共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
作根据大学生《思想道德修养》课教育教学中存在的问题，结合新形势的需要提出了《思想道德修养》课教学内容、教学方法、考核方法改革的模式，并对本课教学改革的实践和探索进行了总结。 相似文献
2.
《山东省农业管理干部学院学报》2016,(10):77-78
本文分析了高职院校《思想道德修养与法律基础》课教学体系构建的必要性,探索了高职院校《思想道德修养与法律基础》课教学体系构建的基本理念和对策,对高职《思想道德修养与法律基础》课教学很好地发挥培养高职学生基本的综合素质作用具有重要意义。 相似文献
3.
《信阳农业高等专科学校学报》2015,(1)
中国优秀传统文化融入《思想道德修养与法律基础》课的必要性,在于这是适应党中央方针政策、构建和谐社会的需要,是高校的使命,更是提升高校大学生思想道德、政治素质的需要。中国优秀传统文化融入《思想道德修养与法律基础》课的实现路径,主要是在课堂理论教学环节中融入中国优秀传统文化教育,此外还可以在实践教学环节和第二课堂进行优秀传统文化教育。 相似文献
4.
论高校思想道德修养课的教学与改革 总被引：3，自引：0，他引：3
思想道德修养课在大学生形成良好的政治思想品德,树立正确的世界观、人生观、价值观以及培养大学生的综合素质等方面,具有极为重要的作用。但是,在高校思想道德修养课的教学环节中还存在许多问题和不足,改革高校思想道德修养课的教学内容和教学方法,对提高大学生的综合素质,培养21世纪德、智、体、美全面发展的新型人才,具有十分重要的现实意义。 相似文献
5.
6.
郑珠仙 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2002,5(1):81-83
在《思想道德修养》课教学中，注重处理好3个关系，即主体与客体的互动关系，灌输与需求的统一关系，情与理的辩证关系。处理好这些关系既遵循《思想道德修养》课教学规律又符合当代大学生的学习实际和成长规律，也是哲学方法在《思想道德修养》课教学中的应用。 相似文献
7.
《思想道德修养》作为“两课”中的一门必修课,从其建设现状看,教学方法的改革明显滞后于教学内容的改革,影响了该课的教学效果。本文分析了思想道德修养课在教学方法上存在的主要问题,并从教学环节的角度提出了相应的对策,重视发挥其思想教育功能,增强教学的吸引力和实效性。 相似文献
8.
《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治理论课的重要组成部分。教师在对新疆少数民族大学生授课时,要考虑到这个群体的特殊性,要根据他们的特点有针对性地开展教学活动,这样才能提高新疆少数民族大学生《基础》课的教学效果。 相似文献
9.
谷峰 《河北农业大学学报(农林教育版)》2012,14(2):2
如何提高思想道德修养与法律基础课教学对大学生的吸引力,实现其理论性与实效性的统一,一直是高校思政课教师致力研究的课题。河北农业大学的邵彩玲、李亚青等老师在教学实践中进行了有益探索,积累了丰富的教学经验。知识产权出版社出版的《〈思想道德修养与法律基础〉教案》一书,反映了她们在这方面工作中所付出的心血和取得的成就。 相似文献
10.
《思想道德修养》教学方法探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
阚乃虎 《安徽农业技术师范学院学报》2001,15(1):80-81,79
思想道德修养课是高校对澳大利亚进行思想政治教育的重要途径之一。本文重点探讨了提高该课教学效果的几种方法。 相似文献
11.
尚会静 《信阳农业高等专科学校学报》2011,21(3):145-147
本文初步探讨了心理健康教育融入《思想道德修养与法律基础》课的可行性,提出可在《思想道德修养与法律基础》教学中适当融入心理健康知识、心理保健技能、心理健康教育的方法。 相似文献
12.
林洪冰 《华南热带农业大学学报》2005,11(3):75-78
分析当前“思想道德修养”课教学存在的问题,以及影响“思想道德修养”课教学效果的因素,提出明确教学定位、改善教学内容、采用多种教学方式方法、完善教与学的评价体系,是推进“思想道德修养”课教学改革,优化其教学效果的可行办法。 相似文献
13.
一、《法律基础》课教育教学中存在的突出问题《法律基础》课作为“两课“的内容开设,是在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的指导下,与思想道德修养课相配合,旨在对大学生进行法治和道德规范的教育,培养大学生的社会主义法制观念和道德观念的一门思想品德课。这一学科定位就决定了《法律基础》课不同于专业的法律课。它不是以传授具体的法律知识为主,而是通过对法律知识的学习,找到隐藏 相似文献
14.
高等医学院校的《思想道德修养》教育 ,是对医学生进行系统的思想政治教育的主阵地之一 ,在培养医学生正确的人生观和价值观方面起着重要的作用。笔者从事《思想道德修养》课教学多年 ,经过教学实践摸索 ,根据教学要求 ,结合实际情况 ,逐渐形成了较为适合我院医学本科生教学需要的《思想道德修养》课教学模式 ,加强针对性教学 ,提高了教学实效。本文以人生价值课的教学模式为例 ,总结该模式主要内容和特点 ,以共同提高。1 课程设计安排总课时为 8节 ,分别安排为 :观看录像片 2节 ,分组讨论 2节 ,课堂汇报讨论 2节 ,老师课堂总结 2节。安排… 相似文献
15.
思想道德修养课程典型案例教学法的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
本根据多年教学实践,对《思想道德修养》课程典型案例教学法的功能、特点及运用进行了探讨。在《思想道德修养》课程中广泛使用典型案例教学法,是今后《思想道德修养》课程教学改革的一个方面,它将有利于提高课程的教学效果。 相似文献
16.
17.
思想道德修养课是高校对大学生进行思想政治教育的重要途径之一。笔通过对该课教学内容与教学方法的有机结合，探索了一些新的方法，即教学中教师应注意把握学生心理动态，关注学生思想实际，以提高教学的针对性和有效性，可以用辩证法和两点论的哲学思维方法，组织思想道德修养课的教学内容以提高学生认识问题的广度和深度，此外，还要处理好教师教学的主导性与学生学习的主体性的关系，以实现师生互动。 相似文献
18.
本文是构建《思想道德修养》课全程教育模式实践经验的总结，该模式突破了该课程的传统教学模式－－集中一学期的课堂教学，而是在实践中将该课程分解为理论教学、讲座、座谈、读书讨论、毕业前教育等不同形式，并且运用多种教学手段和工具，把《思想道德修养》课贯穿于学生大学三年生活中，具有实践上的创新意义。 相似文献
19.
李海燕 《山东省农业管理干部学院学报》2008,23(6):181-182
高校"思想道德修养"课在教学过程中只有注重以学生为本,充分发挥学生的主体意识、参与意识;及时把握学生的思想动态;关注学生面临的现实问题;注重现代教育技术在思想道德修养课教学中的应用,才能切实提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。 相似文献