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一、中专语文教材的特点与使用现状语文教学的改革，首当其冲就是教材。目前大部分中专学校使用的语文教材（这里指国家教委“八五”规划教材1－4册）是根据国家教委1987年10月颁布的《中等专业学校语文教学大纲》编写的。《大纲》在强调“语文课的性质、作用和任务”时指出：“语文是从事学习和工作的基础工具”，“语文课的教学任务是：继续对学生进行严格的语文基本训练，使学生进一步理解和运用祖国的语言文字，提高现代语文的听、说、读、写能力和阅读浅易文言文的能力。”从《大纲》的要求来看，非常明确地突出了语文学科的工具性，而… 相似文献
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中专语文教学与中学语文教学有着明显区别，中专语文教学不但要求学生掌握一般的基础知识，还侧重于对学生能力的培养和技能训练，而一个学生能否成才，其中智力因素也是不可忽视的重要方面。一、智力开发的概念智力是指人认识事物和运用知识、经验解决问题的能力。智力开... 相似文献
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中专语文教学的根本方向是在全面提高学生人文素质的基础上提高应用语文知识的能力，使学生具有较高的语文素质。语文素质的核心是阅读能力和写作能力、创造精神和思维能力。思维能力和创造精神是情感方面的内容，应贯穿在学习和应用的始末，逐渐提高；而认知领域的语文素质的核心就是读、写两方面了。能读会写的能力应是具体的，不只是一个方向，更不是空洞无物的口号，而是学生具有的语文知识结构表现出的能力。为此，笔者认为根据学生文化素质状况，在传授语文知识、培养学生能力这个宗旨下，采用模块教学是提高学生综合素质、培养创新能… 相似文献
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现代化教学技术（多媒体教学）为语文教学提供了理想的教学环境，但目前一些院校教育者不同程度存在对基础语文课不重视，即对语文现代化教学技术应用环节的忽视。该文结合国家对语文教学的要求，从多个方面叙述了现代化教学技术对语文教学的作用及语文的重要性，积极倡导师生双方的积极性。语文教师亦应以学习的组织者、设计者、指导者和促进者为己任，力求达到教与学相互促进的目的。 相似文献
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全面的素质教育是新时期教育的方向。但目前在高校中,尤其是理工科院校中,“重理轻文”、“重才轻人”的现象仍很突出,人文素质教育的现状不容乐观。语文课是对大学生进行人文素质培养的重要途径之一,不仅有利于提高学生的语文水平,培养其审美能力、主动探索和创新的精神,还能潜移默化地对其人文品格的塑造产生深远影响。但由于过去的教学观念、教学方法陈旧以及地区教育水平存在差异等原因,虽然经过多年的语文教育,但所达到的教学效果并不理想。即便是大学生,也有不少人的语文水平令人担忧。许多教育工作者在语文教学的教学模式、教学方法… 相似文献
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该文针对高职毕业生在求职语言方面存在的问题及产生的原因，结合学生求职实际，提出了扩大语文教学内涵，增强语文教学的应用性，将学科课程与活动课程相结合等措施，以充分发挥语文教学的优势，提高毕业生的求职语言能力。 相似文献
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中专语文教改要注意抓什么？湖南林校陈三民随着中专教育改革的深入发展的需求，一是增加了实践性的教学环节，以利培养学生的动手能力；二是要增开选修课程，拓宽专业面，以利培养学生一专多能，适应市场经济的人才需求。为此，中专语文教学必须打破常规的教学程序，具体... 相似文献
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(一）语文教师的神圣职责是教文育人育人和育林一样神圣、重要，需要技巧。语文教学不能停留在知识性、能力性的培养，不仅要重视学生智力因素的发展，还要重视对学生非智力因素的培养。在语文教学中，要开拓学生的视野，培养学生良好的道德情操、健康高尚的审美观及爱国主义精神。在训练学生语文能力的同时，必须着眼于学生素质的提高。在教学中，我试着以教文育人为宗旨，以自己的人生原则影响、教育学生。我建议学生们养成每晚自习前收看《新闻联播》的习惯。事实证明，对新闻的敏感，对政治的关注拓展了学生们的视野，丰富了学生们的知… 相似文献
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指出了生态学内容体系庞杂，概念繁多，且具有较强的交叉性、应用性、实践性等特点。传统的教学模式不能满足现代生态学教学需要。问题教学法作为一种以问题为中心，以学生为主体的教学方式，对于培养学生逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力具有良好的作用。问题教学法的应用，对教师和学生均有较高要求。将其应用于生态学教学实践，不仅可以让学生全面认识和掌握生态学基本概念与原理，培养学生观察问题、分析问题的能力，更能够有效激发学生的学习兴趣与创新思维。 相似文献
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激发兴趣 变被动为主动——案例法在"公共关系学"教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
兴趣是人的一种带趋向性的心理特征。当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会主动地、积极地去探索。“公共关系学”作为一门专业基础课，其涉及面广，内容复杂，应用性极强，教学过程中如何激发学生的求知欲望，对培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力具有很重要的意义。(一)观念创新，充分发挥学生在求知过程中的主体作用认识，是客观现实的反映，认识本身就是一个激发兴趣的过程。能否发挥学生认识的主动性和积极性，在很大程度上要依赖于兴趣的浓淡。学生的求知兴趣从何而来?如果在教学过程中，教师只是照本宣科，“知识搬家”，… 相似文献
