简析现代信息技术与语文教学的整合

语文教学与信息技术的整合是改革教育模式、教学方法和教学手段的重要途径,是在课堂教学中把信息技术、课程资源、教学方法和教学内容有机结合,共同完成语文课程教学的一种新方式,是新课改的一个方向,目的是摈弃低效的教学模式,通过整合,寻求一种高效的教学手段以求能优化课堂教学、提高教学效率。     

信息技术助生本教育课堂更精彩

现代信息技术的迅猛发展,给传统教学带来了巨大的冲击,改变着我们的课堂教学行为和学生的学习方式。现代信息技术以其生动形象、图像清晰、色彩艳丽、可静可动、信息量大、可以突破时空限制等特点,迅速成为现代课堂教学中一种重要而且普及的教学手段,深受广大教师的喜爱。现代信息技术与小学数学课堂教学进行有效整合,提高课堂效率,优化课堂教学,让我们的小学数学课堂动起来。     

信息技术与动物数量遗传学课程教学的整合研究

信息技术在课堂教学中的逐步推广,为各学科的教学改革创造了良好的条件。数量遗传学是高等农业院校一门重要的专业基础课,是统计学和群体遗传学应用于数量性状的产物。首先分析了整合信息技术在数量遗传学教学中的意义,其次着重阐述了在数量遗传学教学中整合信息技术的基本策略。     

运用信息技术打造小学数学高效课堂

实施高效课堂教学是教学永恒的主题,以计算机为核心的信息技术为小学数学课堂教学展现了一片崭新的天地,只有根据教学内容、学生实际情况选择信息技术技术,结合恰当的教学方法组织教学,才能提高教学效率,实现课堂教学最优化。     

浅谈信息技术与小学语文课程整合的探究

<正>新的《语文课程标准》指出:"语文课程应拓宽学生语文学习和语文运用的领域,注重跨学科学习和现代科技手段的运用。"就是把各种信息技术手段完美地融合到小学语文课堂教学中,以便更好地完成语文课程的目标。在小学语文课堂教学中有效运用信息技术,为优化语文课堂教学创造了条件,也为现代教育注入了活力。当信息技术走入语文课堂,我们语文教师如何更有效地应用信息技术整合、优化小学语文教学资源和课堂教学过程,提高小学语文课堂教学效果;如何探索并尝试构     

浅谈信息技术在化学教学中的应用

能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱。随着信息技术的迅猛发展,信息技术在社会各个领域得到了广泛应用。信息技术作为一种现代化的辅助教学手段,具有突破教学时空限制、丰富课堂内容、提高课堂趣味性、激发学生学习兴趣等优势,在化学课堂教学中具有重要的作用。本文主要介绍了信息技术的重要作用,分析了信息技术在化学教学的具体应用。     

高校多媒体课堂教学效果与方法研究

多媒体技术作为现代化的教学手段,以其无可比拟的优越性,充分实现着信息技术资源与其它学科的完全整合,对高校教育教学产生了深刻的影响,是高校提高教学质量的重要手段,也是教学改革和发展的必然趋势。本文在分析多媒体教学特点和原则的基础上,总结出多媒体在大学课堂教学中运用的问题,提出了相应的对策,为真正提高多媒体课堂教学效果给出了参考依据。     

信息技术在大学英语互动教学中的整合应用

随着信息技术的发展,将其与高校各个学科进行教学整合,引入课堂教学,已成为高等教育界的热门话题。本文阐述了信息技术与大学英语互动教学的整合应用,目的在于提高课堂教学效率和教学质量,从而实现教育的现代化,更好地培养现代化人才。     

信息技术为小学语文课注入活力

当信息技术走入语文课堂,我们语文教师如何更有效地应用信息技术整合、优化小学语文教学资源和课堂教学过程,提高小学语文课堂教学效果;如何探索并尝试构建以教师为主导、学生为主体、信息技术为渠道的教学模式,体现它的优越性,是当前每一位小学语文教师要思考和实践的课题。新的《语文课程标准》指出:"语文课程应拓宽学生语文学习和语文运用的领域,注重跨学科学习和现代科技手段的运用。"就是把各种信息技术手段完美地融合到小学语文课堂教学中,以便更好地完成语文课程的目标。     

《聚合物改性原理》课程教学研究

聚合物改性原理是高分子材料与工程专业的一门专业课。针对目前课堂教学过程中存在的一些问题和不足,本文探讨教学内容的选择和整合、教学方法和教学手段的革新以及优化成绩考核方式的等方面对优化教学质量的和提高教学效果影响,目的在于拓宽学生的知识面,增加学生的学习积极性、实践能力和创新能力。     

