税费改革后农村义务教育经费缺口的经济学分析

农村税费改革促进了农村义务教育管理体制的改革,但也暴露了农村义务教育经费缺口的深层次制度因素。本文首先阐明了农村义务教育的重要性,然后运用西方经济学的供需分析理论和新制度经济学的制度理论,对农村义务教育经费缺口的经济学原因进行分析,最后有针对性地提出了改革农村义务教育投入机制;加强对农村义务教育经费的监管力度,提高资金的使用效率等改革建议。     

农村义务教育资金有效投入的制度逻辑探析

从农村义务教育投资决策制度和相关实施机制,资金投入制度及相关实施机制,以及监督制度与评价、制约机制几方面,探讨了农村义务教育资金有效投入的制度逻辑。     

农村义务教育教师绩效工资制度实施的现状与问题研究——以湖北省洪湖市为例

农村义务教育是教育发展的重点,教师师资力量是农村教育发展的支撑,而薪酬制度又是农村义务教育教师队伍建设的关键。湖北省农村义务教育教师目前面临的却是报酬微薄、条件艰苦等现状,进而导致湖北省农村教师队伍结构不合理,优秀人才难以引进,城乡教育发展差距加大,严重地影响了教育公平。基于上述背景,以湖北省洪湖市农村义务教育教师为实证,对农村义务教育教师绩效工资制度进行了研究,并提出了解决的策略及建议,以期能对农村义务教育教师绩效工资改革有所借鉴。     

税费改革与我国农村义务教育

农村税费改革是新中国农村的第三次重大改革,对我国农村义务教育有着重大影响。税费改革后我国农村义务教育投入的基本格局发生了变化,集中表现在农村义务教育经费的短缺问题上。本文就这种变化对农村义务教育产生的影响进行了分析,提出了税费改革后农村义务教育发展的对策。     

和谐社会视域中的农村义务教育问题

构建和谐社会必须重视解决农村义务教育中出现的不公平问题。农村义务教育的不公平,追根溯源还在于制度和体制。构建公平的教育政策及其运行机制,是从根本上解决农村义务教育不公平问题的关键和保障。     

留住人才:欠发达地区农村义务教育发展的关键

通过对安徽省欠发达的老区、山区六安地区的农村义务教育进行走访和调查,发现其积累的改革经验值得借鉴.同时提出了加大对欠发达地区农村义务教育的投入,建立和完善了城镇义务教育阶段教师到农村学校支教定期服务制度,确保新增教育经费主要用于农村等具体措施.     

规范农村义务教育财政转移支付制度的思考

我国义务教育经费的投入与经济发展水平存在严重的失衡,尤其是城乡之间差距显著。改善农村义务教育的弱势地位,减轻农民教育负担的关键在于建立规范的农村义务教育财政转移支付制度。     

我国农村义务教育资金短缺的原因及对策

我国农村义务教育资金短缺问题由来已久,其原因源于义务教育投入体制、利益集团博弈和公共产品提供方式。为解决这一问题,要加快修改义务教育法,建立农村义务教育专项转移支付制度以及继续努力提高农民收入。     

国内外城乡教育发展的比较及启示

十九大报告为农村教育指明了发展方向,推动城乡义务教育一体化发展和高度重视农村义务教育。从全球范围来看,发达国家和发展中国家都存在着教育分化、不公等问题。正因如此,一味追求城乡的一致不可取,要正视城乡发展的现实和差距,结合我国自身特色及国外先进的教育理念,完善城乡教育体系,建设中国特色社会主义的教育制度。     

农村家庭义务教育支出与负担实证分析研究——基于四川、湖北两省八县的调研报告

我国自2006年春季学期起,对西部农村地区义务教育阶段学杂费实行全免。基于这种背景,根据四川省与湖北省2005～2006学年农村地区义务教育阶段家庭收入与教育支出的截面数据,对中、西部地区教育成本与教育负担进行了数据分析。结果表明,义务教育阶段学生培养成本存在着地区差异,农村地区低收入家庭教育支出在一定程度上已超出了农户实际的经济承受能力。所以,建立完善合理的农村义务教育资助制度刻不容缓。     

