“互联网+”时代高职院校大学生思想政治教育工作的开展

互联网改变了大学生的生活,大学生的思想政治工作现状与互联网+时代的需要不相适应,在教育对象、教育方式、教学模式、师资力量等诸多方面都不尽匹配。应对互联网+带来的挑战,需从信息化手段、互联网环境、思政队伍训练等维度加以建设,从学生信息、教育资源、教育渠道等方面多管齐下,实施精准思政。     

“互联网+”时代大学生思想政治教育创新研究

"互联网+"已将大学生思想政治教育带入新时代,大学生思想政治教育的传统模式亟需改革与创新,高校必须深入了解"互联网+"对大学生思想政治教育的重要影响与革命性意义,充分发挥互联网的特点与优势,通过以大学生思想政治教育的顶层设计、理论智库建设、师资队伍优化、教学方法创新以及提升大学生互联网素养和学习积极性等方面为切入点,着力构建与"互联网+"时代特征相适应的思想政治教育新模式。     

“互联网+”背景下高校辅导员思想政治教育工作途径探索

“互联网+传统业态”已成为人们生产生活的重要部分,教育领域也需引入“互联网+”,利用“互联网+教育”创新教育模式。基于此,本文将高校辅导员思想政治工作为研究对象,从“互联网+”背景分析入手,阐述“互联网+”对高校学生思想及高校辅导员思想政治教育工作的影响,结合实际案例,给出高校辅导员思想政治教育工作途径,为高校思想政治工作推进提供帮助。     

“互联网+”背景下的高校大学生思想政治教育创新研究

在"互联网+"新形势下创新高校大学生思想政治教育研究具有重大意义。它是适应新时代高校大学生思想政治教育发展要求的需要、增强高校大学生思想政治教育吸引力的需要、提升高校大学生思想政治教育自主性的需要。由此,我们可以通过转变高校大学生思想政治教育观念、创新高校大学生思想政治教育形式、提升高校大学生思想政治教育教师素质等策略来实现高校大学生思想政治教育创新。     

“互联网+”模式下高职院校学生思想政治教育创新性分析

随着经济社会的不断发展,现代信息技术取得了飞速发展,我国进入互联网+时代。在互联网+时代社会的变化更加剧烈,思想文化与科学技术的交锋更加剧烈,社会竞争日趋激烈,在当今社会竞争是人才的竞争,如何培养人才成为时代社会关注的重点。本文以互联网加为背景,以高职院校的思想政治教育为研究的出发点。通过不同网络环境下的对比,创新我国当前高职院校的思想政治教育,为培育德才兼备的未来人才奠定良好的思想文化基础。     

“互联网+”背景下高校学生思想政治教育研究

互联网+改变了人们的生活方式、思想观念,也使得高校思想政治落实的环境发生了巨大的变化。传统的高校思想政治教育方法已经难以契合现阶段的思想政治教育要求,高校方面必须基于自身的实际情况,积极创新高校思政教育的内容和方法,充分发挥高校思政教育的作用,以促使学生思政水平提高,进而成为能够肩负起我国社会主义建设的优质型人才。     

基于移动互联网的顶岗实习学生思想政治教育路径研究

高职院校学生顶岗实习阶段,使学生进入一个新的学习环节,也是学生即将踏入社会的关键一步,同时,也是"工学兼并"人才培养的重要教学环节。通过对移动互联网背景下顶岗实习学生的思想政治教育进行研究,分析了高职院校顶岗实习学生的思想问题、心理问题、人际关系问题等,并探索了移动互联网背景下顶岗实习学生思想政治教育路径。     

“互联网+”背景下高校思想政治教育有效路径分析

近几年,我国社会经济水平不断提高,我国现代科学技术得到了前所未有的创新发展,电子信息技术以及移动互联网科技已经成为受众日常生活、工作中不可或缺的一部分。随着我国新课标教学体制改革的逐步深入,"素质化"教学理念的提出,要求作为我国专业实用型人才培养主要阵地的高等院校,务必要重视学生思想政治意识的有效培养,只有这样才能够进一步促进现代大学生德智体美全面发展。本文主要就"互联网+"背景下高校思想政治教育开展的有效路径进行分析,望对未来高校思想政治教学工作的开展提供相应借鉴。     

工学结合模式下高职顶岗实习学生思想政治教育的现状分析

为了深入了解工学结合模式下高职顶岗实习学生思想政治教育现状,课题组以乌兰察布职业学院为个案,开展调查研究。在此基础上,指出当前高职顶岗实习学生思想政治教育存的问题,并结合实际提出可行建议。     

互联网背景下民办高校大学生思想政治教育发展及途径探析

随着我国教育事业的不断发展,民办高校教育已经逐渐成了我国高等教育的主要核心机构,作为民办高校,也承担着为社会及国家培养更多优秀人才的重担,其将大学生政治教育工作作为了学习教育的重点内容。随着网络技术在生活中的广泛应用,对大学生的学习、生活等多个方面也均产生了一定的影响。本文就此详细探讨了互联网背景下民办高校大学生思想政治教育发展及途径。     

