幼儿园户外环境设计评价体系初探

针对幼儿园户外环境设计中存在的问题,基于心理学和教育学的研究成果,对儿童的社会性发展需求进行了深入分析,建立了幼儿园户外环境设计对儿童社会性发展重要的评价体系。研究成果有助于创建具有扶持性、激励性的高品质幼儿园户外环境空间,促进儿童身心全面健康的发展。     

基于全域教育理念下的幼儿园户外景观规划设计

幼儿园户外空间是开展幼儿全域教育的重要场地,通过查阅文献、专家访谈和层次分析法,分析幼儿园户外景观的组成类别和具体构成要素对幼儿五大领域的支持度,并计算要素权重.结果表明,幼儿园户外景观要素分为2个一级要素,16个二级要素.在一级要素中,自然教育类景观对幼儿开展五大学习领域的支持度大于活动设施类景观;二级要素中,Ⅰ级(...     

亲自然教育理念对开展儿童户外活动的启示——基于大自然缺失症的思考

“大自然缺失症”目前已经成为一种阻碍儿童健康成长的新的社会现象，根本原因在于儿童参加户外活动的机会缺失或时长不足。相关调查结果显示，长期处于大自然缺失状态下的儿童会出现异常行为，甚至会产生身体和心理疾病。文中阐述亲自然教育的理念及其意义、分析我国儿童大自然缺失症的主要表现与后果，提出亲自然教育理念对开展儿童户外活动的启示。为确保儿童身心健康发展，家、园、社三方应开展有质量的儿童户外活动，以亲自然教育理念为指导，家长应树立科学的教育理念，积极鼓励儿童开展户外活动；幼儿园应构建新型培养模式，开发亲自然教育课程；社会力量可协同创建知识环境，践行有质量的亲自然教育活动。研究可为幼儿园、教师、家长、社会教育工作者提供亲自然教育方法论的借鉴，以便其能够运用科学的亲自然教育方式，弥补儿童的自然缺失，使得儿童能够在可触、可闻、可感的自然环境中获得身心放松和精神滋养，从而降低儿童在身体、心理和精神方面的发病率，进一步培养儿童的生态文明观念。     

医院户外空间环境设计

在医院的大规模建设背景下,医院整体环境的设计越来越得到重视。尤其是以往被忽视的医院户外空间,对医院整体环境的影响和对病人及医护人员的心理影响是非常巨大的。作者从医院户外空间环境入手,从使用者的心理出发,尤其是从病人在医院户外空间中的行为和心理入手,对医院户外环境的特点以及使用者对医院户外空间环境的需求进行了分析,探讨人性化的医院户外空间环境景观设计的方法和途径。     

基于素质培养的城市儿童户外活动场所景观设计

从景观设计的角度,把儿童户外景观活动场所作为培养和提高儿童素质的重要环境系统,论证并构建了户外儿童活动场所景观设计与儿童素质培养联动关系,同时以儿童的行为活动分析作为切入点,提出"景观设计—行为活动—素质培养"的联动机制;并以海口白沙门城市户外空间为例展开基于儿童素质培养的城市儿童户外活动场所景观设计探析。     

主题墙面与幼儿的身心发展

主题墙面设计是幼儿园班级环境创设的重要内容,也是幼儿固课程实施的有效途径和重要补充。所谓主题墙面,顾名思义,是教师根据幼儿现阶段学习的主题内容而设计的墙面环境,其作用是引领幼儿的探索学习,梳理、记录幼儿在探索中的发现和获得的经验,反馈幼儿的成长,帮助幼儿学会主动学习。主题墙面环境创设的好与坏,直接影响到幼儿的身心全面发展。为了更好的促进幼儿的发展,我们应如何充分发挥主题墙面作用呢？     

浅谈儿童户外游戏环境设计中的色彩设计

儿童户外游戏环境是儿童学习技能、拓展想象力的空间。作者通过分析色彩设计的基本原理及色彩对儿童心理、生理的影响和总结各个年龄段儿童的特点、喜好、心理活动和行为方式,提出了儿童户外游戏环境设计中的色彩选择和色彩设计要点。通过不同的色彩使儿童户外游戏环境具有生动、鲜明、有趣的特色,以促进儿童的身心健康与智力开发,有利于儿童意志和性格的锻炼,满足各年龄段儿童活动与交往的需求。     

幼儿园环境景观设计中地域特色元素的应用研究

环境教育是幼儿最直接和潜移默化的教育方式,具有其他教育手段无法替代的功能,在全面分析地域特色在幼儿园环境景观设计中作用的基础上,提出幼儿园环境景观设计应当充分考虑地域特色因素,紧密结合自然环境、地域文化的设计思想,采用景观色彩、材质肌理、景观造型、植物种植等设计元素,为具有特色的幼儿园环境景观设计提供有益参考。     

