论园林植被在湖区水生态处理中的选种及运用方式

在现代园林理论研究中,园林设计的概念逐渐宽泛起来,研究的范围也逐步趋向于多元化发展。而对于我国园林植被的研究,尤其是与水生态园林植被相关的研究,逐渐成为一个新兴的园林植被研究领域。关于水生态的治理,涉及到园林植被的分类、选种及施工工艺的研究,通过对以上园林水生态管理的研究为水生态管理提供了一定参考。     

园林设计要素对苏州古典园林夏季微气候和热舒适度的影响

研究使用城市微气候常用的参数表征古典园林的园林设计要素,并评估园林设计要素对古典园林夏季温度和热舒适度的影响。以拙政园为研究对象,通过固定测量和移动测量相结合的方式对其进行微气候测量,在此基础上对实验结果进行数据分析。结果表明:拙政园内部温度、湿度、黑球温度和生理等效温度分布存在差异,拙政园内部建筑及铺装、植物和空间等园林设计要素对其微气候和热舒适度有着重要影响;建筑及铺装的比例与温度和生理等效温度表现出一定的正相关关系,植被覆盖率与温度和生理等效温度呈显著负相关,空间的开敞程度与温度和生理等效温度呈显著正相关。研究结果可为古典园林研究和城市规划设计提供理论参考。     

伊春市新城公园地域性景观的低成本营造策略

以伊春市新城公园规划设计为例,探索以低成本策略营造地域性景观的园林设计方法。从设计主题、地形整理、植物配置、景观小品、材料应用、设计尺度等方面研究地域性文化与景观的表达。从废弃物的景观化再利用、低干预的叠山理水、高绿地率和高植被覆盖率的绿化种植、传统的原木加工技艺以及“留白”的形式打造冬夏转换的平台5个方面探索低成本园林设计的策略。设计师应当融入当地社会生活,设计时要建立在对区域环境背景全面掌握的基础上,才能使低成本园林策略更适合于地域性景观的营造。     

美术教育对园林设计的作用研究

从美术教育的内容与园林设计的内涵入手,重点阐述了美术教育中的绘画、书法和诗词歌赋在园林设计上的表现及作用,用实例佐证了美术教育对园林设计的重要意义,总结出了美术教育对园林设计的三大作用。     

基于师生互动的园林设计专业野外实践教学创新

师生互动是在教学过程中学生通过与教师的充分配合来达到特定教学目标的一种教学形式,它可以扩大课堂教学的深度与广度,活跃学生的思维,传达有效的教学信息。野外实践是园林专业学生亲自参与、切身体验的教学过程。园林设计专业的野外实践教学引入师生互动教学法,有助于教育理念的创新,培养学生的综合素质,提高课堂教学效果。笔者针对园林设计专业的教学特点,探讨了基于师生互动的园林设计专业野外实践教学的创新途径:首先要创新教育理念,以学生为本,培育塑造园林设计专业具有创造性思维的人才;其次,开展多学科相结合的野外实践教学,把零散分布的地貌、水文、土壤、植被、人文等知识点与园林设计实际联系起来,使实习内容呈现出全面性与综合性的特点;第三,开展基于师生互动的实践教学,培养学生的质疑精神,使其从定式思维的束缚中解放出来;第四,创新野外实践教学的考核评价体系,把实习表现、原始数据的记录情况、书面考试、综合实习报告、野外标本制作、团队合作等列为考核标准,最终形成一个对学生的全面的综合的考核体系。     

环境心理学在园林设计中的应用及对其研究的影响

园林设计的目的是从人的生理和心理两个方面创造安全、舒适、宜人和富有关感的环境。环境心理学的引入对园林景观的设计提出了新的要求,拓宽了园林设计的研究方向和内容。作者对环境心理学的一些基本理论在园林设计中的应用进行了论述,并且探讨了环境心理学对园林设计研究内容的影响。     

试论园林设计中的植物配置与植物造景

随着当前社会经济的快速发展,人们对生活环境的要求逐渐提升,这种情况下,园林设计工作面临着前所未有的挑战,为了能够为人们提供一个和谐、又没、舒适的环境,园林设计者必须在工作中积累经验,采用合理的、科学的设计方法,对植物进行造景和配置,这是园林设计工作中的重点与关键,甚至直接影响了整个园林设计的成败。基于此,文章从不同角度针对园林设计中的植物配置和植物造景展开了分析,供大家参考。     

虚拟现实技术在园林设计中的应用

介绍了虚拟现实技术在园林设计中的应用现状,及桌面虚拟现实技术的特点;并结合虚拟现实技术和园林设计的特点,探讨了将虚拟现实技术应用于园林设计中的意义,及主要工作流程;对虚拟现实技术在园林设计中的应用前景进行了展望。     

论“欲望”对园林设计的影响

欲望与环境．二者相互制约、互相影响，是对园林设计起决定作用的两个因素．是园林设计的本质。二者间的共同作用决定了什么样的园林是成功的园林．为何要建设人性场所．生态、可持续发展的园林等一系列园林设计问题．决定了园林设计的发展方向。     

