论中职骨干教师培训的课程设置

教育部、财政部于2006年启动了中等职业学校教师素质提高计划,在中等职业学校中开展了国家级骨干教师培训和省级骨干教师培训,旨在提高中等职业学校教师队伍的整体素质特别是实践教学能力,提高其职业教育教学水平,每一个培训专业都制定了培训方案及教师教学能力标准。针对每一个专业,培训项目的设置将直接影响到培训的效果、质量,影响到参加培训学员学习的兴趣、积极性。本文主要分析了目前中职学校教师的专业能力现状,并提出了在中职骨干教师培训中课程设置的几个原则。     

职业院校教师企业实践面临的问题及对策

职业教育的培养目标决定了其专业教师必须具备"双师"素质,企业实践是培养"双师"素质的重要途径。在教师赴企业锻炼实践活动中,存在着政策机制不完善、企业不配合等若干问题,影响着活动的效果,可以采取建设激励制度、完善管理机制等途径促进教师到企业实践。     

高职艺术设计专业教师实践能力提升的实践研究

实践能力的培养是高职教育的核心内容。随着我国高职院校艺术设计教育的蓬勃发展,艺术设计专业教师的实践能力提升成为关键,本文针对高职艺术设计专业教师实践能力提升存在的问题,从实践能力提升的基本路径及实施方式、如何进一步开发产教融合、校企合作的项目化教学课程、职业教育持续发展等多方面进行分析研究,提出相应的艺术设计实践教学体系改革思路,从而提升高职专业教师实践能力,加速现代职业教育体系构建。     

小学语文教学中如何让“班班通”与传统的教学完美融合

"班班通"通硬件,通资源,通方法 ,教师运用信息化技术与资源让课堂更生动,学生的学习是更高效,真正改变教师的教学方式和学生的学习方式,既提高了教师的教育教学水平,又促进了学生的全面发展,一举两得。如何让"班班通"与传统的课堂教学有机整合:一、在传统教学方法的基础上充分利用现代教育技术手段营造教学情境。二、利用"班班通"突出传统教学中的重难点,提高教学的效率和质量。三、"班班通"与传统教学要巧妙融合,一定得分清主次。四、"实用"是传统和现代融合的最好契机。     

浅析职业技能大赛对高职院校“双师型”师资队伍建设的推动作用

职业技能大赛是检验职业教育教学改革成果、教学质量和办学水平的重要手段,也是提高学生综合素质、促进职业院校师资队伍建设的重要途径,本文在分析了技能大赛现状的基础上,又剖析了技能大赛对"双师型"师资队伍建设,教师教学方法、教学理念、创新能力等方面的积极影响。2008年教育部提出了"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"的口号,这是我国教育工作的一次重大制度改革与创新。     

弹性考核模式在职业教育人才培训中的作用

教学考核不仅仅总结和检验了教师的教学成果,也安排了教学的全部内容,除此之外,还对学生的综合素质是否得到提高、相关技能是否完全掌握进行了考察。在职业教育人才培训过程中,应该结合学生的实际情况,因材施教,并根据这一教学实际制定相应的教学考核模式,只有这样,才可以使职业教育人才的培养水平得到大幅度提高,对教学改革也有一定的推进作用。本文根据职业教育教学的实际情况,对弹性考核模式在职业教育中的作用进行了介绍,希望弹性考核模式可以更好地应用于职业教育中,并发挥一定效果。     

深化实践教学改革,培养高素质的高职动物医学专业学生

实践教学是实现职业教育培养目标的关键环节,确立实践教学改革的指导思想、制定实践教学规范,改革实践教学内容、推行＂理实一体化＂教学模式,加强教师技能训练和＂双师型＂师资队伍建设,加强校内外实训基地建设,注重实训课程教材建设,严格实训考核等措施,是培养适应时代要求的动物医学专业高素质人才的有效途径。     

新时代职业教育下汉语言文学教学方法改革浅谈

新时代背景下的职业教育对学生的综合素质有了更高的要求,汉语言文学教育是职业教育和教学的重要组成部分。目前,部分高职院校对于汉语言文学教育教学不够重视,导致部分毕业学生不能尽快适应社会的发展,本文基于此分析了当前职业教育中汉语言文学教育的现状,并浅析了新时代职业教育下汉语言文学教学方法的改革。高职院校中的汉语言文学教育应当适应当今社会要求,创新教学方式,结合德育教育,以达到提高学生学习汉语言文学的积极性、提升教师教学效率的目的。     

浅谈“6S管理”在技工学校机修实训教学中的应用

在职业教育教学中,更新已有的教育观念,改变传统的对学生的实习管理模式,充分调动学生学习的主动性和积极性,培养学生良好的职业道德素质,已成为当今职业教育的迫切要求。在机修实训教学中引进6S管理模式,对于提高实训教师的工作责任心和学生的学习积极性效果显著。     

