基于多尺度特征度量元学习的玉米叶片病害识别模型研究

传统基于深度学习的玉米叶片病害检测模型检测精度不高、模型参数量大，基于此，提出一种融合多尺度、无参数度量学习的玉米叶片病害识别算法模型。首先，利用Vgg-16、Swin Transformer网络，将玉米叶片病害图片映射到全局和局部特征空间；然后，利用多尺度特征融合网络，实现全局和局部特征的深度融合，强化特征的分类能力；最后，利用无参数元学习网络，实现待测玉米叶片病害图片与特征集之间的度量，根据度量结果，实现玉米叶片病害的快速定位与识别。在开源Plant Village数据集、自建玉米叶片病害数据集上进行了测试，所提出模型的识别准确率分别为97.45%、96.39%,同时保持了较低的识别时间开销；相比其他经典玉米叶片病害识别模型，具有更强的鲁棒性和泛化性能。     

和谐教学管窥

营造和谐的教学氛围在于利用榜样的示范作用，激发求知欲望；抓“闪光点”突出学生的特长，保其浓厚学习兴趣；创设情景，培养学生的学习成就感。     

怎样进行农用车辆驾驶员培训

一、利用现代教学手段开展教学 由于电化教学形象、直观、动态显示，便于学生看得清、记得牢，方便人多或人少时开展学习，而成为教学的主要手段。形式大致有以下几种：幻灯片的制作与应用；播放农机教学们VCD碟片；利用硬盘、U盘刻录内容边讲边放；直接上网，科用网站内容进行培训；利用视频投影仪开展教学。     

鱼类学教学中存在的主要问题与改革措施探讨

鱼类学是水产相关专业一门非常重要的专业基础课。目前鱼类学教学存在的主要问题是:课时大幅减少导 致内容保质完成困难；知识点琐碎导致学生记忆困难；学生缺乏学习兴趣及学习状态，学习态度消极。针对以上问题， 本研究从四方面进行了改革创新:一是充分利用网络平台，线上线下教学相结合，解决学时少问题；二是利用现代教学 手段及方法，理论实践相统一，将知识形象植入学生记忆；三是发挥学生主观能动性，多种教学方法并用，寓教于乐，提 高学习兴趣；四是课程思政，潜移默化，培养学生积极上进的学习生活态度。     

基于迁移学习和改进残差网络的复杂背景下害虫图像识别

在农业生产中，虫害已经成为影响作物产量和质量的主要威胁之一，针对传统识别方法对复杂背景下虫害图像识别准确率和效率低等问题，本研究提出一种基于迁移学习和改进残差网络的虫害图像识别方法。首先，利用数据增强技术对采集的橘小实蝇虫害图像进行样本数据的扩充；再在ResNet-34模型的基础上，增加了2个注意力模块层，并重新设计了全连接层模块，获得能够改进后的网络模型；最后利用迁移学习的方法将预训练的参数权重迁移到本模型中进行训练，并在试验过程中分析学习方式、样本量、学习率、批量大小等参数对模型性能的影响。结果表明，采用旋转、翻转和亮度变换操作对图像进行数据扩充的数据集，在训练模型的全部层的迁移学习方法中获得99.77%的测试准确率。本研究提出的模型具有较高的识别准确率和较强的鲁棒性，可为实现复杂背景下虫害的识别提供参考。     

基于迁移学习的竹片缺陷识别

使用竹片图像实现竹片缺陷自动识别，目前深度学习可以有效地解决该类问题，但是必须使用大量样本数据做训练才能获得较高的识别准确率。当图像数量有限时，利用基于迁移学习的方法，把经过预训练的卷积神经网络模型进行迁移，即共享卷积层和池化层的权重参数，调整新网络模型的超参数，并建立一个包含4种共计6 360张竹片缺陷图像的数据库，把图片分成4种训练集测试集形式，即80%训练、20%测试；60%训练、40%测试；40%训练、60%测试；20%训练、80%测试，分别利用支持向量机SVM分类方法、深度学习方法和迁移学习方法进行训练和测试，并将这3种方法作对比。最后，通过构建竹片缺陷识别的混淆矩阵对迁移学习进行具体分析与说明。结果表明，按照80%训练、20%测试的识别准确率最高，通过迁移学习得到的竹片缺陷最高识别精度分别达到98.97%，比普通深度学习提高了11.55% ，比SVM分类方法提高了13.04%。说明迁移学习比普通深度学习和传统支持向量机SVM分类方法更适合用于小样本数据集的分类识别，并且效果优于普通深度学习和 SVM 分类方法。     

面向议题关联的双边多议题协商模型研究

在Agent双边协商过程中往往包含对多个议题的协商针对以往的基于议程、相似度、案例等协商方法中大部分都忽略了议题取值之间可能存在的依赖关系，提出一种面向议题关联的双边多议题协商模型首先模型结合了多议题顺序协商思想和局部接受协商策略；其次引入离线学习机制，对协商成功的历史记录进行分区离线学习，利用离线学习机制产生的议题关联规则与预测神经网络实现对关联议题可能接受取值的预测；最后模型提出一种基于关联预测值的分段时间协商策略实验结果表明，该模型在一定程度上提高了协商的总体效用值和效率.     

