基于多媒体技术的机械模具教学思考

机械模具教学中,借助多媒体技术改善教学方式,能加强教学效果,帮助学生更好地掌握学习内容,提升教学的质量。为了使学生更好地理解机械模具知识,应合理应用多媒体技术。文章对机械模具专业的教学现状进行了概括,阐述了多媒体技术的机械模具教学方法应用,以期促进机械模具教学质量和效率的提升。     

UG建模技术在模具教学中的运用分析

随着建模技术的不断发展以及计算机的广泛应用,在模具教学中融入UG建模技术,无疑是一种与现代教学相适应的教学模式,在教学中可以更直观地为学生展现教学的对象,有利于培养学生的空间想象力,解决在传统教学模式中学生无法理解,以及分析不出教学对象的视图结构等困难,降低在模具教学中的学习难度。文章就UG建模技术在模具教学中的运用进行分析,以期在模具教学中解决各种专业相关问题,提高建模学习的教学质量。     

虚拟制造技术在模具教学中的应用

虚拟制造技术是以计算机仿真技术为基础,通过多学科的先进知识构建的综合系统技术,是仿真技术和制造技术结合以后的产物。在模具教学中运用虚拟制造技术,采用科学的教学理念、方法,让模具教学在虚拟的情况下实现仿真效果,帮助学生更好的学习,让虚拟制造技术全面提升模具教学效率。文章通过分析虚拟制造技术在模具教学中应用的意义,对虚拟制造技术在模具教学中的应用进行了探究。     

高职院校模具专业的教学模式探讨

随着我国模具工业迅速发展以及市场经济结构的调整,社会对模具方面的人才也提出了更新、更高的要求。文章从模具专业教学内容、教学方式、师资队伍建设和实习教学等方面探讨了模具专业教学改革的基本构想。     

引导文教学法在中职模具制造实训中的探索实践

模具制造实训是中职模具制造技术专业的专业核心课程,文章阐述了在模具制造实训教学中应用行动导向教学,以引导文教学法实施模具制造实训,提高教学效率和效果,实现教学内容与职业岗位要求对接、教学形式与职业岗位工作过程对接的目标,进一步培养适合企业需要的中高级模具技术人才。     

职业学校模具专业教学改革工作研究

随着国家对教育事业越来越重视,对人才的需求量越来越大,伴随着新课程的改革不断深入,对中等职业教育的要求也有了新的标准。在中职学校模具专业的教学上,需要针对社会对模具制造需求的实际情况来调整、改进教学内容。保证中职模具专业的学生的就业前景和市场竞争力,从而进一步促进中等职业教育的发展。要落实中职学校模具专业的教学改革要求,必须根据学生的实际情况来展开针对性的教学活动,不断提高中职学校的教学水平和教学质量。本文旨在探讨职业学校模具专业教学改革情况。     

高职教育模具专业实践教学研究

模具专业在高职院校中是一个实践性较强的专业,为了提高教学的时效性,一般采用实践教学模式开展教育教学活动。但是,在实际的教学过程中,模具专业实践教学依然存在一些问题,进而制约了教学质量。为此,文章通过分析高职模具专业实践教学存在的问题,提出完善高职模具专业实践教学的具体措施,为高职教育模具专业实践教学提供参考。     

中职模具制造技术专业技能训练的模块化教学

中等职业学校模具制造技术专业模块化的教学改革是必然趋势,文章从教学改革紧迫性、模具制造技术专业技能模块化的构建、师资的培养、教学设施的建设、校本教材的开发等方面探讨了模具制造技术专业教学改革的构想和探索。     

中职模具制造技术专业技能训练的模块化教学

中等职业学校模具制造技术专业模块化的教学改革是必然趋势,文章从教学改革紧迫性、模具制造技术专业技能模块化的构建、师资的培养、教学设施的建设、校本教材的开发等方面探讨了模具制造技术专业教学改革的构想和探索。     

模具教学虚拟实验室研究

随着科学技术的发展,实验教学也有了重大突破,也即运用模具虚拟实验室,通过情景再现,激发学生的学习兴趣,让学生主动参与课堂教学,与教师共同完成教学目标。文章分别阐述了模具虚拟实验室的开发与模具虚拟实验室在教学中的应用,以期学校与教师能够重视模具虚拟实验室,并将其应用在教学中,辅助教学活动的开展。     

