我国高校信息素质的多种教育形式刍议

我国高校信息素质教育主要由信息检索和利用教育、计算机技术教育和教育技术教育三方面组成。图书馆的信息素质教育形式主要有课堂教育、课外教育、与学科教育整合的信息素质教育等。     

图书馆加强大学生信息素质教育研究——以山东农业大学为例

高校学生是信息社会中现实信息用户的重要组成部分,但对他们的信息素质教育远不能满足当前信息化社会的要求。针对大学生的信息意识、信息能力和信息道德三方面,本研究以山东农业大学本科大学生为研究对象,采用调查问卷方法,分析学生的信息素质状况和教育途径,提出大学学生信息素质教育中存在的问题和初步的解决方法。结果表明,不同专业来源大学生的信息素质差异明显;高年级学生中,信息素质较差的学生也有一定量的存在。因此,加强信息素质教育与专业教育的结合,并将信息素质教育贯穿于本科教育全过程显得尤为重要。     

论农业科研型用户高效利用数字图书馆信息资源的素质与技能

通过对农业科研型信息用户的信息素质与技能现状的评述及对数字图书馆特征的阐述．指出在数字图书馆环境下。对农业科研人员进行信息素质教育已经刻不容缓。提出农业科研型信息用户高技利用数字图书馆信息资源需具备的素质与技能以及开展信息素质教育应采取的措施。     

高校图书馆信息素质教育的途径与方法

信息素质教育作为素质教育体系的重要构成部分，是以提高受教育者的信息获取能力为目标的终身学习，对于提高在信息社会的生存能力具有重要意义。在对信息素质教育的内涵及限制高校开展信息素质教育的因素进行理论梳理后，从师资队伍、教学条件和教学模式等方面对目前高校信息素质教育的现状进行剖析，并从完善信息素质教育体制，构建多元化信息素质教育体系，加速评价标准体系的制定等三个方面提出优化建议     

欠发达地区地方院校大学生信息素质状况调查与思考

通过对本院大学生用户的信息素质状况调查发现，学生的信息素质不高。在信息素质的教育和培养方面，应强化文献检索课的教学和改革。图书馆应承担起对大学生用户进行信息素质教育的职责，向大学生用户宣传介绍图书馆及信息方面的基础知识。对大学生用户进行网络知识和各种信息资源的检索培训，努力提高他们的信息素质。     

浅析高校图书馆与素质教育

高校图书馆与高校素质教育密切相关，它对素质教育在高校的推动和全面发展有独特而重要的作用。本将从高校图书馆与思想素质教育，创新素质教育，信息素质教育的互动关系三个方面展开论述。     

在线信息素质教育问题探讨

在线信息素质教育是一种基于计算机技术、网络技术、数字资源基础上的新型教育模式，具有无时空限制、形象性、互动性、个性化、快捷便利等特点，但目前存在诸多问题。鉴于此，从个性互动、工具选择、评价体系、合作方式、更新维护几个方面提出了完善和发展在线信息素质教育的对策。     

加强大学生信息素养教育是实现素质教育的关键

本文从信息素养教育与素质教育的关系角度，论述素质教育的关键是信息素养教育，以及信息素养教育的主要内容和实现信息素养教育的重要途径。     

乡镇图书馆开展农民信息素质教育研究

随着农业信息化建设和新农村建设推进,农民信息素质越来越不能适应社会的发展,信息素质教育不足问题日益凸显。乡镇图书馆作为乡村信息中心,实施农民信息素质教育具有依据与可行性。乡镇图书馆实施农民信息素质教育应遵循：多层次教育方法与多渠道教育途径相结合;以农业信息化为契机,结合农村地区实际,确保教育与应用相互促进;发挥信息中心作用,注重营造氛围的原则。在教育内容上从信息意识、信息手段、信息能力、信息道德、信息安全五个方面来实现农民信息素质提升。     

在网络环境下不同信息用户群信息需求与教育研究

网络环境下的高校农业用户信息的需求和信息获取渠道的研究，是农业高校信息管理和信息资源利用教育的重要组成部分。通过对云南农业大学农科类教师、研究生、本科生的问卷调查，从农业信息获取渠道及不同群体间的差异等方面进行了的分析和卡方值检验，认为在今后的高校用户信息教育中，针对不同用户群，应根据不同需要加强用户教育的内容。     

