新型农民教育培训工作存在的问题与对策

农民是推进社会主义新农村建设的主体力量,培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,是发展现代农业。建设社会主义新农村的必然要求。十多年来,在面向农民开展教育培训工作的实践中,我们发现,不少现实问题直接影响着农民教育、培训的效果。所以,如何开展好新型农民培训工作值得我们进一步研究与探讨。     

河北省张家口农民教育培训工作的思考

为了调整农业结构,增加农民收入,张家口市相继推出了\"百万头奶牛饲养\"百万亩杂交谷子种植\"百万亩温室大棚蔬菜\"等项目的推广。这些项目顺利实施的关键就是要有一大批觉悟高,思想新,懂技术,善经营,会管理,能够从事专业化生产和产业化经营的新型农民。     

互动式教学在农民科技教育培训中的应用

开展农民科技教育培训，采用“互动式教学”能够取得较好的培训效果。一是集中培训与分散培训之间的互动，即共性问题集中解决，个性问题个别指导；二是教师与农民之间的互动，即教师与农民互相了解、互相学习；三是理论与实践之间的互动，即强调理论与实践的结合；四是农民与农民之间的互动，即利用条件与人文的优势，发挥农民的示范作用。     

抓好农业教育培训培育新型职业农民

分析景东县农民教育培训工作现状,对景东县农民教育培训工作开展情况进行总结,提出抓好农民教育培训工作,培育新型职业农民的对策.     

对农民科技教育培训工作的思考

全面建设小康社会,重点在农村,难点在农业,必须全面提升广大农民的科技文化素质。治穷先治愚,这是促进农村经济发展的根本。新时期农民科技教育培训工作量大、面广,是一项长期而艰巨的任务。要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以农民增收为目的,树立五种观念,坚持三个原则,采用灵活多样的形式,制定和落实强有力的保障措施,扎扎实实,持之以恒的开展农民科技教育培训工作。     

多维发力构建农民教育培训新格局

农广校是承担农民教育培训任务的主体,具备履行农民教育培训、助力乡村人才振兴的职能优势。本文主要介绍了近年来山丹县农广校在农民教育培训工作中的主要工作举措及成效,针对确定招生对象难、完成课时计划难、教学改革推进难等突出问题,提出了工作改进建议,旨在构建农民教育培训新格局,不断开创农民教育培训工作新局面。     

新疆农民教育培训现状与需求分析

随着新疆农业农村经济步入新阶段,农民教育与培训出现了许多新问题、新情况,因此认真梳理新疆农民教育与培训的现状、问题、经验及需求,对今后开展农业教育培训工作具有重要意义。第一笔者对新疆农民基本情况及教育培训需求抽样调查情况进行了分析,以期为政府和农业部门在农民教育培训工作上的决策有所帮助。     

农民教育培训工作的回顾与展望

改革开放30年来的农民教育培训工作,可以分为三个阶段:全面恢复、快速发展阶段,制度化、规范化探索阶段和政府主导、项目带动发展阶段.30年来农民教育培训工作取得巨大成效:建立了满足农民不同需要的教育培训体系;形成了较为完善的农民教育培训工作机制;探索了类型多样的农民教育培训运行模式;提高了农民的科技文化素质和职业技能水平;营造了农民教育培训工作的良好社会氛围.同时,通过不断改革发展,农民教育培训工作取得了宝贵经验.     

新形势下如何搞好农民科技文化教育培训工作

农村的进一步发展关键是农民科技文化素质的提高,加强农民科技文化教育培训工作是实施科教兴国战略,全面提高农民科技文化素质的重要举措。在新农村建设这个新形势下,搞好农民科技文化教育培训,培养出一大批有文化、懂技术、会经营的新型劳动者是当务之急。