基于翻转课堂理念的园林设计初步课程教学设计

园林设计初步课程是风景园林专业的专业基础课程之一,是园林设计类课程的起点,对今后的专业课程学习起到至关重要的作用。目前园林设计初步课程在教学过程中,教学模式更新不及时缺乏合理的教学设计、教学过程相对独立缺乏联系、缺少合适的案例教学、成绩评定单一等方面的问题。翻转课堂是近年来基于多媒体和现代信息技术发展起来的一种创新型教学模式。利用翻转课堂的优势,对园林设计初步课程进行教学设计,使学生充分地利用课堂时间完成知识内化及掌握知识应用,可以有效地解决目前园林设计初步教学中存在的学生学习兴趣不高、学习参与度低和学生创新能力差等问题,建立以学生为主体的自主探究学习模式,培养学生的专业设计能力和创新能力,提高园林设计初步课程的教学效果和质量。     

城市广场私密性空间园林设计研究

随着城市的发展,在城市广场园林设计中人们越来越重视对公共空间和私密性空间的创造,目前国内在城市广场的私密性空间园林设计方面存在许多问题,因此该文从心理学、园林学和城市规划学等多学科探讨城市广场私密性空间的园林设计原则,并从绿植、灯光和空间围合3个方面,探讨城市广场中私密性空间的园林设计方法。     

浅论园林设计中的空间因素

随着人类社会经济文化的发展,人们对环境的要求逐渐从单纯的功能性满足转向对优美环境的渴求,而空间环境对园林设计的重要性也越来越凸显出来.介绍了各国园林设计中的空间的运用,从园林设计中的空间使用功能、景观特色、人的活动、文化特征等方面阐释了园林空间设计的运用于把握.     

园林设计中的情感表达

情感是人们对现实客观世界的认识和感受,情感的表达也是人们对客观世界的直接反应。纵观人类历史,不难发现园林设计的存在源于人们对环境的情感需求。本文即从情感出发,又结合了在园林设计中的情感特点,解析在园林设计发展过程中情感对其的影响作用,并且综合分析了在园林设计中的情感因素。     

园林工程施工中树木栽植实践探究

指出了从古至今,园林景观都是人们生活中不可或缺的一部分,园林设计作为一种美的艺术创作过程,它更是现代科技创作的一种体现,好的园林景观的建造不仅能给动植物创造良好的生存环境,体现出其科学性、艺术性,还能方便客人,给社会带来经济效益。园林工程的两个主要阶段是园林设计与园林施工,园林设计的主要功能是为人们提供安稳、舒适的环境,园林的施工则是用实物把园林设计建造出来打造成实物,园林设计是园林施工的前提,园林施工是园林设计的体现,两者密不可分,相辅相成。而在园林工程施工过程中,树木栽植对于园林工程施工来说,具有非常重要的意义。重点对园林工程施工中树木栽植进行了探究。     

道家思想对现代园林设计的影响研究

道家在理论能力上的深厚度与辨证性,为中国哲学思想中所有其它传统提供了创造力的泉源。分三部分阐述了中国传统道家思想对中国现代园林设计的影响,包括道家思想及对中国现代园林设计发展趋势,探讨了中国现代园林设计理念和审美体现道家精神。     

园林计算机辅助设计教学研究

计算机辅助园林设计与制图技术日渐成熟,已经成为园林专业的一项很重要的应用技术.各类园林企业对掌握计算机辅助制图技术的园林设计专业人才的需求也在不断加大,并对园林设计人才提出了更具体的要求.     

试论色彩景观在园林设计中的应用

对于园林设计而言,色彩景观占据着非常关键的部分,同时有多种因素也在影响着色彩景观的应用效果。本文着重对我国园林设计中有关色彩景观的应用状况、影响因素等方面进行了论述,并提出相关的改进建议,以期为园林设计更好的发展提供参考。     

植物保护从园林设计开始

在园林绿化系列工作中,园林设计决定着植物配置、植物种群结构等,与园林植物病虫害的发生有直接关系。因而,在园林设计时应充分考虑园林植物保护因素。科学的园林设计应做到以下几点:     

传统装饰艺术在园林设计中的应用及再思考

指出了传统装饰艺术发展历史悠久,作为中国文化的重要组成部分,在园林设计中传统装饰艺术得到了广泛的应用。通过对传统传统纹样、传统色彩以及汉字图形三种传统装饰艺术形式在园林设计中的应用研究,总结了传统装饰艺术在园林设计中的应用原则,提出了未来传统装饰艺术在现代园林设计应用时应注重继承传统“意境”的表达以丰富文化内容,还要注重传统材料与新材料相结合,以提升园林质感的结论。     

园林设计中的体会与心得

在园林设计的过程中，如何将设计理论与思想融入到实际的园林设计与建设中。此文共分六部分：园林设计的概念及原则；艺术设计：园林设计的目标；园林设计理论要点：园林的设计离不开植物造景和结束语作以简述。