基于数字高程模型的森林火灾远程视频同步跟踪算法

根据手电筒光束照射障碍物形成光圈的过程和摄像机的参数建立摄像机视域的数学模型，利用Janus算法．对视域中心点坐标进行求解；利用圆的正多边形逼近算法，对过视域中心点且垂直于中心视线的平面的边界点坐标进行求解；再次利用Janus算法，提取摄像机视域在数字高程模型上的对应边界点；最后，以浙江省临安市三桥乡的数字高程模型数据为基础，编程实现此算法，并旋转摄像机进行同步跟踪试验。结果表明：该算法能够实现摄像机视域与数字高程模型的同步跟踪显示，从而实现了视频监控技术与地理信息系统技术的信息联动。图6参14     

论孙中山建设近代化国家与实现国民经济现代化的国情思想

从4个方面探讨和阐述孙中山关于建设近代化国家与实现国民经济现代化的国情思想。其中推翻封建专制统治，建立资产阶级政权，是实现近代化现代化的前提；搞近代化现代化的目的，是发展资本主义，实现民族的完全独立，并造福于人民；在自力更生基础上，学习各国先进技术，“取法乎上”，努力提高经济技术水平，是实现近代化现代化的手段；实行产业革命，推行“实业计划”是建设近代化国家与实现国民经济现代化的宏伟蓝图。     

农业水资源问题与高效利用

在分析我国农业水资源利用现状和存在的主要问题的基础上，提出了提高农业水资源高效利用的措施是加强水资源统一管理，提高水资源利用效率；调整产业结构，提高水的经济效益；革新灌溉技术，发展节水农业；加大对水资源防污、治污力度，实现工业和生活污水再利用；建立农田基础设施投入机制，完善工程配套设施；依法管理水资源，推进水价改革，促进节约用水。     

试论大学生理想信念教育

理想信念教育关系到社会主义事业的兴衰成败，是精神文明建设的重要内容。加强青年学生的理想信念教育应着眼于“三观”（世界观、人生观、价值观）和“四信”（信仰、信念、信任、信心）的教育；高校应努力培养“四有”新人，实现青年学生的“四个统一”－学习科学文化与加强思想修养的统一；学习书本知识与投身社会实际的统一；实现自身价值与服务祖国人民的统一；树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。     

对改进农林院校经济管理专业英语教学的思考

农林院校经济管理类英语教学效果欠佳，培养的学生不具备市场所需的语言水平。为此，本文提出4个改革思路：提倡快乐英语精神，重塑学生对英语学习的兴趣与信心；增强学生的课程知情权与学习参与感，贯彻师生平等的教育理念；建立综合评估体系，引导学生全方位发展；引进利用原版教材，让学生感受原汁原味的国外教学体系，以期提高教学质量。     

泗县畜牧技术推广工作现状与建议

文章对安徽省泗县连续3年畜牧技术推广工作进行了统计，梳理出了畜牧技术推广工作现状，分析存在的问题，提出了加强学习，不断提高业务水平，提升服务能力；大力利用人脉、扩充资源；用业务特长、拓宽技术服务途径；改变传统方法、创出新思路的建议。     

甘肃省草地资源利用存在的问题及解决途径

在分析甘肃省草地资源利用中存在问题的基础上，提出解决的途径是：强化法治意识，实现以法治草；完善相关制度，保证草地资源环境的有序发展；科学经营畜牧产业；加强鼠害防治，改良退化草地。     

古浪县节水型社会建设的探索与实践简

古浪县是甘肃省干旱县和新一轮国家扶贫县，水资源匮乏，水利基础设施薄弱，生态环境脆弱。要有效利用水资源，使人与社会和谐发展，必须调整国民经济结构，建立与水资源承载能力相适应的经济结构体系；加强制度建设，建立与现代水权制度相适应的水资源管理体系；节约和高效利用水资源，建立与水资源优化配置相适应的水工程体系；治理生态环境，建立与小康社会相适应的社会管理体系等，实现水资源就永续利用。     

浅析信息技术与课程整合的作用

信息技术在教学中的广泛应用，对课堂教学提出了新的要求，提高信息技术和课程内容的整合，利用丰富的网络资源创设情景，利用多媒体技术帮助学生突破重难点，实现开放性学习。     

长沙县有机肥利用状况及提高其利用率的途径

分析了有机肥的利用情况及影响有机肥利用的因素，提出了有机肥利用的途径和对策。提出提高有机肥利用率是提高农产品的品质和质量、降低农业生产成本、保护生态环境、改良土壤、实现农业生产可持续发展的有效途径。提高有机肥的利用途径主要有：研究农作物生态栽培；推广沼气；稻草还田；积制堆肥与凼肥；发展食用菌等等。     

福建省耕地资源可持续利用探讨

概述了福建省耕地资源开发利用的现状，针对耕地保护存在的形势严峻、非农建设占用耕地数量大、农田基本建设投入不足、耕地污染问题日趋严重以及依法合理用地观念不强等问题，提出实现福建省耕地资源可持续利用的对策措施：依法加强管理，实现耕地总量平衡；依靠科技进步，提高耕地利用效益；切实加大投入，改善农村生态环境。     

英语课起始阶段实施情感教学

通过分析高中起始阶段少数民族学生的学习英语心理，强调建立和谐的师生关系的重要性；通过情景化的课堂教学，使学生感受到学习的乐趣，并获得成功的体验，激发其学习的积极性和创造性．实现初高中英语的自然衔接和平稳过渡。     

浅谈专题学习网站的设计要求

论述了专题学习网站的设计策略及设计的技术要求，使专题学习网站真正能够按照学习的基本规律实现在线学习；指出了专题学习网站设计时应注意的几个基本问题。