“互联网+”语境下的大学思想政治教育方法阐释

"互联网+"时代的到来,对大学生的思想价值观念带来了一定影响,传统的思想政治教育方法已经难以适应这一环境的变化,必须积极探索先进、科学的教育方法,增强思想政治教育工作的活力,培养学生正确的思想价值观。本文从分析"互联网+"语境下对大学生思想政治教育带来的机遇与挑战入手,提供大学生思想政治教育的有效方法。     

高职学生顶岗实习学生思想政治教育探析

高职类院校学生的顶岗实习工作关系到学生的就业工作,关系到国计民生,高职院校应该发挥优势,在高职实习学生中深入开展思想政治教育,积极推动就业工作,更好地服务学生、服务经济、服务社会。     

基于互联网+的当代大学生思想政治教育新途径

思想政治教育是高校人才培养的重要组成部分,本文以唐山市高校为例,通过问卷调查的方式了解当代大学生对移动互联网使用的现状,并从互联网+校园思想政治文化建设、互联网+辅导员老师的工作方法、互联网+专业课教师的作用、互联网+家校互动平台等方面提出加强大学生思想教育的新途径。     

“互联网+”时代下大学生创新创业途径研究

"互联网+"是创新2.0下互联网发展的新生业态。大学生是大众创业、万众创新的主力军。如何在"互联网+"新时代下,使互联网与大学生创新创业方方面面相融合,从而更加促进大学生创新创业,是一个崭新而且热门的课题。本文从分析当前大学生创新创业与"互联网+"时代对人才新要求之间存在的差距着手,探索出适应"互联网+"新时代下的大学生创新创业教育新方法,从而早日实现大众创业、万众创新的新目标。     

“互联网+”时代大学生思想政治教育的范式转换及路径选择

互联网+时代,信息传播的开放性、交互性、便捷性、体验性对大学生思想政治教育的语境、模式、方法带来深刻影响,这种影响因其根本性、全面性和深刻性,使之具有了范式变革的意藴;同时,信息传输的流变性和超时空性,信息资源的碎片化和去中心化,教育主客体在场的虚拟化和隐匿性等特征,又为大学生思想政治教育主体、客体、介体纳入不利因素,引发思想政治教育诸多困境;新形势下,通过互联网+载体、实体、机制、队伍等建设,使思想政治教育在改进中加强。     

“互联网+”对高校大学生思想政治教学的影响

大数据时代,使得互联网技术及相关软件设施无处不在。近几年,随着智能手机和电脑的普及,大学生应用移动网络的频率和熟练度呈上升趋势。借助互联网技术的思想政治教学,一方面可以拓宽学生的视野,保证教学内容的先进性和及时性;另一方面,网络带来大量信息的同时,也将一些不良信息引入,而这些信息将对大学生树立正确的人生观、价值观、世界观造成阻碍。     

互联网思维对大学生思想政治教育的“双刃剑”

网络时代,导致互联网思维逐渐渗透到人们的日常生活中。如何正确使用互联网思维对大学生社会主义核心价值观思想政治教育的双刃剑成为时代的考量。本文从互联网思维为切入点,探析大学生思想政治教育的双刃剑,探讨如何积极推进通过互联网思维强化大学生思想理论教育。本文从互联网思维为切入点,探析大学生思想政治教育的双刃剑,探讨如何积极推进通过互联网思维强化大学生思想理论教育。     

“互联网+”时代高校思想政治教育队伍建设研究

随着网络信息技术的发展,"互联网+"时代已悄然而至,高校思想政治教育工作也已经进入"互联网+"时代的新常态。如何积极主动应对"互联网+"时代对高校思想政治教育工作带来的机遇和挑战,加强"互联网+"时代高校思想政治教育的队伍建设,是当前高校面临网络新环境育人工作的时代要求,也是对高校思想政治教育工作者素质提升的期待。高校应充分利用"互联网+"的强大优势,打造一支思想觉悟高尚、网络技艺高超、业务能力高强的网络思想政治教育工作队伍。     

“互联网+”时代高校思想政治教育的SWOT分析

"互联网+"的兴起受到了大众广泛的关注,推动了各行各业的创新发展。互联网和大学生的学习、生活联系紧密,并深深地影响着他们的思想和行为。本文采用SWOT方法,分析"互联网+"时代高校思想政治教育内部资源的优势、劣势,以及外部环境的机会、威胁。通过以上分析,积极探索"互联网+"时代高校思想政治教育的新模式。     

“互联网+高校思想政治教育”实践分析与对策

"互联网+"代表一种经济社会发展新形态,对高校思想政治教育的挑战有大数据对师生关系的消解与重构,网络话语偏离引发师生对话分歧,网络历史虚无主义和对经典叙事的"污名化",以及育人功能面临被弱化的危险。文章梳理了高校以"互联网+"创新思想政治教育的相关实践;并进一步指出高校思想政治教育工作要主动把握新形势新特点,准确剖析新形态对大学生身心发展的影响,重新审视思想政治教育主客体关系,建立常态化的网络应对机制。