兽医微生物学综合设计性实验教学初探

教学是高等院校工作的重中之重,而实验教学是整个教学过程中的重要环节,实验教学水平的高低直接影响着学生的培养质量。近年来,基础课教学实验室评估和教育部的本科教学工作水平评估对实验教学提出了更高的要求。在本科教学水平评估体系中,要求综合性、设计性实验必须达到一定的比例,综合     

促进大学生实践创新能力培养的遥感导论课教学模式探索

大学生实践创新能力的培养是国家遥感青年人才队伍建设的重要要求。本研究在对传统遥感课程的教学模式进行分析基础上,通过在大学低年级开设遥感导论课进行教学创新实践。着重论述了问题导向的教学设计,基础知识与应用案例结合的教学方法,课堂讨论、报告、实验相结合的课程组织,以及课内学习与课外实践联系的能力培养等问题,并讨论了课程实施过程在授课方式、讨论题目设计以及成绩评估等教学组织形式,为开设遥感导论课进行大学生实践创新能力培养提供经验和参考。     

《动态网站设计》课程网络资源建设

随着网络技术的发展,网络也逐渐成为了教学工具,在高职院校建设网络教学资源库也成为必然,也是对高职院校教学水平评估的一项重要指标。针对本人所在院校专业特点及学生情况,建设动态网站设计课程网络资源库,为学生学习动态网站设计课程提供教学学平台。     

民用飞机功能危险性评估与特定风险分析关系研究

<正>功能危险性评估(Function Hazard Assessment,FHA)是对功能进行系统而全面的检查,以确定这些功能的失效状态并按其严重程度进行分类的过程。FHA是新机型或改进机型设计过程中安全性评估的第一步,为新设计或改进设计建立安全性要求。FHA给出各种危险后果评估,推导或者确认飞机或系统安全性设计准则,提出飞机或系统安全性要求,推荐可能的控制措施,并为其他危险性分析建立框架。功能危险性评估是对针对功能进行的系统而全面的检查,以确定这些功能的失效状态并按其严重性进行分类的过程,是新机型或改进机型设计过程中安全性评估的第一步。该评估方法起始于飞机概念设计阶     

关于独立学院毕业论文(设计)归档管理与建设的若干思考——以广州大学华软软件学院为例

毕业论文(设计)作为高等院校教学计划的重要组成部分,是检验教学效果、衡量教学质量和人才培养质量、评估教学水平的重要依据之一。与普通高校相同,独立学院的毕业论文(设计)收集整理和归档建设同样是一项系统工程,本文笔者结合自己目前所在的独立学院——广州大学华软学院对毕业论文归档管理的现状进行探讨,提出一些希望有助于推动独立学院毕业论文(设计)归档建设的几点建议。     

计算机辅助大学英语学业测试对教学的反拨效应实证研究

高校大学英语学业测试是评估教学质量的重要手段,也是评估学生学习效果的标尺。因此对其反拨效应的研究十分必要。本文对测试有效性、考务安排、考试对教师教学评价观念的影响、对教学内容和教学方法等方面的反拨效应进行了调研,通过问卷调查的方式,力图验证此种测试对大学英语教师教学的影响。     

研制批民用飞机单架机设计构型偏离评估方法研究

本文对研制批民用飞机单架机设计构型偏离评估方法进行了研究,分析了研制批民用飞机的单架机设计构型偏离产生的原因和评估意义,并给出了完整的评估流程和每个环节上的评估要求。     

高等职业院校大学数学教学改革的实践与建议

在多年大学数学教学实践及理论研究的基础上,针对目前国内高等职业院校教学中存在的问题和不足,提出了培养高等职业院校应用型本科人才大学数学教学改革的必要性以及进行改革的基本思路和方法,并采用网络辅助教学,并建议通过设计调查问卷进行大学数学教学改革的满意度进行评估。     

Coursera课程教学有效性探讨

本文以教学有效性七规则作为标准,从教师的角度调查了Coursera平台提供的三十门x Moocs课程(十八门文科和十二门理科),试图评估这些课程是否或在何种程度上具有教学有效性。调查发现文科课程的教学有效性平均得分高于理科课程,但这些课程的教学有效性评估总体得分不高,大部分的课程教学有效性设计质量不能满足教学有效性七规则的要求。该结果表明当前Coursera平台提供的课程需要加强相关教学指导设计质量以帮助更多的人实现其学习目标。     

新媒体技术在健康评估形成性评价教学中的实践应用

科学技术日新月异,新媒体技术在教学中得到广泛应用和推广,对本科院校的健康评估形成性评价教学带来积极影响。健康评估知识结构在不断更新,对教师的教学能力提出更高要求。新媒体技术在健康评估教学中的运用,对该课程形成性评价教学,有助于培养学生使用新媒体技术素质,提高教师的教学水平,并探索新媒体时代"健康评估"教学改革方法。     

