影响农广校发展的原因与对策

全面论述了影响农广校发展的原因，领导认识不足，缺乏经济支持，生源紧张办学规模难以保证。提出了农广校的发展对策，加强实践，加大投入，推进教学改革，加强教学管理。     

如何提升农广校教师队伍的业务素质

知识经济时代,农广校教育对于现代农业发展意义重大,而农广校教师作为农民教育的中坚力量,其业务素质和教学能力直接决定农广校教学工作的质量。农广校教师应当充分认识自己在农民教育和"三农"事业发展中的重要地位,要牢固树立服务意识、学习意识和创新意识,并通过多种渠道加强继续教育与培训,积极参加多种多样的教学研究活动,全面提升自己的教学能力和业务素质。     

明确任务目标 高标准抓落实——石家庄市农广校2010工作要点

<正>当前农广校工作正处于全面发生变化的关键时期,招生形势复杂多变,事业单位机构改革全面展开,建设新农村、培育新农民的任务日益艰巨。全市农广校系统以把握新形势、抓住新机遇为主线,     

农广校的教学优势及发展对策

介绍农广校的教学优势,并提出农广校的发展对策,以推动农广校的发展。     

乡村振兴背景下高素质农民培育模式的创新研究

本文主要从乡村振兴背景下高素质农民培育模式的创新研究进行阐述说明。在当前乡村振兴发展的背景下,各个农广校在全面联合农业企业,进而促进对各种资源的全面挖掘,创建更为完善的农民培养形式,进而将多方面的资金落实在高素质农民活动发展期间,确保农广校的培训效率得到提升。除此之外,在高素质农民的培养期间,需要各企业的发展彰显自身优势,探索更为科学的农民培养模式。     

谈农广校如何实施素质教育

素质教育是一种提高人的素质、发展人的个性、促进人的全面发展的教育。反映到农广校教育上，是在整个的教育过程中，始终把提高农业劳动者的科技文化素质、服务农村经济放在第一位，这也是当前农村对多层次、高素质人才的需求。昌吉州农广校近年来，改变了过去那种片面强调规模、忽视教学质量的倾向，深入研究农广校特有的教学规律，根据农村成人学习特点，对学员实施素质教育方面，进行了有益的探讨和实践。……     

浅析区县级农广校标准化建设

通过调查研究临潼区农广校的发展现状，分析区县级农广校目前存在的主要问题，进一步探索研究区县级农广校标准化建设发展思路。     

转换办学机制 适应市场需求

随着计划经济向市场经济的转换,改革给教育提出了更深刻更广泛的要求。现行的农广校教育模式已远不能适应市场经济发展的需求,滞后性的表现无疑给农广校的发展提出了更严峻的挑战,许多亟待解决的新课题摆在了每个农广校办学人员面前。农广校今后应如何发展,以适应目前形式,实现农业广播电视教育与市场经济的全方位接轨,已成为农广校进一步演化改革的新思路。针对出现的新问题,农广校必须进行全方位的深化改革,否则一个刚刚在教育界争得一席之地,需要进一步巩固发展的新型成教园地———农广校将会在现代市场优胜劣汰的大浪淘沙中被遗弃。　…     

发挥农广校办学体系优势 拓展农广校生存发展空间

1 发挥体系优势 谋求自身发展 上世纪八十年代初期,我国建立了中央、省、地市、县四级农广校办学体系,且各县级分校在乡镇设教学班.20多年来农广校的体系优势促进了农广校的壮大和发展,这种优势在农广校今后的发展中必须坚持和发扬广大.     