高校信息素质教育模式创新研究

新信息环境下,高校信息素质教育可采取元素（用户、信息技术、教学人员、宏观组织和信息素质标准）集成创新模式：以用户为中心,以现代化信息技术为桥梁,以教学人员为主导,以宏现组织与信息素质评价标准为控制。     

从绿色图书馆到可持续性思维:多层次绿色信息素养教育

[研究/问题]针对中国当前绿色图书馆建设实践中用户和馆员缺乏环境意识,未建立可持续性思维等绿色信息素养不足的问题,[目的/意义]提出绿色信息素养教育的有效方法和提高图书馆员绿色信息素养的可行性策略,引导图书馆在馆员和用户中更好地开展绿色信息素养教育。[方法/过程]从行为层面和思维层面以及二者相结合的多层次绿色信息素养教育方法,并提出在不断深入的理论研究指导下和学术研究中,制定绿色信息素养教育的标准化方案,以可持续性思维为依托将信息素养及其教育转化为有效绿色行为和绿色实践。[结果/结论]将可持续的思想嵌入到绿色信息素养教育中,不仅优化绿色信息服务,更是有助于推动全社会包括图书馆在内的信息产业向环境友好型发展的必经之路。绿色信息素养教育和策略以更加科学有效的方式指导用户、服务于用户,减少碳足迹、保护环境,为图书馆节省能源、减少浪费,最终为绿色图书馆运动做出贡献,造福社会。     

谈大学图书馆信息服务创新

通过分析大学图书馆信息服务在教学和科研等工作中的重要性,论述了图书馆信息服务应针对不同类型、不同层次用户提供有创新意识的信息服务.     

基于MOOC的地方高校图书馆服务创新探讨

MOOC对地方高校教与学的影响越来越广。MOOC背景下地方高校图书馆服务面临着信息资源融合不足、图书管理队伍适应不够、图书信息资源使用者利用能力不高等一系列问题。要改变现有教参资源建设模式,建设满足需求的MOOC教参资源保障系统;加强地方高校图书馆队伍建设,促进MOOC环境下馆员角色转换;创新信息素养教育模式,提高MOOC学员信息素质。     

高校图书馆馆藏结构的优化研究

高校图书馆馆藏结构优化对于提高图书馆效益及服务教学科研能力都具有积极作用。目前高校图书馆馆藏结构优化主要存在认识不够,重视程度不够,馆藏资源与用户需求不相适应,馆藏结构不够合理等问题,高校图书馆应树立先进馆藏理念,加强馆藏工作组织管理,建立馆藏信息反馈机制和协商采访机制。     

独立学院大学生信息素养教育现状及对策

独立学院开展大学生信息素养教育是适应信息化社会的必然要求,对于学生本人及相关高校都有积极的意义。但在现实中,独立学院开展信息素养教育的现状并不理想,领导重视不够,课程培养目标及完整的课程体系尚未建立,缺乏有效的信息标准比照。进一步提高独立学院大学生信息素养教育,必须领导重视,齐抓共管,明确课程培养目标及信息素养标准,以图书馆为牵头单位协调整合资源,加强师资配备,在教学方式上也要进行有效改革,不断提高教学的成效。     

利用第三方应用软件实现移动信息素养培养

信息技术和移动通讯技术的发展正在改变着人们获取信息的渠道和方式,以智能手机和移动通讯设备为依托载体的移动信息素养教学和培养,已经成为今天图书管理员面临的巨大机遇和挑战。大学图书管理员要适时调整自身定位,接受新知识创新技能,为用户提供更多更好的在线和现场服务,保持图书馆发展的生机与活力。     

大连海洋大学图书馆馆藏海洋生物文献资源开发利用与服务研究

本文通过论述导向用户海洋生物文献需求特点,提出深层次特色海洋生物文献资源开发利用与服务研究的必要性。即导向性服务是图书馆文献信息服务的必然趋势。以用户为导向,与导向用户积极沟通,为用户揭示馆藏结构,根据导向用户的特定需求,协助用户查询获取文献信息。     

信息论与启发式教学

用信息论的观点看启发式教学，不仅要把教科书中的信息尽可能多地传输给学生并使其接受，还要教给学生搜索、识别信息的能力，并最有效地贮存起来。为此，教师在教学中必须善于控制信息传输的方向与顺序；充分注意传输知识的频率与学生接受知识的频率同步；通过学科（课程）内外的纵向和横向联系，培养学生“举一反三”的能力，实现教与学向高一级层次的深化。