公共财政框架下福建农村义务教育财政保障机制

通过建立福建省财政性农村义务教育投入的外溢效应模型,证明农村义务教育财政性投入对农业经济增长的作用明显。并针对福建省农村义务教育财政转移支付制度运行中存在的问题,对上级政府与地方政府之间激励不相容的现象进行了博弈分析。研究的结果表明,当前的农村义务教育在财政保障方面还存在比较明显的缺陷,必须在激励监督、绩效评价、农民工子女教育和均衡发展等方面进行必要的政策调整与机制创新。     

当代中国农村义务教育现状及建议

义务教育是"科教兴国"战略的基础环节,其好坏直接关系到国家的兴衰和长治久安。而中国这一农业大国的农村义务教育又在"科教兴国"中扮演着极其重要的角色。主要对中国当今农村义务教育的现状进行阐述,并对当代农村义务教育提出建议。     

发展型社会政策下的农村义务教育财政制度探析

随着我国发展步入"新常态",教育也要紧跟步伐,形成教育新常态。如何改革农村义务教育财政制度成为推动义务教育均衡发展,实现教育公平中亟需解决的问题。通过对2000~2014年农村中小学生均教育经费以及师资队伍状况进行分析,发现我国农村义务教育存在的问题,从发展型社会政策的视角提出相应政策建议,以期为推动农村义务教育发展提供依据。     

当代中国农村义务教育公平性分析

针对当代中国农村义务教育的公平性进行了分析,从农村义务教育定位及管理的指导思想、教育机会及硬件设施、师资情况等方面作了综述。     

中外农村义务教育财政体制的比较研究

本文通过分析我国农村义务教育财政体制的演进过程及投入体制存在的问题,借鉴国外农村义务教育财政体制的先进经验,提出发展和完善我国农村义务教育,应采取提高国家财政对教育的投入比重,优化教育投入的内部结构,建立事权与财权对等的政府间分担投入体制,建立规范的转移支付制度促进义务教育的均衡发展等措施.     

我国农村义务教育贫困生资助制度的回顾、问题及对策——以西部地区为例

从建国初期开始,我国一直加大对农村地区义务教育的投入,各项政策都非常有利于贫困家庭子女入学。到本世纪初,＂两免一补＂资助政策逐步完善,并在全国义务教育阶段普及,实现了农村贫困家庭学生教育机会的公平。面对不同地区教育投入差异及不同地区财政能力差距,采取国家支持政策和明确财政分担责任是落实农村义务教育贫困生资助制度的关键。     

中央和地方政府在农村义务教育财政责任中的博弈分析

农村义务教育作为农村最重要的公共产品之一,提供这一公共产品是国家义不容辞的责任,但其经费的需求和供给一直处于尖锐的矛盾之中,中央政府和地方政府在农村义务教育财政责任的发展历程中存在着利益的冲突与合作,为改善这种博弈的关系,应制定义务教育财政法,实行项目管理,建立资金承担责任的追究机制以及完善农村义务教育财政的监督管理制度,以规范各级政府的责任。     

政府在农村义务教育阶段学校布局调整中的职责

农村义务教育阶段学校布局调整工作旨在重新整合教育资源,提升农村学校教育教学质量,这一工作任重而道远,需要各级政府明确自身在学校布局调整中的职责,主动为农村义务教育学校布局调整提供制度、经费保障,为学校布局调整提供科学合理的规划建议。     

政府主导下的农村义务教育面临的问题与对策

义务教育发展的好坏将直接影响到国民素质的提高,尤其是对于农民占人口绝大多数的中国,更应该把农村义务教育作为重中之重来抓。主要从分析政府在农村义务教育工作中出现的问题入手,结合当前我国农村义务教育发展的现实,并提出一些实践性较强的对策,从而为提高政府在农村义务教育工作中的实效性提供参考性意见。     

服务型政府视角下农村留守义务教育学生关爱服务体系构建的可行性及对策

政府在农村留守义务教育学生关爱服务体系构建中要明确其主导地位,克服其角色困境。目前,我国大部分农村地区的经济与社会已得到了较大发展,积累了一定的基础,农村留守义务教育学生关爱服务体系的构建工作已初步具备了一定的条件,民间组织也有了一定的发展,这些条件均增强了构建农村留守义务教育学生关爱服务体系的可行性。构建农村留守义务教育学生关爱服务体系可以从以下几个方面着手:以科学理论与方法为依据,加强农业的基础地位,促成农村富余劳动力就地转移,完善相关的法律制度,加强政府监管职能,推进农村地区的综合配套改革,倡导分工与协作,拓展多元化参与的公共平台。