政策与法规

14种农业职业须持证上岗国家农业部日前决定对农业行业的14种职业实行就业准入,要求劳动者必须经过相应培训,取得职业资格证书后方可就业上岗。这14种职业是技术性较强、服务质量要求较高和关系到广大消费者利益、人民生命财产安全的职业,包括农作物种子繁育工、农作物植保工、橡胶制胶工、乳品检验工、动物疫病防治员、动物检疫检验员、水生动物饲养工、渔业生产船员、农机修理工、饲料检     

14种农业职业需持证上岗

日前,农业部决定对农业行业的14种职业实行就业准入,要求劳动者必须经过相应培训,取得职业资格证后方可就业上岗。     

全面培养学生职业能力夯实职业学校学生就业基础

2005年11月《国务院关于大力发展职业教育的决定》对职业学校提出了“要以就业为导向,深化职业教育教学改革“的要求,为中职学校就业工作提出了新的指导思想和要求。提高学校就业率与就业质量的关键是做好职业指导工作。那么,如何做好中职学校的职业指导工作,如何使学生学会做人,学会技术,学会择业,学会创业,学会合作,学会感恩的本领显得尤为重要。通过长期的职业指导工作实践,我们体会到应从加强学生的思想素质、职业道德素质、科学文化素质、专业技     

大学生职业目标教育实施方略研究

大学生职业目标教育对大学生的成长和成功就业具有重要意义,高校必须强化大学生职业目标教育观念,厘定大学生职业目标教育内容,创新大学生职业目标教育方法,搞好大学生职业目标教育,这是社会对高校的要求,也是高校提高自身核心竞争力的要求。     

新生代农民工就业流动性问题研究

随着经济结构的转型和社会经济的快速发展,新一代农民工队伍逐渐庞大起来,他们的发展现状和就业前景备受关注。相比老一辈农民工,新生代农民工职业发展规划更加清晰,对薪资和福利有明确的要求,就业呈现出一种流动性状态。该文概述了新生代农民工的就业现状,总结其就业特点,从中分析出影响新生代农民工就业流动性的因素。并从企业培养、技能培训和社会保障方面提出了减少新生代农民工就业流动性的对策建议,以期为改善这一群体的就业状况,使他们的就业趋于一种稳定的状态,促进中国城镇化建设提供参考。     

农业高职院校实施就业创业教育的策略分析

随着产业结构的升级和战略性新兴产业的发展,农业高职院校毕业生的就业压力增大,这就要求农业高职院校要加强就业创业教育。通过提高就业创业教育教师的师资水平、开展多种形式的就业创业培训、邀请成功校友现身说法、开展就业创业讲座等途径,切实提高农业高职院校毕业生的职业素质和就业创业能力。     

兽医医药专业高职学生职业素质和能力构成研究与实践

针对兽医医药专业高职毕业学生的主要就业岗位（群）对于职业素质和能力的要求、以及目前职业素质和能力教育的目标不太明确、学生对职业素质教育的重视程度不够、课程教学体系、教学内容与兽药生产、应用的职业性要求尚有一定差距的现状,笔者重点研究了学生职业素质和能力构成的培养教育体系,并予以实践,为全面提升学生职业素质和能力发挥了重要作用。     

试论高职学生职业指导的开展与推动

本文分析了当前高职学生职业指导的现状:由于高职院校职业指导工作起步较晚等原因,高职学生在就业过程中还存在不少误区,这将严重影响他们及时、充分地就业,造成人力资源的浪费,就业质量下降。因此,有必要研究和加强高职学生的职业指导工作,更新已经不能适应时代要求的老方法,进行职业生涯规划,确立高职学生职业发展目标;多法并举,培养高职学生创新创造创业的新观念;完善自我形象,培养高职学生良好的职业品格;适应社会需求,提高高职学生身心健康水平,建立全程性的职业指导工作模式。     

基于DACUM法的高校辅导员就业指导工作职业能力标准构建

《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》是开发能力标准的基本政策条件。高校辅导员就业指导工作职业能力标准的构建,应借鉴国内外职业能力标准研究成果,基于高校辅导员就业指导的主要任务、岗位要求,以职业活动为导向,以职业能力为核心,运用工作任务与职业能力分析,按照模块化、层次化和专业化的方向制定。     

人力资本与返乡农民工稳定就近就业的作用机理分析

提高就业质量、保持雇佣关系稳定是返乡农民工稳定就业面临的突出问题。笔者认为,人力资本通过就业选择决策能力、就业信息分析能力、就业职业适应能力、就业收益评估能力四种能力影响返乡农民工稳定就近就业,而稳定就近就业又反过来提升返乡农民工人力资本质量。基于此,笔者重点从职业技能培训和社会保险制度方面得出了相应的政策启示。     

