基于多媒体及网络的英语自主学习能力培养

多谋体和网络技术的迅猛发展为大学英语教学带来新的契机,充分发挥多媒体网络技术的优势,培养学生的自主学习能力是教学改革的重要发展趋势。本文在分析了当前高校大学生英语自主学习现状的基础上,就多媒体网络环境下如何培养大学生英语自主学习能力的方法和途径进行了探讨。     

多媒体辅助高校大班教学应用现状调查研究

随着大学的不断扩招,大班教学被各大院校广泛采用。以河南省3所有代表性的学院/大学为调查对象,通过问卷调查、访谈和课堂观察对多媒体在英语大班教学中的应用进行了研究。通过分析当前大学英语教学的现状和存在的问题,并基于国内外大学英语教学相关专家理论和实践为指导,提出构建多媒体辅助下的合作教学和学习环境、提高教师和学生的信息技术运用能力和效率、转变师生教角色、培养学生自主学习能力和习惯等一系列优化措施以解决大班教学所带来的一系列问题。     

外语课堂话语中多模态的选择与协同

本文以一堂大学英语示范课为语料,具体分析探讨了现代多媒体环境下外语课堂话语中模态的选择、其体裁结构及各模态在此过程中的相互协同,以及由此带给我们的教学启示。     

大学英语多媒体课堂教学的有效性探究

本文主要论述大学英语多媒体课堂教学的有效性,并提出相应的运用策略,以期更好地提高大学英语教学质量。     

网络环境下大学英语B班听说教学与学生需求——以大庆师范学院为例

在大庆师范学院实施大学英语分级教学的过程中,对强化班(B班)学生在大学英语听说上存在的问题及教学需求进行了调查研究,在此基础上探讨了利用网络环境对其英语听说进行因材施教的方式方法。     

多媒体在英语教学中的运用

多媒体介入英语教学中,对传统的教学起到了补充、发展和优化的作用。在对学员英语导修导学的过程中,必须对学员的素质有深入的了解,这样才可以确定运用哪种媒体形式;也要注意构建和营造多媒体的学习环境,在多媒体的视听环境中,学员的听觉能力、视觉能力、联想能力等得到强化。因此,多媒体对英语导修导学作用也体现了人才培养的全方位、立体化发展方向。     

论新时期下大学英语语言教学存在的问题及对策

随着社会的高速发展,中国在对外改革方面有了突破性的进展,新时期下中国正式加入世贸组织,与此同时英语也成为世界通用语言,英语的重要性便不言而喻。如今一个人的学业、事业都与英语有着密切的联系,多媒体与英语成为现代最热门的社会话题。为了全面培养具有英语综合应用能力的人才,大学英语语言教学质量必须得到保证,英语教育的改革也势在必行。本篇论文将对新时期下大学英语语言教学存在的问题及对策展开论述。     

对开放英语教学中多媒体应用的思考

多媒体英语教学可以为学员创造生动的语言学习环境,提高学员对英语学习的兴趣,有利于开展师生互动,从而有助于取得最佳的教学效果。本文主要就多媒体在开放英语教学中应用的理论基础,如何在课堂上导修导学,构建多媒体课堂等方面进行了较为详细的论述。多媒体在英语教学中所体现出来的优势,有助于提高素质教育的教学质量。     

大学英语多媒体网络教学模式试验研究

国家教育部积极推进大学英语教学改革，提出利用多媒体网络技术，建立以学生为中心的新型教学模式。文中介绍了西北农林科技大学英语多媒体网络教学改革试点的具体操作过程、课程内容与学时安排。总结了多媒体网络教学实践效果，并对教学过程中出现的问题和对策进行了讨论。实践表明：多媒体网络教学模式不仅有利于提高教学效率，而且有利于提高学生应用语言的能力和自主学习的能力。     

艺术类大学英语多模态教学教学模式研究

提高大学英语的教学效果,为社会培养出符合时代需求的、全面型的英语人才,一直是高校英语教学改革的核心目标。在互联网迅速普及、多媒体手段日益更新的大时代背景下,以多模态话语分析理论为指导的多媒体多模态教学模式应运而生,为高校英语教学改革指出了一条光明之路。