高职模具制造技术课程改革探索

模具制造技术是模具设计和模具制造专业的一门主要的学科,主要介绍了模具制造技术的基本理论、原理,制造过程中的特点以及加工工艺等,还包括在模具制造过程中运用技术如何进行有效管理的内容。通过对模具制造专业毕业学生的跟踪调查不难发现,高职院校开设的相关课程对学生的培养并没有起到一定的作用,学生在课堂上学习到的理论知识很多已经不适应当前的时代发展需要,学生毕业之后很难适应工厂和企业的生产,理论和实践严重脱节,这就对高职院校模具制造专业类高素质技能人才的培养工作提出了更高的要求。高职院校模具制造专业的课程改革就是为了培养学生的实践操作能力和一般的经验的提升,因此在课堂教学过程中,需要不断对课程进行改革,探索改革和发展思路,并探讨高职人才培养模式的构建原则和实践路径,为国内高职化模具制造人才培养提供可借鉴的培养模式。     

理论实践一体化教学在模具专业教学中的应用

在论述理论实践一体化教学的具体含义及主要教学模式的基础上,以辽宁省机电工程学校为例,根据模具专业教学的发展趋势及主要特点,应用模具教具完成"理实一体化"教学及制定现代考试制度,为实现现代职业教育的目标提供参考。     

高职模具专业发展方向研究

文章从国内的模具行业现状出发,剖析了现今国内高职模具专业发展存在的一些问题及其原因。根据这些问题对高职模具专业的发展提出相关思考,希望能引起广大模具高职教育工作者的共鸣。     

基于教学改革的工业机器人技术在模具专业的实习与教学探讨

工业机器人的出现彻底改变了铸造模具行业,减少了人工成本,增加了便捷和准确度,降低了工人疲劳程度,提高了工作质量和工作的效率,同样工业机器人在模具专业教学上也有很广泛的应用。在教学上很有必要了解机器人的相关装配、搬运等方面的功能,从而为铸造模具专业方向实习生提供更加有利的实习和教学条件。     

数字化技术在模具专业课程教学改革中的应用

模具专业应用数字化技术实现教学方法的创新、理论与实践结合,降低了学生理解难度,数字化技术是现代教育改革必经之路。有助于学生实践能力培养、CAD、CAE软件应用技术,对学生今后职业生涯发展具有重要作用,同时,也能够满足模具企业对人才的需求。     

模具工职业标准指导下模具CADCAM技术课程研究

模具行业职业教育的发展,要求模具设计与制造专业课程与模具工职业标准相结合,在职业标准的指导下修改课程标准,并对课程进行诊断与整改。模具CADCAM技术作为模具设计与制造专业的核心课程,是提升学生职业技能水平的重要支撑。文章通过研究模具工职业标准指导下的模具CADCAM技术课程,对该课程进行不断的自我诊断与改进,旨在促使该课程教学良性发展,拓宽培养高素质技能型人才的路径,为学生的长期职业发展奠定坚实的基础,同时为我国工业智能化发展输送优秀的人才。     

基于慕课理念的模具教学课程设计与开发

慕课是互联网技术高速发展与教育进行融合下的产物,慕课将以往时间与空间的限制打破,是对教育模式与教学模式的创新,给传统的教育模式带来了巨大的影响与冲击,文章以慕课理念为指导,对模具教学的课程设计与开发进行研究,望以模具教学为突破口,对整个职业院校所有课程的内容、方法、理念与实践做出创新和推动,提高教学质量。     

高职模具基于工学结合的专业实践教学体系构建

随着社会的持续发展,企业对于模具制造专业人员也求贤若渴,为此,我国大多数高职院校均开设了模具专业。模具专业无论对学生的自主创造性还是实际操作性都具有较高的要求,但是就传统高职院校的教学模式来看,要想培养出二者能力具备的人才还较为困难,因此,必须对当前高职模具制造专业的教学模式加以改革。     

高职模具设计与制造专业实践教学的改革

随着科学技术的发展,模具行业对模具人才的素质和能力要求越来越高。当前模具专业在人才的培养存在先理论,后实践;教学与企业人才需求脱节。学生毕业后还需要接受较长时间的岗位技能再培训。为加强模具专业的生产实践教学,探讨专业教学体系和教学内容的改革,需不断强化实践教学。     

快速成型技术在铸造模具制造中的应用研究

现代经济增长的过程中,工业行业占据较高的地位,工业行业运行情况的好坏,直接关系到经济的增长。而工业行业发展时,则需要使用很多模具,因而需要利用快速成型技术,对模具进行铸造,为工业的正常生产源源不断的提供充足模具。基于此,本文通过对快速成型技术的简单介绍,进而分析了快速成型技术的类型,并以此为基础,阐述了快速成型技术在铸造模具制造中的应用,以促进铸造磨具制造行业的发展。