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什么样的中专生受欢迎─—美育教学札记宜昌林业学校黄了众所周知，美育又称审美教育。它是通过一定方式、设施，培养学生正确健康的审美观点、审美情趣，提高学生欣赏美和创造美的能力的教育。宜昌林校没有单独开设美育课，只是将其作为语文教学的一个知识性章节的补充，... 相似文献
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教学型高校园林专业学生能力培养的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
摘要： 基于教学型高校园林专业以培养园林应用型人才为主的认识，提出首先要优化园林专业教学体系，包括教材的更新与整合、实践教学环节的强化和重视课外专业技能的训练；其次园林专业教师要注重自身能力的提高，应具有“理论”与“实践”的两栖性、“教学”与“科研”的两面性，应既是“高学历”又是“多面手”；最后提出应从关键环节入手强化园林专业学生能力的培养，包括以实现学生就业为导向，改革传统的教学方法；教学与科研相结合，大力开展学生“第二课堂”活动；改革现行的成绩考核体系，强调考察学生的实践能力；重视毕业论文的选题，强化学生能力培养的最后环节。 相似文献
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重视培养学生自学能力全面提高语言教学质量广西国有三门江林场中学巫蔚转变教育思想，改革教学方法，重视培养学生分析问题和解决问题的能力，是《中国教育改革和发展纲要》提出的要求。在林区基础教育这片园圃里，如何在中学语文教学中培养学生自学语文的能力，已作为一... 相似文献
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案例教学在统计课程中的应用 总被引：5，自引：0，他引：5
一、对案例教学的认识美国哈佛大学案例教学研究开发部主任、案例教学协会主席JohnBoehrer教授曾说过：“案例教学是一种以学生为中心，对现实问题和某一特定事实进行交互式的探索的过程。学生在某些现实的束缚条件下，例如在有限的时间、有限的信息和大量不确定性的条件下，运用智慧和情感，锻炼面对复杂问题做出关健性决策的能力。在案例分析中，学生必须作为案例事件的主角来观察问题，这就需要对所研究的问题先进行分析，然后才能决定怎样去解决问题。学生们所致力解决的问题实际上没有惟一的正确答案。在学生们通过讨论来寻求答案从而… 相似文献
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增强“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的教学实效性，任课教师首先必须把握学生的思想动态，在教学中做到有的放矢，以教学带科研，以科研促教学；其次必须领会相关理论的精髓和实质，通过灵活、综合运用案例教学、团队专题式教学、启发参与式教学、网络教学等多种教学方法和手段，激发学生的学习热情；最后必须改革课程考核方式，加大平时成绩在课程总成绩中的比重，注重过程管理，促使学生重视平时学习，同时采取多样化的考核方式，着重考查学生运用所学知识认识问题、分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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人格培养是素质教育的灵魂良好的人格必将促进正确人生观的形成。良好的人格表现具体到个体行为上应有正确的荣辱感、爱憎观、处世观。在人格雕塑方面语文的优势和作用非其它学科、其他途径所能替代，更何况“文以载道”，语文本身就负有教学问与教做人的双重使命。笔者认为语文教学的终极目标就是培养学生的智商和情商。智商指听、说、读、写、思的能力，情商指人的理性、意志、情感等，是人格的内涵所在。就语文学科的特点，挖掘教材中人格培养的资源，将学生从抽象的分析和空洞的说教中解放出来，使他们的智力因素和非智力因素都发挥积… 相似文献
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中职语文教学定位的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
随着教改的深入,高校的扩招以及经济、行业的转型对中等职业学校发展的影响,中职语文教学如何定位的问题已经越来越引起同行们的重视。笔者认为,中职语文教学的定位必须从培养目标、专业调整、岗位能力出发,着重培养学生的听说能力(包括社交能力)和应用写作能力(包括会用电脑进行应用文写作)。 相似文献
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关于土壤学教学改革的思考洛阳林校陈智忠中专林校土壤学的教学现状普遍存在着理论教学偏多、偏深、偏难，而实践技能训练则偏少、偏浅的问题，学生的动手能力和解决生产实际问题的能力较差。本文对这门学科的教学改革有如下的认识和思考。一、土壤学教学改革的核心概括地... 相似文献
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案例教学法，是一种在教学过程中，学生围绕某教学案例，综合运用所学的知识和方法对其进行分析、研究、推理，提出解决方案，并在师生之间、同学之间进行探讨、交流的教学形式。这种教学方法，具有仿真性、多元性、启发性和针对性等特征。对于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的实践能力和创新品质都具有重要的推动作用， 相似文献