关于提升职业院校教师职业素养的几点思考

<正>职业教育已经成为现代教育的重要组成部分,并得到了快速发展。但教师的职业素养与职业教育要求还存在较大差距,为了提高职业教育的水平,应多措并举不断提升教师的职业素养,以适应现代职业教育。1现代职业教育对教师职业素养的要求为进一步落实与推进可持续发展教育,职业教育对教师的职业素养提出了更高的要求。教师只有不断地提高自身的职业素养,才能不断满足学生的可持续发展需求和岗位需求。作为职业教育的教师在职     

"双师型"教师考核评价体系的研究

高等职业教育有高等教育和职业教育的双重属性，要求高等职业教师具有较高的理论教学水平和较强实践能力，即“双师型”教师，“双师型”教师是高等职业教育的发展方向。依据《国家高等教育法》和《教师法》中有关高等学校应当对教师的思想政治表现、职业道德、业务水平和工作实绩进行考核，考核结果作为聘任和解聘、晋升、奖励或处分的依据的规定，结合农业部相关课题，于2003年开始进行“双师型”教师考核评价体系的研究，现已初见成效，对提高教师综合素质，促进教师和教师队伍整体水平的全面、协调、可持续发展与提高，确保教学质量不断攀升起到重要作用。     

模具专业理实一体化教学新模式初探

随着制造业的迅猛发展,模具职业教育的发展面临着更加严峻的挑战。优化职业教育教学方法、充分发挥教师教学技能,进而提升学生的专业技能,成为职业教育迎接挑战和学生在人才市场竞争中取得有利地位的重要途径之一。以目前的职业教育教学过程中存在的问题,找出模具专业教学模式所要发展的方向,进行模具专业教学新模式的初探,提出理实一体化教学的承包责任制度。     

提升职业学校语文教师教学能力的思考

为了提升海原县职业中学教师的教学能力,提高职业教育教学质量,结合海原本地的实际情况,在校领导的高度重视下,加强职业中学教科研工作,创造有利于中职学校学生成才的育人环境,使做课教师处理教材和教学设计的能力明显提高。     

浅析职业教育发展

本文论述了技校职业技术教育教学体系的建立,应以能力培养为目标,职业教育的发展应以提高技术为核心,建立和实施规范化实践性教学体系及必须解决的教师素质和实习基地两大问题。     

试论以能力为本加强职业英语实践教学

当前的英语教学中，尤其是职业教育的英语教学中存在着不少的问题，首先是它的课时相对比较少，教师对学生的指导无法达到相应的标准和要求，按照当今英语教育的相关要求，构建出合适的实践教学体系，这样才能更好的培养学生的能力，使学生在学习中能够真正的学以致用。本文主要分析了以能力为本加强职业英语实践教学，以供参考和借鉴。     

中高职院校外语教师教学现状的比较与提升策略

国家大力发展现代职业教育,完善职业学校毕业生直接升学制度,扩大中等职业学校毕业生升入高等职业学校继续学习的比例。今后高职院校中职生源的学生的比重将逐年增加。高职外语教师将面临新的挑战。本文旨在对比中、高职外语教师教学现状,摸索适应这类学生的教学方法,提高教学效果。     

职业教育教师专业化发展的专业实践能力取向

正职业教育有着异于其他类型教育特殊的育人属性与培养目标,从教育部颁布的文件中可以了解到这个特性,相关文件都提到了这样的关键词:"实践教学""实践能力"。毋庸置疑,学生是否具有实践能力是职业教育成败的关键。这就对职业教育教师提出了更为独特的素质要求,让职业教育教师思考其专业     

《家禽生产技术》课程改革的实践与探索

结合<家禽生产技术>课程特点,对理论教学、实践教学、考核方法及提高教师素质等方面的改革进行了探讨,以期提高教学效果.     

关于提高建筑类职业院校青年教师企业实践实效的思考

青年教师到企业实践锻炼是提高职业院校教师专业技能和实践教学能力的有效途径,在具体执行过程中,职业教育相关部门、职业院校、企业和青年教师各方面都存在不同程度的困难,职业院校可通过各种途径来促进青年教师到企业实践。     

如何提高职业院校教师的实践教学能力

社会用人需求要求我们的高职院校教师从传统的以课堂为阵地、以理论知识为主要教学内容的陈规老套中跳出来,调整思维、重新思考新形势下高职院校的教师应具备怎样的能力方能积极应对新的教学形势。但是现阶段高职院校的教师的实践教学能力并不能适应教学的需要。本文分析了现阶段高职院校教学目标与教师的教学能力之间的矛盾,借鉴国外先进经验,提出了我国高校教师实践能力培养提高的具体策略。