实习医院对我校药学专业实习生满意度评价

目的 :评估昆明学院医学院药学专业学生的综合水平,并分析其影响因素、提出应对措施,使学生更好地把理论与实践相结合,提高学习效率;并且可为学校进行药学专业教学理念、教学设计和课程设置等教学内容改革提供依据。方法:项目通过分层随机抽样、问卷调查和访谈的方式,进行昆明学院实习医院临床带教老师以及其他药学工作者对我校药学专业实习生的满意度的分析与调查。结果:昆明学院实习医院临床带教老师对我校药学专业实习生的满意度普遍较高,总体来说,药学专业实习生在实习工作中表现较好。通过调查结果并对其进行理论分析,为学校进行药学专业教学理念、教学设计和课程设置等教学内容改革提供依据,提高昆明学院医学院药学专业实习生的综合水平,从而提供其他医学专业的借鉴意义。     

PQA Plus现场评估指南——概述及现场评估过程的说明

PQA(pock quality assurance)Plus现场评估是一个农场培训评估工具,PQA Plus现场评估指南是为进行PQA Plus现场评估的评估员设计的,PQA Plus评估了养猪生产过程中和收获前猪肉安全的多个关键方面,包括猪在农场的整个生命周期的所有生产阶段、猪的处理和运输装载。我们对其公开发布的PQA Plus现场评估指南3.0版部分内容进行了翻译和整理,形成系列文章供读者借鉴。     

PQA Plus现场评估指南——书面安乐死计划等

PQA(pock quality assurance)Plus现场评估是一个农场培训评估工具,PQA Plus现场评估指南是为进行PQA Plus现场评估的评估员设计的,PQA Plus评估了养猪生产过程中和收获前猪肉安全的多个关键方面,包括猪在农场的整个生命周期的所有生产阶段、猪的处理和运输装载。译者对其公开发布的PQA Plus现场评估指南3.0版部分内容进行了翻译和整理,形成系列文章供读者借鉴。     

《食品工厂设计》企业现场教学方法初探

现场教学是提高《食品工厂设计》教学质量的实践性教学模式。根据《食品工厂设计》课程特点,对现场教学的准备、实施、总结进行了讨论,对现场教学教师的教学能力提出了要求。     

猪咀嚼、吞咽障碍伴有其他症状性疾病的鉴别诊断

当猪患有口蹄疫、水疱疹、血喉、猪肺疫及结核病时,往往有咀嚼、吞咽障碍,并伴有喉头肿胀、呼吸困难,口腔黏膜溃疡、糜烂的伪膜。对此症状,进行详细的区别,可为疾病诊断提供依据。1猪咀嚼、吞咽障碍,伴有体温升高该类疾病群多见于口蹄疫、水疱疹、水泡病、水疱性口炎、猪白喉、猪肺疫、血凝性脑炎及结核病等。     

高等职业教育教学设计研究综述

教学设计是提高高职教育教学质量的重要环节。本文就高等职业教育教学设计概念、指导思想、优化方案等进行讨论,旨在对高等职业教育的教学设计有一定的指导作用。     

论高校教学评估的目的——基于理性视角的反思

自2003年起实施的全国高校教学工作水平评估,在推进了教学水平提高的同时,也存在着诸多问题。从评估的目的角度分析,种种异化现象的主要根源之一在于评估目的的管理主义倾向。而管理性目的对教育性目的的压倒性优势,又来自于评估者在价值观和行动指导上的工具理性对于价值理性和沟通理性的侵占。因此,只有从理性进行充分地反思,才能真正落实那些对高校教学评估有益的发展建议。     

高职院校康复治疗技术专业课程标准建设与探索——以《局部解剖学》课程为例

课程标准是是课程教材编选、教学组织、考核和教学质量评估的基本依据。本文以江苏省连云港中医药高等职业技术学校《局部解剖学》为例,对高职康复治疗技术专业的课程标准进行建设与探索,以期能对高职院校康复专业的教学规范提供借鉴和启发。     

TEM-4对西部高校英语专业课堂教学的反拨效应研究

TEM-4是考核高校英语专业学生基础阶段语言综合能力水平的重要手段,也是评估教学质量的标尺。因此对其反拨效应的研究十分必要。本文就TEM-4对教师教学评价观念的影响、对教学内容、教学方法、教学深广度、教学顺序和速度等方面的反拨效应进行了调研,通过问卷调查的方式,力图验证此种测试对西部高校专业英语教师教学的影响。     

脊柱矫形器概述及头颈部矫形器的说课设计

说课是指授课教师在备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的教学设计,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高的目的的一种教学研究和师资培训活动。本文通过对脊柱矫形器概述及头颈部矫形器进行教学设计与分析,并对教学过程进行了详细阐述。