高职学生诚信现状分析与诚信教育研究

当前由于受教育环境、教育方式、教育理念等因素影响,大学生诚信素质问题亟待关注。本文通过过对高校500多名在校大学生"对诚信的基本认识"、"对身边出现的诚信现象的认识"、"解决诚信问题的手段和建议"等25个问题的问卷调查,分析了当前在校大学生对诚信问题认识的现状,指出了造成当代大学生诚信缺失的原因,对大学生诚信教育的措施进行具体的阐述,并找出解决大学生诚信缺失问题的方法,构建科学的诚信评价体系。     

当代大学生诚信制度实施中的学生主体论

在当代大学生诚信制度实施研究中,关于大学生诚信制度实施主体与客体问题的争论,实质是如何看待教育者与受教育者在大学生诚信制度实施过程中的地位和作用。笔者以当代大学生诚信制度实施中的学生主体为切入点,对当代大学生诚信制度实施主体的划分类型、确立依据和基本特点逐一进行分析。在此基础上,从教育的理念、目标、内容、方法、管理等方面提出了加强大学生诚信制度实施中的学生主体建设途径。     

论大学生网络诚信问题的解决及网络诚信意识的培养

网络的流行使得网络诚信教育成为当代高校大学生德育工作的新重点,如何在新形势下进行大学生网络诚信教育已经成为高校思想政治教育的新课题之一。文中首先梳理了当代大学生的网络诚信问题：大学生网络信任危机、大学生网络诚信意识淡薄、大学生网络行为诚信缺失,然后分别从坚持学生主体性、实践性原则和开拓大学生道德意识培养的方法与途径论述新形势下大学生的网络诚信意识的培养。     

当代大学生诚信危机及思考

当代大学生的诚信问题近年来已成为社会关注的焦点之一。笔者认为，尽管当代大学生在某些方面某种程度上存在着诚信缺失，但大多数人是诚实守信的。校园是社会的缩影，校园内的不良不义行为正是社会生活中的诸多不诚信对当代大学生产生的负面影响和误导，在一个社会诚信文化氛围整体亟待提高的环境里，一味地谴责大学生无益于问题的解决。但当代大学生毕竟是担负着祖国未来建设重任的群体，因此有必要对他们开展深入持久的诚信教育，切实提高其诚信素质，使诚实守信不仅成为构筑校园文化的重要特质，也是建设社会诚信文化的有机组成部分。     

浅谈大学诚信教育

高校是诚信教育的重要阵地。然而,在社会经济环境和部分不良社会舆论导向下,高校诚信教育面临着严峻挑战。本文从思想道德教育角度对高校诚信教育的现状进行初步探讨。从诚信认知、诚信情感、诚信行为三方面概述当代大学生的诚信缺失现象,揭示高校诚信教育的意义和其在教育环境、教育内容、教育形式、教育评价等方面存在的不足,并分析产生问题的原因。最后,提出高校诚信教育的建议和对策。     

当前大学生诚信缺失及其对策研究

现阶段大学生诚信缺失已经是一个社会普遍关注的问题。大学生诚信缺失主要表现在:学习失信行为严重、求职就业信用淡薄、经济失信行为严重、人际交往信用缺乏等方面。其原因主要有:社会环境的负面效应、家庭环境的消极影响、高校诚信教育的缺位等。提高大学生诚信水平的对策应包括:营造良好的社会诚信环境,弘扬诚信美德;发挥父母良好的示范作用,引导子女诚信行为;加大高校诚信建设力度,提高诚信教育实效性等。     

加强大学生诚信教育 构建科学的诚信教育机制

"诚信"是中华民族的传统美德,也是现代社会的立足之本。本文分析了当前高校大学生诚信现状,并对构建科学的高校诚信教育机制进行了探讨。     

高校大学生社会主义核心价值观的认同状况与培育路径研究

社会主义核心价值观反映着社会主义的价值追求,培育大学生社会主义核心价值观是建设有中国特色社会主义大学的本质体现,是解决当代大学生思想矛盾和问题的关键。本文立足研究辽宁省高校大学生对社会主义核心价值观的认同和践行情况,分析当前大学生社会主义核心价值观的培育困境,探寻高校大学生社会主义核心价值观的培育路径,为新形势下应对西方"西化"、"分化"阴谋,实现中华民族伟大复兴中国梦提供强大精神动力。     

新时期大学生诚信教育研究

诚实守信是我们中华民族的传统美德,是大学生全面发展的必备素质,我国高校也越来越注重大学生道德品质的培养。但是,随着新时期大学生的价值观念、发展需求日益多元化,思想道德品质也出现了一定的分化,在部分大学生中出现了一定程度上的诚信危机。因而应针对当代大学生诚信意识有所淡薄的客观事实,通过多种有效的方法途径加强大学生诚信教育,创建诚信校园文化环境。     

由“诚信度”实验引发的诚信教育思考

本文通过"诚信度"实验发现大学生中存在的诚信缺失问题,尝试通过介入诚信教育手段影响其诚信行为,并取得了较好的结果。分析了目前大学生诚信问题主要与诚信教育缺失、社会环境和个人素质有关,并提出高校开展诚信教育应该从完善教育体制、营造诚信环境、宣传诚信美德和制定监督机制四个方面进行,可取得良好的效果。     