绵阳市某幼儿园环境景观设计

针对绵阳市某老旧幼儿园规模小、建筑形式感不足、色彩过于花哨、绿化不足等问题,本着扩大幼儿园规模、避免过于花哨的色彩形式、更多应用不同材料本身色彩与质感,符合幼儿心理并以幼儿视角思考环境景观等原则,进行了幼儿园环境景观设计,整个幼儿园设计划分为综合教学区、集体活动区、接待区、美术区、手工区、音乐区、游戏区、幼儿活动区等若干区域,主体建筑形式采用空间错位的Z字形结构,增加美感与趣味性,显现材质本身美感;大量保留原有树木,增加绿量;注重幼儿体验,强调与环境的对话,增加幼儿之间、幼儿与教师间的交流,为幼儿创造艺术生态的成长空间。     

小学生认知性与情感性环境态度对其亲环境行为的影响——以昆明市为例

指出了环境态度是环境行为的有力预测因子,但针对不同类型的环境态度与环境行为的关系的研究还较为缺乏。利用新生态范式量表和亲近自然的情感态度量表分别测量了小学生认知性和情感性的环境态度,用自编的亲环境行为量表测量行为,以昆明市10所小学的760名10~12岁的学生为研究对象开展了调查。结果表明:相比认知性的环境态度,亲近自然的情感态度对亲环境行为的预测力更强;女生在情感性环境态度上的得分显著高于男生。在今后的儿童环境教育实践中,应更加注重对亲近自然的情感的培养和熏陶,以促进儿童亲环境行为的产生。     

浅析环境色彩设计在儿童活动区的应用

儿童发展心理学研究认为儿童从出生开始就接受色彩的刺激,而儿童活动区是儿童学习技能、拓展想象力的空间。本文通过分析色彩在儿童环境设计中的作用、色彩对儿童心理、生理的影响,根据儿童的特点、喜好、心理活动和行为方式,提出了儿童活动区设计中的色彩设计原则和色彩设计方法。通过不同的色彩使儿童活动环境具有生动、鲜明、有趣的特色,以促进儿童的身心健康与智力开发。     

西安儿童公园景观设计现状调查与研究

文章依据对西安儿童公园改造提升重新开放后进行实地调研的结果,总结西安儿童公园的景观设计特点、存在的问题及儿童公园的发展方向。       

儿童户外游戏场地自然化设计探析

文中分析儿童游戏场地自然化的意义,探讨儿童游戏场地的构成特点,分别从提升自然式游戏要素吸引力、创造自然情境以及扩展自然感知空间3个方面提出儿童户外游戏场地自然化的设计要点。       

老城区儿童活动场地现状调查及分析——以广州新河浦片区为例

老城区密度"三高"导致大量的儿童活动场所被侵占,孩子们得不到充分的体育锻炼,久而久之会造成身体运动机能下降,自我保护能力低下以及人际交往空间极度缺乏。本文以广州老城区中的新河浦片区为切入点,对老城区的儿童活动场地状况进行调查并对问题进行分析,同时探讨老城区儿童户外活动场所该如何规划和完善。     

基于触觉体验的儿童户外活动场地设计探析

儿童成长牵动祖国未来,儿童成长环境影响其一生发展。以儿童为主体,从其自身的触觉感知角度出发,以儿童活动方式与场地间的关系为纽带,分析儿童生理触觉与心理触觉两种不同体验类型,主动触觉与被动触觉两种不同体验方式,探讨儿童户外活动场地在触觉体验上的设计特点与材料应用。丰富与强化儿童户外活动场地带来的触觉体验效果,调动儿童触觉感知能力,使得儿童在尽情玩耍的过程中不断探索与学习。     

养老院景观环境设计探析——以上海市嘉定众仁乐园二期为例

指出了室外环境作为老年人活动的重要场所,应当是设计时应关注的重要方面。提出了养老院户外环境的重要性并加以论证,结合实际方案探讨了养老院景观环境设计的要点;同时,通过对国外一些较为先进的养老院景观设计理念进行借鉴,阐述了我国养老院景观环境未来可以发展的方向。     

老年住宅区户外空间人性化设计研究

指出了为适应我国人口老龄化社会的发展趋势,建造专门的老年住宅区已越来越成为一种必然。以"人性化"为研究视角,紧贴老年人的日常生活,从他们特殊的生理与心理需求角度对老年住宅区户外空间如何真正实现人性化设计展开探讨,以体现社会对老年人的终极关怀。     

居住区儿童活动场所景观设计

通过实地调查分析发现一些居住区儿童活动场所设计时出现的问题。通过对儿童身体发育和心理发育特点的分析，给出儿童活动场所的设计原则，提出儿童活动场所景观规划设计方法，解决儿童在户外活动时面临的各种问题，旨在创造一个培养儿童创造力和好奇心、有益于儿童身心健康的居住区儿童活动空间。得出好的环境对儿童的成长起到积极的作用、居住区儿童活动场所是居住区整体环境的重要组成部分之一的结论，应该给予足够的重视。