计算机实验教学改革的实践

计算机是一个实践性、应用性很强的学科,计算机教学应非常重视实验教学,注重培养学生的动手能力、应用能力,把改革计算机实验教学作为提高计算机教学质量的突破点。     

论实践教学在会计教学中的运用

会计是一门应用性较强的学科,实践性教学是必不可少的环节。会计实践教学作为会计教学的一个重要组成部分,推动了会计教学不断发展、完善、丰富,对培养复合型、高素质的型会计人才起着至关重要的作用。本文讨论了会计实践教学的意义及存在的主要问题,着重论述了加强实践教学的具体措施,通过有效的开展促进会计教学质量的提高     

食品质量管理学课程教学改革探析

食品质量管理学是一门应用性、实践性很强的课程,也是食品科学与工程专业的必修课程。为提高教学质量,培养学生实践能力和创新能力,本文从教学内容、实践教学、教学方法及考核形式4个方面入手,对食品质量管理学课程的教学改革进行了探析。     

高中生物教学优化策略探究

生物是研究生命及其变化规律的学科,和其他学科相比,生物教学更加注重知识的应用性和实践性。高中生物新课程标准要求,教学过程要结合学生的实际,注重培养学生的自主探究能力,鼓励学生在学习中加强实践,通过探究发现问题、提出问题、分析问题,并运用生物知识解决问题。本文分析了影响高中生物教学质量的因素,并提出了通过完善教学设计来实现教学目的、提高教学效率的措施,希望对高中生物教学有所帮助。     

新农科背景下地方农业高校工科专业实践教学体系的构建研究

随着新农科研究的提出和不断深入,如何培养出适应新经济发展的农业人才是高等农业院校教育研究的重点之一.实践教学对于提升学生实践能力和创新能力至关重要.就地方农业高校而言,转变实践教学观念,深化实践教学改革,构建符合地方经济发展的实践教学体系是经济社会对高等农业教育提出的新要求.该研究以新农科为背景,从实践教学目标、教学内容、教学评价、教学师资等方面构建了符合地方经济发展的实践教学体系,为提高新农科背景下的实践教学水平提供思路.     

《园艺植物病理学》教学改革的实践与探索

为适应园艺专业教学的需要,笔者对园艺植物病学课程理论教学和实践教学进行了一系列改进,注重学生实践能力的培养,强化了实践性教学环节,突出对应用性内容的教学和指导。同时,进一步改变教学观念,改进教学手段和教学方法,提高学生学习兴趣,以提高教学质量。     

新时期我国作物栽培学教学的发展思考

作物栽培学作为一门实践性和应用性都很强的综合性学科,可直接用于指导农业生产.目前我国作物栽培学教学主要存在内容多,课时少,学生兴趣不大,且以讲授方式为主,实践性教学内容比重偏少等问题.针对新时期我国作物栽培学的发展问题,笔者认为应改进教学思路,激发学习兴趣;推进研究性教学,提高学习质量;加强实践环节,拓展实践能力;改进评价体系,完善考评机制.通过师生互动与共同努力,提高作物栽培学的教学效果,培养符合新时期需求的高素质农业人才.     

园艺专业生物统计学课程教学改革的探索与实践

针对生物统计学课程实践性、应用性强的特点和目前教学中存在的问题,从课程体系与内容的构建、教学方法、教学手段、实验教学、考核方式等方面进行了教学改革探索与实践,结果表明,经过教学改革培养了学生的应用能力,促进了学生综合素质的提高,教学质量与教学效果有了显著提高。     

《家畜繁殖学》教学实习的改革与实践

1　实践性教学的重要意义实践性教学是高等学校贯彻“教育必须与生产劳动相结合”的方针 ,培养专门人才 ,实现基本培养规格不可缺少的重要的教学活动。它的作用是 ,组织学生进行实践操作和各项基本技能训练 ,提高动手能力和组织管理能力 ,同时巩固和深化所学的理论 ,并结合运用所学的知识分析和解决实际问题。因此 ,实践性教学在人才培养过程中有着其它教学形式不可替代的作用。特别是我们专科学校培养规格就是实用型专门人才 ,更应该重视实践性教学。尤其《家畜繁殖学》是一门实践性、操作性、技术性很强的专业基础课 ,其实践性教学占整个…     

重视实践教学,强化高职特色--浙江大学职业技术教育学院余杭分院实践教学的探索与思考

高职教育为适应经济和社会发展需要，以培养高等技术应用型专门人才为主要目标。因此，加强实践教学是高职教育的特色和关系。我院在两年多的实践和探索中，始终坚持培养目标的技术应用性，重视实践教学，确保实践教学质量和教学水平，从而提高学生的技术应用能力，增强学生的就业竞争力。     