90后大学生诚信教育分析

大学思想教育中的重要组成部分之一是诚信教育。近些年来,诚信教育的效果成为各个高校迫切需要解决的难题。高校希望通过对90后进行诚信教育,达到完善诚信教育内容、创新诚信教育方式、提高教育素质、加强家庭教育、健全诚信教育机制的目的,从而加强90后大学生的诚信教育,构建健全的诚信教育体系,培养出更加优秀的学生。本文从我国传统的诚信观,当代大学生的特点和诚信现状出发,对大学生的诚信教育进行了多角度的论述。     

浅析大学生诚信教育

诚信教育是高校德育的重要组成部分,它关系到大学生的全面发展,也关系到社会的发展和中华民族的未来。当前,社会不良风气等对大学生的诚信教育构成极大的消极影响,对此,此研究从以下几方面提出促进诚信教育的途径和策略:努力提高大学生的诚信认知水平,引导大学生端正价值追求;加强校园诚信文化建设;重视实践;完善诚信制度体系,建立大学生诚信档案;充分利用网络平台等。     

关于大学生诚信道德重建的思考

当代绝大多数大学生都认同诚实守信是中华民族的传统美德,也是当今社会最基本的行为准则。但在实际生活中,大学生失信的现象比比皆是,令人堪忧,大学生是建设小康社会的主力军,他们的诚信道德状况直接关系到国家的未来,民族的兴旺及和谐社会的构建。本文将从分析大学生诚信缺失的原因入手,探索自律和他律相结合,社会、学校和家庭紧密配合的三位一体教育机制,使诚信意识和诚信行为逐渐成为大学生的自觉。     

大学生诚信缺失成因分析及诚信教育的途径

做人最基本的准则就是诚信,诚信也是让社会和谐的基本要素。目前,大学生的主要缺少诚信的地方多数表现在经济信用、弄虚作假、求职信用等问题上,对大学生进行思想政治教育、培养,高校是绝对的主要阵地。本文通过对大学生诚信缺失的表现、成因以及诚信教育的必要性进行了简单的阐述,以此来加强大学生诚实守信的基本意识、道德行为,提高大学生的道德素质。     

试析高校青年辅导员如何做好学生管理工作

高校辅导员是高校大学生思想政治教育工作的重要力量,随着高校辅导员队伍建设逐渐的年轻化、高学历化,如何引导和帮助高校的青年辅导员开展学生教育和管理工作,是现在高校建设亟急需解决的问题。本文结合高校辅导员工作的特点,针对当代大学生的实际,就如何引导青年辅导员做好学生管理工作进行分析和探讨。     

青海高校大学生诚信问题及对策研究

青海作为多民族地区,在传统的民族文化中蕴含着丰富的诚信思想。青海高校的大学生们,受社会环境、校园环境、民族文化环境等各种综合因素的影响,诚信意识也越来越淡薄。文章结合我国丰富的诚信思想尤其是少数民族优秀传统诚信资源,分析了青海高校大学生诚信问题的表现及原因,从加强教育、完善制度、挖掘传统诚信思想丰富教育内容等方面提出对策建议。     

大学生诚信教育在职业生涯规划教育中的探索

诚信是一切道德的基础和根本。大学生职业生涯规划教育应着重培养大学生诚信意识,正确引导大学生诚信就业。目的在于分析当代大学生的诚信缺失的原因,探索诚信教育在大学生职业生涯规划教育中的必要性及可行性,完善和健全职业生涯规划教育体系。     

应用型金融院校学生诚信问题研究

"诚信"是发展社会主义市场经济的基础行为规范,是社会主义建设者的基本素质要求,也是现代文明的重要标志。大学生的诚信缺失现象近年来日益受到高校和社会的关注。大学生的诚信缺失不仅指经济上的失信行为,还包括学习、生活中的各种违反道德或不守诚信的行为。这些诚信缺失现象广泛存在,且表现形式非常多样。在市场经济竞争体制的指导和影响下,在掌握基本知识技能的同时,是否具有较高诚信度成为衡量大学生合格与否的一个重要标准。对于大学生诚信现状的分析有利于找出影响大学生诚信度的因素,并在今后的教育中有针对性地不断改进。诚信是一个人立人处事、成就事业的基石;是一种个人生活的准则;更是社会发展的精神基础和思想保障,因此大学生的诚信状况尤其值得我们关注。     

高校大学生诚信教育的多重维度

正诚信是构建和谐社会的基础,也是提升社会大众道德意识的保障,在现代社会中弘扬诚信精神有益于促进我国精神文明的发展,避免精神文明与物质文明脱节。在大学院校中开展诚信教育,符合我国教育改革的需要,是对我国传统教育的改善和革新,能够让大学生在思想道德方面得到有益的培养,减少社会不良风气对当代大学生的影响。由于诚信教育在我国大学推行的时间较短,高校还需要在诚信教育方面给     

“三全育人”视域下涉农高校大学生诚信教育工作路径探索——以沈阳农业大学动物医学专业为例

涉农高校大学生是未来社会主义新农村建设的中坚力量,加强对大学生的诚信教育,是涉农高校“三全育人”中的一项重大任务。学生诚信意识薄弱、诚信教育体系不健全、思想政治课程与专业课程缺乏有效融合是目前我国涉农院校在开展诚信教育时,普遍存在的问题。这些问题已成为影响其效果的主要因素。要充分发挥“三全育人”的育人功能,需将多方面的资源进行整合,完善体制机制,强化实践养成,从而构建“三全育人”视域下涉农高校大学生诚信教育新格局。