马克思主义何以能在中国开花结果

马克思主义基本理论如何与中国实际相结合,并使之中国化,是中华人民共和国成立以来就着力要解决的重大理论问题,也是当代中国全面建设社会主义和谐社会、实现跨越式发展必须解决的重要课题。只有科学对待马克思主义,真学、真懂、真信、真用马克思主义,才能实现马克思主义中国化;才能深化对中国化马克思主义理论成果的认识。对这一核心问题展开研究,对于正确地认识历史、总结经验,对于新阶段马克思主义中国化的推进都有着重大的现实意义和时代价值。     

浅谈马克思主义中国化

"马克思主义中国化"的科学命题和伟大实践,是经过我们党领导的中国的革命斗争、改革建设发展的实践检验,已经被证明是正确可行的中国化马克思主义,研究马克思主义中国化问题的首要理论前提是承认马克思主义理论的科学性。同时要深刻领悟马克思主义中国化的科学内涵,以及深刻理解其与民族化、多元化和当代化的关系。     

传统文化现代化与马克思主义中国化论析

中国传统文化蕴含着丰富的政治思想,在马克思主义中国化过程中,必须汲取传统文化中的思想营养,古为今用,推陈出新,使传统文化向现代化转变,实现马克思主义与传统文化的融合。传统文化现代化与马克思主义中国化是紧密联系、辩证统一的,传统文化现代化是马克思主义指导下的现代化,而马克思主义中国化是继承传统文化基础上的中国化,因此说,传统文化现代化过程渗透着马克思主义中国化,马克思主义中国化过程也融合着传统文化现代化。     

探析习近平生态文明思想的理论渊源与科学内涵

党的十九大以来,人民对于美好生活向往的需求不断增加,生态文明建设面临着新的境遇、新的挑战。习近平生态文明新思想回应时代诉求和人民诉求,创造性地推进了马克思主义生态观的基本原理,结合了马克思主义生态理论和中国具体的生态实践,在中国传统生态智慧结晶的基础上,不断深化马克思主义生态观中国化,是马克思主义中国化的重要成果之一。其科学内涵包括生态本体论、生态价值论、生态生产力论、生态民生论、生态历史论、生态治理论六个方面。习近平生态文明思想对推动构建新时代中国生态文明社会、推动人类命运共同体、传承发展马克思主义生态思想具有重要意义。     

浅析马克思主义中国化理论创新机制的研究

目前,在我国的国情中提高马克思主义思想,以及践行马克思主义的过程中,其主要就是实现马克思主义中国化理论的创新,并加以重视。在我国的现代化建设中,才能真正运用马克思主义哲学。本文通过探析马克思主义中国化理论创新的基础和根据,从而进一步的探研了马克思主义中国化理论创新机制的动力。     

新民主主义革命时期吴玉章对马克思主义中国化的贡献研究

吴玉章是我国杰出的无产阶级革命家,对马克思主义的研读也是比较全面的,并在实际工作中积极的对马克思主义进行不断的宣传,促进了马克思主义的传播,使得马克思主义与中国的实践相结合,灵活的运用马克思主义唯物论来研究我国的历史和文化,进一步推动马克思主义理论的中国化,为马克思主义理论在中国的发展提供必要的条件。本文主要针对新民主主义革命时期吴玉章对,马克思主义中国化的贡献进行分析研究。     

试论对马克思主义中国化的思考

马克思主义中国化,就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合,从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。下面就几个方面的问题谈谈自己对马克思主义中国化的理解。一、马克思主义的中国化。马克思主义作为科学的世界观和方法论,其最突出的特征就是实践性。因此,马克思主义的中国化就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合,从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。这是一个从理论到实践的过程,因此,在这个意义上说,马克思主义中国化不是一个理论的问题,而是一个实践的问题,是在中国的具体实践中如何运用马克思主义的问题。     

马克思主义中国化主体的思考

马克思主义的传入给中国带来了巨大的变化,马克思主义中国化代表着中国历史发展进程。马克思主义中国化因时代需要而出现,实现中华民族伟大复兴具有重要的意义。马克思主义理论的中国化对中国具有重大意义,标志着中国向新的方向努力的开始。本文旨在解释马克思主义中国化的主体,分析主体之间的关系,为更好地发挥马克思主义在中国的作用奠定了良好的基础。     

马克思主义中国化的文化反思

中国传统文化是马克思主义中国化的文化载体,既为实现马克思主义的民族化、本土化提供了有利条件,也给马克思主义中国化带来消极影响。顺利推进马克思主义中国化,既要继承中国传统文化的优秀成分,又要警惕中国传统文化消极因素的影响。     

浅析马克思主义中国化中的个体价值维度问题——兼论马克思主义的信仰教育

马克思主义中国化是一个永无完结的历史性工程。在新时代,对马克思主义中国化中个体价值维度的理解,是拓宽对马克思主义中国化的审视视野和转化对马克思主义中国化的理解角度的认真理解和具体体现。从个体价值维度考查马克思主义中国化,马克思主义中国化不但是一种信仰教育,还是提升我们精神世界,指导我们建设社会主义现代化的世界观、方法论。最后,准确理解、接受是马克思主义中国化的着力点。     