江苏省农村职业教育就业制度的研究

职业教育作为一种以就业为主旨的教育,其毕业生就业状况直接反映了职业教育的办学质量和效益,关系到职业教育事业的生存和发展。因此,建立与社会主义市场经济体制相适应的、与江苏农村经济社会发展相协调的职业教育就业制度,是发展农村职业教育的必然要求。 　　一、 江苏农村职业教育就业制度现状分析 　　（一）江苏农村职业教育就业制度已取得的经验 　　1.建立了毕业考核和技术等级考核制度 　　80年代末 90年代初,江苏省职业学校除了进行毕业考核外,普遍实行毕业生技能鉴定制度,一般由各县（市）工考办（由劳动局和教育局组织）…     

大学生就业意向的研究

本文针对大学生就业中的个人职业选择性就业问题,根据彼德罗夫斯基“动机系统理论”的相关观点,在就业心理上,提出了”就业意向”的概念。尝试性地构筑了就业意向的初步结构,并就此作了实际的调查研究,阐明了大学生就业观念的变化及其与现实要求之间存在的差距,强调了应进一步加强狱业意向”的研究和就业指导工作。     

中职学校文化基础课教学实践探索

中等职业教育是为社会培养大批实用技术人才的就业教育,就业单位不但要求中职生有较高的专业技能,而且还要有良好的职业素养.中职学校应如何组织教学,把学生培养成社会认可的高素质劳动者?     

大学生就业绩效及影响因素研究

大学生就业绩效包括获得绩效与持续绩效两个维度。通过实证分析,当前大学生的就业绩效水平相对较低,大学生就业存在就业过程不顺利、保留现有工作意愿不强烈两方面问题。男生和独生子女在求职过程中有明显的优势,专业满意度对就业绩效显著促进作用;职业成熟度水平对就业绩效有显著的影响,职业目标水平对就业绩效有显著的促进作用,而职业独立水平对就业绩效有显著的负向作用。在研究基础上提出了促进就业的对策建议。     

校企合作提升农业高职学生就业竞争力的建议

提升农业高职学生就业竞争力,是畅通农业高职学生职业之路的关键,是破解农业企业亟需上岗就好用的高技术技能型人才这一难题的必然要求。介绍了通过校企人才理念结合、校企资源整合、校企文化融合,提升农业高职学生就业竞争力的做法。     

高职学生就业意识教育研究

就业意识是影响大学生成功就业的重要因素,当前,高职学生的就业意识主流是积极的,但仍然存在就业目标不明确、就业期望过高、缺乏积极就业的主动性和技能与思想适应性较差等问题。因此,高职院校应整体规划就业意识教育,提高学生的就业能力和就业意识,帮助学生实现职业身份与职业意识的快速转变。     

思想政治教育视野下农村大学生就业教育现状调查研究

当前就业形势的日益严峻对高校的就业教育提出了更高的要求。通过采用问卷调查及数据统计分析的方法,对当下思想政治教育视野下农村大学生就业教育现状进行了研究整理,从职业素养培育、实践探索、主体意识培养、批判性思维培育五个角度反映了农村大学生就业教育当中存在的问题,并据此提出相应的对策建议,以期改善农村大学生就业难的现状,为思想政治教育更好地融入高校就业教育教学工作提供理论指导。     

体操类专业运动员退役后成功就业现状调查*

退役运动员再就业是目前社会关注的热点话题也是当前竞技体育需要面对的难题。从运动员退役后成功就业的角度来着手分析,首先收集大量相关文献,用问卷收集到30名运动员的资料,去掉组织安排就业筛选出22名自主择业和高校就读两种退出途径的退役运动员进行对比分析,主要从以下5个方面展开,分别是退出途径、运动成绩与等级、文化教育水平、所获文凭、再就业职业层次,另加入两名未成功就业的运动员进行对比,主要得出以下结论：本次调查的成功就业退役运动员就业状况良好,多位于中上层,从就业层次来说,技术类占半数,这与运动员职业本是技术类有关;运动员退役时的运动等级、比赛成绩对退出途径与成功就业有不可忽视的影响作用,运动员退役途径选择不是全自愿形式,而是存在一定选择条件;文凭、新职业所需能力与人脉对成功就业有很大影响作用;退役后成功就业的运动员认为就业政策咨询、就业信息提供和就业指导课程能给成功就业带来帮助。     

如何加强后危机时期中职学生的创业教育

随着我国经济结构调整步伐的加快,岗位和职业的需求不断发生变化,社会对中职学校人才的培养规格提出了新的要求.传统观念认为职业教育就是就业教育,以就业为导向的"出口"拉动"进口"的招生宣传屡见不鲜.     

中职生就业教育摭谈

目前,受多种因素影响,中职生缺乏劳动体验,职业意识较差,职业归属感不强,缺少责任感,导致中职生就业问题突出.在教学中,应通过培养学生的职业意识、职业兴趣、职业理念和职业技能等,提高学生的就业竞争力,促进中职教育持续稳定发展.