基于信息技术的高职畜牧兽医专业课程教学改革研究

信息技术是用来管理与处理信息的各种技术的总称,在现代教育中,信息技术能够优化教育思想、教育手段、教学方法、教学模式等,推进课程教学改革。高职畜牧兽医专业课程以培养畜牧业应用型人才为目标,现代信息技术的发展为高职畜牧兽医专业课程教学带来了全新的发展机遇。因此,笔者从信息技术视角出发,分析了高职畜牧兽医专业课程教学的现状和存在的问题,提出运用信息技术来优化实践技能教学、课堂教学过程和课程教学模式,以更好地推进高职畜牧兽医专业课程教学改革,从而培养出畜牧业生产、建设、管理、服务等一线应用型人才。     

信息技术与课程整合的发展:语词符号与形象的整合

信息技术与课程的整合是基础教育课程改革的新亮点。作为教育手段的信息技术在教学中最深层的本质体现就是语词符号与形象的动态整合。建立在语词符号与形象的动态整合的基础上的信息技术与课程整合是历史发展的必然。在信息技术与课程整合过程中,应处理好形象直观与抽象概括、信息呈现的方式与学生的认知方式、知识的容量与学生的承受能力三个关系。     

让信息技术走进学校体育课堂

信息技术作为一种新型的教育手段和现代体育教学牵手合作,是体育教学的一种更新换代。多媒体技术运用到体育教学中,会极大的调动学生的学习主动性、积极性和创造性。有助于学生掌握教学内容,加深对所学内容的理解,提高学生参与体育锻炼的情绪,同时又可以利用网络的功能整合、共享体育教学的资源。     

C语言与单片机技术及应用线上线下混合式教学的改革与实践

随着信息化教学平台的发展,"互联网+教育"成为一种新的教学模式.在C语言与单片机技术及应用课堂教学中有效地使用线上教学手段,实现传统课堂教学与现代信息化手段的高度结合.开展线上线下混合式教学,并把OBE教学理念融入课程教学过程中,形成了以"案例驱动为方法、教师讲授为引导、学生自学为主体"的新教学方法.通过教学实践证明,...     

中职数学教学遭遇信息技术之后

常规数学教学中,信息技术根据课堂教学内容的需要,选择教学方式。信息技术的引入使一支笔一块黑板的课堂变得生动形象,此时教师需要更新教育观念,改革教育模式,准备崭新的信息化教学设计,实现信息技术与数学教学的合理整合。     

浅谈对小学信息技术微课的认识

微时代已悄然而至,逐渐地改变并微化了阅读以及学习方式的习惯。在微时代背景下应运而生的微课程是一种符合认知负荷理论的新型教学模式,并逐步整合到各种学科实际教学当中去。对微课概念的演变及特点、小学信息技术的特点及其整合微课之后的一些情况进行初步分析可改善和提高课堂教学质量。     

浅谈多媒体辅助课堂教学的问题与对策

<正>信息技术的发展,为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇,尤其是多媒体技术与科学教学的整合,对学生主体性的发挥,探索精神和创新意识的培养有着事半功倍的效果。为此,一些地区、一些学校、一些教师对多媒体手段推崇备至,评价一节课的成败为:是否使用多媒体教学,课件制作的精美不精美,多媒体使用是否熟练,动画效果如何等,而忽视了它真正的作用。应该说多媒体是课堂教学的辅助,而非课堂的主体,它在课堂教学中有一定的空间,在一定的空间内我们如何去运用它,提高多媒体辅助教学在课堂教学中"实战"教果,更是值得我们认真探讨的问题。     

浅思中学信息技术课程与基础学科的互补

随着时代的进步素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与基础学科的整合与互补可以充分发挥信息技术的学科的优势又可以对其他基础学科提供有力的支持,是普及信息技术教育的关键,也是信息技术课程和其他学科实现双赢的一种教学模式。就中小学信息技术教育教学面临的问题,信息技术在基础学科教学中所能够起到的支持作用,以及信息技术与基础学科相互渗透、整合与互补以此提升教学效果略作探讨。     

语文教学与信息技术整合之我见

信息技术与语文教学的整合,是要把信息技术与语文教学有机结合起来,将信息技术与语文教学融为一体,改变传统教学模式,优化了课堂教学过程、教学结构及教学内容,使教与学的活动变得更加丰富多彩,使教师教得轻松,学生学得愉快,最大化的提高语文教学的实效性。     

实施项目教学的几点体会

项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法 ,能把课堂教学中理论与实践有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能。但项目的选定是有条件的,并且对师资队伍、实训条件都有相应的要求。项目教学综合性很强,可称之为"跨学科课程",是相关课程整合的一种方式,很值得在课程改革中进行有益的尝试和推广。