高职农业院校实践教学基地建设的实践与思考

<正>现代农业科学较强的应用性和实践性决定了实践教学在高等农业教育中占有极其重要的特殊地位,对培养知识、能力和素质全面发展的复合型农业人才具有重要意义。如何加强实践教学基地建设,建立实践教学基地的良性运行机制,是农业高职学校长期以来孜孜探索的主要课题。农业科     

Linux课程教学改革与实践

塔里木大学信息学院为适应学科和社会发展的要求,对Linux课程的教学内容、教学方式进行了改革,在使学生掌握基本概念和原理的基础上,加强了学生工程能力的培养。实践表明,经过对该门课程的教学改革与实践,学生的工程能力得到了加强,教学质量有了提升。     

关于“电工学课程设计”的教学研究：“电工学”课程改革探讨

《电工学》是工科非电类专业的一门必修的技术基础课,是实践性很强的一门课程。为了突出高等专科教育侧重于专业技术应用能力训练和实践动手能力的培养的特色,我们从粮工专业85级和饲工专业85级开始,在《电工学》的教学中增设了“单元设计”式综合设计的教学环节,即开设了“电工学课程设计”。经过八年的教学实践证明,效果很好。真正实现了“加强针对性、突出应用性,强化实践性”的高等专科教学要求,提高了教学质量。     

现代农业技术专业示范性实习实训基地建设研究

作为实践性、应用性较强的现代农业技术专业，建设示范性实习实训基地是提高学生实践能力、提高教师执教能力、拓宽校企合作途径的重要载体。结合教学实际，对校内外示范性实习实训基地建设的实际及取得效果进行总结和分析，以期为农业高职院校现代农业技术专业的实践教学和人才培养提供有力支撑。     

本科兽医实践教学拓展研究

兽医专业是一门实践性很强的应用性学科,它不仅需要学生掌握一定的兽医理论基础知识,同时还要求学生具备一定的兽医临床技能和在兽医临床生产中解决实际问题的能力.结合华南农业大学兽医学院近年来在加强5年制兽医本科学生实践教学工作中的具体情况,就拓展本科兽医实践教学与培养本科兽医学生综合技能等方面问题进行论述.     

农学类专业《作物育种学》实验实践教学改革探讨

《作物育种学》是农学类专业的核心课程,也是一门实践性很强的课程,实验实践教学的效果直接决定了理论课教学的效果。以青岛农业大学应用型特色名校建设为契机,对作物育种学实验实践教学进行了教学目标、教学内容、考核方式等方面的改革。通过及时更新教学内容、加强校内校外基地建设、充分利用科研平台以科研促进教学、灵活的考核方式等方面对《作物育种学》实验实践教学改革进行了探讨,为提高《作物育种学》教学效果、培养应用性专业人才提供参考。     

房屋建筑学课程教学与实践内容探讨

房屋建筑学是土木工程专业重要的专业基础课,具有综合性、应用性、实践性的特点。随着建筑功能的变化、建筑技术和新型建筑材料的发展,使得建筑设计观念及建筑构造内容发生了较大的变化。为了顺应时代发展的趋势,培养适应现代社会发展需要的应用型、复合型创新人才,必须更新传统观念,调整和优化教学内容,改革教学方法和教学手段,加强学生应用能力和创新意识的培养,提高教学质量。     

配镜技术应用性人才培养模式的改革与实践

探讨了配镜技术应用性才培养模式,该模式以社会需求为准绳,确定人才培养目标,成立专业指导委员会,共同制定切实可行的教学计划,深化教育教学改革,通过改革实践性教学内容、教学方法、教学实习方式;实验成绩评定,建设具有应用性人才培养特点的专业理论和实践教材,完善“双证书“制度等措施进一步确保人才培养目标的实现.整个人才培养模式突出了以能力为中心.     

《农业昆虫学》课程教学实习的探索

<农业昆虫学>是植物保护专业的一门主干课程,理论与实践结合非常紧密.因此,加强教学实习环节,培养学生动手能力和分析问题、解决问题的能力,是本门课程教学目标.本文在总结农业昆虫学课程教学实习改革的具体措施和体会的基础上,对如何培养学生的实践能力与综合素质进行剖析.     

浅谈动物学实践教学中学生创新能力的培养

动物学是一个实践性很强的学科,实践教学是培养学生创新能力的重要途径。针对动物学实践教学中存在的问题,结合多年的的实践教学,提出了动物学实践教学改革的具体措施,主要包括：整合实验教学内容、设置开放实验室、加强野外实习中对学生创新能力的培养等,以期为以后的实践教学改革工作提供参考借鉴。