艾思奇对马克思主义哲学中国化的贡献-纪念艾思奇诞辰96周年

马克思主义哲学中国化,就是要把马克思哲学与中国具体实际结合起来,创造出有中国特色的哲学形态。艾思奇是中国传播和研究马克思主义哲学的主要代表之一。他在马克思主义哲学中国化过程中具有奠基性的历史地位,是哲学通俗化、大众化的先驱。     

大数据时代马克思主义中国化的困境与路径探析

大数据时代给马克思主义中国化带来困惑的同时,也为马克思主义中国化提供了更为丰富的路径选择。本文通过分析大数据时代信息的特点和马克思主义中国化存在的困境,结合大数据的优势为马克思主义中国化的路径选择提供建议,利用大数据助力马克思主义中国化。     

现代化视域下马克思主义中国化的历史进程及经验研究

本文通过对马克思主义中国化不同角度的研究分析,强调了新兴的现代化视域下的马克思主义中国化研究已经成为趋势,并就这一趋势存在的问题给出了具体的分析,同时论述了现代化视域下的马克思主义中国化的研究对推动马克思主义的发展研究有极大的帮助。     

新时代背景下马克思主义哲学中国化的经验总结

党的十九大报告指出,习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义哲学中国化的最新表现,是中国特色社会主义理论体系的最新成果,并强调“中国特色社会主义进入新时代”。回首过去,马克思主义哲学中国化历经引入、传播和发展的动态过程,经验和教训并存。2019年是新中国成立70周年,在新时代背景下认真总结经验教训、重整行装再出发,立足于实践,坚持和创新发展中国化的马克思主义哲学,在正确认识中走中国特色社会主义理论道路,对于更好把握和全面理解马克思主义哲学中国化成果,发展中国特色社会主义理论体系,不断开辟当代中国马克思主义、21世纪马克思主义新境界具有重要理论价值和实践意义。     

新农村精神文明建设的意义与途径探析

发展有中国特色的社会主义,必须不断强化社会主义精神文明建设,这是践行社会主义核心价值观的时代要求,也是增强我国文化自信和综合国力的必要条件。然而,我国农村精神文明建设在取得一些成就的同时,也存在着农民整体素质不高、基础设施落后、精神文化主体流失等一系列问题。对此,如何合理调配农村资源,如何推动农村文化阵地建设,促进新农村精神文明建设显得尤为紧迫。     

我国农村家庭高等教育投资风险的分类及其成因

农村家庭高等教育投资风险根据一般风险的分类标准,可以划分为不同的种类.按照风险波及的范围分类,农村家庭高等教育投资风险可以分为教育质量风险、专业选择风险、就业风险、教育过度风险、个性风险、主体风险和预期收益风险.农村家庭高等教育投资风险产生的原因非常复杂,既有家庭外部的因素,也有家庭内部的因素;既有高等教育外部的问题,也有高等教育内部的问题.因此,有必要针对不同类别的投资风险,进行具体分析.     

农村新民居建设的动力与障碍因素分析——基于河北省新民居建设的实践

农村新民居建设是统筹城乡发展的有效平台和重要载体。新民居建设是内外部动力因素与障碍因素综合作用的过程。内部动力主要源于经济社会发展的必然要求以及农民主体需求的内部驱动,外部动力则在于政府引导推动、村干部带动促进、社会力量支持。而经济发展的低水平、思想观念和认识的误区、主体动员机制的欠缺成为新民居建设的障碍因素。基于动力与障碍因素分析,提出强化产业支撑、建立健全多元主体动员机制、加强农村基层干部队伍建设等发掘新民居建设动力源泉、突破障碍瓶颈的政策措施。     

论马克思主义中国化在各理论成果的体现

马克思主义中国化是一个历史过程,中国化的马克思主义是这个过程中的理论成果。毛泽东思想、邓小平理论和＂三个代表＂重要思想以及科学发展观是马克思主义中国化的重要体现,它们继承和发扬了马克思主义的主要精髓,是中国的马克思主义。     

论马克思主义中国化的关键

实现中华民族伟大复兴的中国梦与马克思主义中国化息息相关。没有马克思主义,中国社会的改革就会失去引领其前进的指导思想,全面建成小康社会以及最终实现中国梦就会难以实现。从马克思主义中国化的科学内涵入手,明确了它包括运用马克思主义和发展马克思主义两方面,从而指出马克思主义中国化的关键也应该把握两个方面,即坚持用实事求是的思想路线解决中国的实际问题并不断推进实践基础上的理论创新。随后结合十八届五中全会的基本精神,探讨了如何实现和推进马克思主义中国化,旨在进一步探究马克思主义中国化的关键。     

论邓小平对马克思主义中国化的历史贡献

马克思主义中国化是马克思主义的一个基本问题,也是中国社会革命与改革的需要。在马克思主义中国化的过程中,毛泽东作出了巨大的贡献。时代主题发生改变,理论也要求新生,邓小平则担负了新时期马克思主义中国化的历史任务。他坚持解放思想、实事求是思想路线,科学地评价了毛泽东思想,领导全党和全国各族人民积极投身马克思主义中国化的伟大事业,开创了中国特色社会主义建设道路,形成了新的理论成果——邓小平理论。