应用要选择简单易学的课程,教师的配角要配合好,最好和其他的教学方法配合使用等。     

基于职业岗位的《动物繁殖》课程的职业性教学设计与实施

本文以北京农业职业学院畜禽繁殖教研组的教学实践为案例，笔者从课程定位、课程设计、教学内容及教学手段与方法等方面阐述了在动物繁殖课教学活动中进行的基于职业岗位能力培养的职业性教学探索，提高了学生的就业竞争能力和教师的教学效果，进一步深化了动物繁殖课程的教学改革。     

《小宠物寄生虫病的病例复制及临床诊断技术》课程中实验教学创新与应用——以华中农业大学为例

《小宠物寄生虫病的病例复制及临床诊断技术》课程是华中农业大学2015年创新性实验教学项目选修课课程,是宠物养护与疫病防治的重要课程,注重多知识点、多学科交叉融合,强调综合性、创新性、开放性的实践技能训练项目。旨在引导学生主动实践,提升学生的实践动手能力和系统思维,培养学生综合运用知识的能力,是联系专业基础课与专业课的桥梁和纽带课程,运用于教学实际中,取得了较好的效果,是动物寄生虫病学实验教学的有益探索和模式创新。     

牛羊寄生虫病的防治方法及应用实践微探

本文旨在对牛羊寄生虫病的防治方法及应用实践进行探究。研究中选择了某动物卫生所的监督结果,在问题探究中采用了回顾分析法,对牛羊寄生虫并的防治及方法进行了分析。通过对牛羊寄生虫病的防治,及时发现了寄生虫的存在;通过程序化预防方法的构建,提升了防治效果。通过对牛羊寄生虫病防治方法的构建,可以实现全面的驱治和预防,有效提高综合防治的效果。     

基于创新实践能力培养的兽医临床诊疗技能教学改革与实践

兽医临床具有复杂性、多变性、严谨性和实践性，兽医临床诊疗技能是动物医学专业的一项重要核心技能。为提高学生兽医临床诊疗技能和创新实践能力，基于福建省教育科学“十四五”规划课题建设，结合福建农业职业技术学院畜牧兽医专业群的优势和特色，依据以创新实践能力培养为导向的教学理念，通过校企科研项目驱动、新建互动实训基地、兽医技能大赛促进、创新创业竞赛引领、重构课程教学体系等5个维度，对“兽医临床诊疗技术”课程进行教学模式和课程内容改革与实践，解决了现有教学中创新创业能力、兽医技术技能和课程教育教学结合松散的“痛点”，提高了畜牧兽医人才培养质量。本文为畜牧兽医专业课程教学改革提供了参考。