如何有效加强农广校教师工作的管理

农广校教育对于现代农业的发展意义重大,不仅可以提供理论支持,更可以提升学员技术能力,而农广校教师作为农民教育的中坚力量,其业务素质和教学能力直接影响和决定着农广校教学工作的质量。那么如何有效加强农广校教师工作的管理,使其能够充分认识到在农民教育和"三农"事业发展中的重要性,需要认真思考。其中农广校教师需要树立起正确的服务、学习、创新意识,才能更好地发挥农广校的作用,打造出可以适应现代农业发展要求的"精准"学员。     

办好县级农广校 培育新型职业农民

本文通过对县级农广校建设现状和存在问题探究,分析影响县级农广校发展的制约因素,提出了新时期加快建设县级农广校、培育新型职业农民的对策措施。     

以冬春农民大培训为抓手 大力培育新型职业农民

<正>为全面贯彻落实农业部文件精神以及中央校提出的"今后农广校的重点工作是要结合冬春大培训加快培育新型职业农民和以农民为主体多种形式的新型农业经营主体,要大力发展家庭农场,使农广校工作具体化、常态化"的宗旨,石家庄市农广校积极谋划,狠抓落实,利用冬春季节,开展和引导农民,逐步发展和形成专业大户、家庭农场、农业产业化龙头企业等新型农业经营主体,逐步加大对石家庄市新型职业农民的培育工作,以加快实现本市农业现代化水平的步伐。     

新时期农广校教学管理对策研究

农广校必须要自觉承担起我国农民科技培训这一历史重任,将农广校办成一个农民能够充分信任的培训机构,把对于农民培训的工作与当地政府的工作进行紧密的结合,将我国农民思想观念转变的教育和专业技术的培训进行紧密结合,将农民的培训和就业培训进行密切联系,注重农广校的培训实效,加强建设农广校的教师队伍,从本质上提升我国农民科技培训的综合水平。所谓的农广校就是指农业广播电视学校,农广校一直都是一所对现代远程媒体进行充分利用,进而对我国农民实施终身的职业教育培训。农广校的管理一直都是农广校自身科学发展生命线,更加是新时期我国农广校再上一个全新台阶的前提和基础,本文中,笔者就对新时期农广校教学管理对策进行研究     

加强区域合作 助力京津冀农业发展

在京津冀一体化发展的总体要求下,北京市农广校携手天津市农广校、河北省农广校,在推进京津冀共同培育高素质农民方面做了许多的探索和实践,取得了较好的成效。     

深化教学改革 推动农村经济建设

<正>随着农村经济改革的发展,农广校的改革与发展也面临着新的形势要求,只有进一步深化教育改革,才能适应经济发展的要求,只有适应经济发展的需要,农广校才能在改革中立于不败之地。现着重从以下几个方面浅谈在市场经济条件下深化农广校教学改革的思路。1实行多层次多形式办学1.1受农村产业结构的影响。农广校多年以来,     

农广校的现状及发展前景

农业广播电视学校(简称农广校)是我国农民职业教育基本形式之一,在整个农民职业教育的体系中是一个比较成功典型例子。云南元江县农广校的发展过程以及在发展中取得的成绩,和对问题的解析并提出新的发展思路等方面就能看出农广校是非常具有发展的前景。     

农广校的现状及发展前景

农业广播电视学校(简称农广校)是我国农民职业教育基本形式之一,在整个农民职业教育的体系中是一个比较成功典型例子。云南元江县农广校的发展过程以及在发展中取得的成绩,和对问题的解析并提出新的发展思路等方面就能看出农广校是非常具有发展的前景。     

强化农广校教育培训 促进城乡一体化建设进程

文章以津南区农业广播电视学校的发展历程为例，结合作者对新形势下农广校教育内涵的认识，阐述了农广校教育的重要作用，提出了提升农广校教育的培训途径，强化了农广校教育培训在促进城乡一体化建设进程中发挥的关键作用。     

农广校发展存在的问题及对策

分析农广校发展存在的问题,并提出发展对策,包括扩大招生、打造品牌学校、进行岗位练兵、拓展教学模式等方面内容,以促进农广校发展。     

对农广校师资队伍建设的思考

做好农民教育培训工作,需要一支高水平的师资队伍来支撑,教师队伍素质的提高是当前农广校系统建设的一门重要课题。农业广播电视学校教师队伍的建设是学校生存和发展的关键因素,起着至关重要的作用。以兴平市农广校为例,对农广校教师队伍现状进行剖析,提出进一步加强农广校教师队伍建设的对策。