对快乐体育理论与实践的再认识

20世纪80年代末,中国引进了终身体育观和快乐体育思想,对学校体育有了重要的影响。本文主要对快乐体育思想的理论和实践进行总结,以便更有力的促进学校体育的健康发展。     

高校体育中思想政治教育实施途径探讨

积极探索途径,切实加强高校体育中思想政治教育,既是高校体育的基本任务和发展需要,也是高校思想政治教育的实践要求,本文着重从体育课堂教学、课外体育活动、课余体育训练、体育竞赛及校园体育文化建设等几个方面对高校体育中思想政治教育的实施途径进行了探讨.     

充分挖掘井陉拉花健身功能的实践研究

采用文献资料法和教学实验法,对普通高校体育课程与非物质文化遗产项目相融合,即以井陉拉花健身操引入体育教学为例,进行的教学实践研究.通过一学期的教学实践以及调查结果,表明非文化物质遗产项目与高校体育课程有机的融合是可行的,能够促进学生身心健康全面发展,为实现终身体育的教学思想奠定基础.     

大学体育篮球选项课中体能训练的现状及对策

随着经济的快速发展，我国人民不仅需要满足物质生活的需求，也需要非常好的体能，增强自身的身体素质。正是在这样的环境背景下就导致大学体育篮球选项课中体能训练在教学模式、教学内容、教学方法、教育理念以及整体教育思想发生变革，为大学体育篮球教育的教学工作带来新的挑战和机遇，本研究就当前我国大学体育篮球选项课中体能训练的现状进行了阐述，并结合前的情况提出相应的解决措施，以达到更好的教学效果，增强大学生的身体素质，提高大学生的体能。     

体育哲学身心观的辩证分析

运用文献资料法,从体育哲学身心观的视角,认为东方思想的一个特征在于将通过修行获得的体验作为开启意识的方法论通路,通过身心的修行过程体验性地被确认和被认识,是基于这种经验将其以理论的形态表现出来,理解西方体育理论与实践进程。     

多媒体在小学体育教学中应用的研究

多媒体技术的运用,为学校体育室内课教学提供了新的教学手段,对学生体育基础知识认知的发展,体育观念的更新,体育技能的提高以及思维品质的改善,都起到良好的促进作用.因此,用多媒体技术优化课堂教学,渴望引起体育教学从观念到形式的变革,从而推动素质教育.     

多媒体在小学体育教学中应用的研究

多媒体技术的运用,为学校体育室内课教学提供了新的教学手段,对学生体育基础知识认知的发展,体育观念的更新,体育技能的提高以及思维品质的改善,都起到良好的促进作用。因此,用多媒体技术优化课堂教学,渴望引起体育教学从观念到形式的变革,从而推动素质教育。     

人本主义思想在学校体育教学改革中的应用研究

人本主义思想是传统哲学与当代心理学相互交融的产物。人本主义教育思想应用到学校体育教育中强调的是健康第一的学校教育指导思想,重视学校体育教育对学生人文精神的培养,以人为是本学校体育教育的最终价值取向。本研究通过文献资料法、访谈法和调查法等对人本主义思想基本理论进行概述,分析当前学校体育教学中存在的问题及人本主义思想在学校体育教学改革中的应用,为当前学校体育教学改革提供参考。     

论高校校园体育文化与大学生思想政治教育互动的思路

高校校园体育文化与大学生思想政治教育,是高校教育中两个重要的组成部分,校园体育文化是推动大学生思想政治教育的载体,加强校园体育文化与思想政治教育的互动,可以创设一个良好的高校校园环境,为大学生的健康全面发展奠定牢固的基础.文章结合自身的教学经验,就如何加强高校校园体育文化与大学生思想政治教育互动谈一谈自己的思路和看法.     

高职院校体育课教学的改革与实践

高等职业技术学院是培养高素质技能型专门人才的摇篮,高职学生应该具有良好的身体素质、文化素质和思想道德素质。文章结合高等职业学院学生的基本特点,从高职院校职业导向的教学模式呼唤新的体育课程教学方法,坚持以人为本的体育教学思想,突出学生的主体地位等方面论述了作者在高职院校学生体育课教学教学过程中进行的改革与实践。     

试论我国农村体育公共服务发展目标

我国农村体育公共服务的发展是随着政府职能转变、群众体育发展战略调整而逐步变革的过程,需要确立合理的发展目标。本文在梳理农村体育公共服务发展目标的依据上,提出了农村体育公共服务的总目标和近期、中期、远期的阶段发展目标以及实现目标的建议。     

对我国中小学体育课程改革与实践的再审视

研究运用文献资料法、专家访谈法,逻辑推理等方法对我国中小学体育课程改革与实践进行了思考,通过回顾我国体育课程改革的现状,对存在的一些主要问题如课程与教学的分离,学生体育活动时间不足,体育课程目标之争等进行了探讨,旨在为我国中小学体育课程改革与实践的完善提供借鉴。     

行知思想对通用技术教学中项目活动学习的价值

《普通高中通用技术课程标准》中明确提出教学的过程要注重基于学科特征和高中学生特点的学习方式的变革,可采用"做中学,学中做"的理念设计学习和操作学习等实践学习方式.文章试图应用陶行知思想指导教学模式的改变,从技术学科的综合性特征出发,采用主题学习、项目学习等整合学习方式,基于技术实践的学习情境设计来提高学生技术经验的建构...     

陶行知生活教育思想对高职大学生创业教育的启示

陶行知在教育领域占据重要地位,其教育理论核心就是生活教育思想,强调生活即教育、学校即社会、德智体"三育并重"、教学做合一等内容。剖析陶行知的生活教育思想,对今天突出全面创业教育的教学目标;变革创业教育的教学方法;强化创新精神和实践能力教学内容;以创业教育提升大学生社会适应能力等方面有着非常重要的现实意义。     

对我国中小学体育课程改革与实践的再审视

研究运用文献资料法、专家访谈法,逻辑推理等方法对我国中小学体育课程改革与实践进行了思考,通过回顾我国体育课程改革的现状,对存在的一些主要问题如课程与教学的分离,学生体育活动时间不足,体育课程目标之争等进行了探讨,旨在为我国中小学体育课程改革与实践的完善提供借鉴。     

大学体育管理信息化模式构建

现阶段,我们国家的讯息型技术快速发展,并且在我们平时的具体学习和生产过程中获取到了广泛的应用.然而,在体育教育工程亦获取蓬勃发展的当今时代,大学教育体系当中的体育科目作为其内部的关键性组分,其体育活动管理机制讯息化程度表现出严重的短缺,这已在很大程度上关联到大学体育科目教学活动品质的提升,且严重制约到教学收益的扩大.因此,文章就现阶段大学校园内体育教育管理工作中的欠妥之处进行深入的研究,探讨了讯息型体育教育模式变革的价值性.     

中外体育教学模式的对比研究

20世纪80年代以来,随着我国体育教学指导的多元化和体育教学整体改革的尝试,出现了一些各有特色的教学。而对体育教学模式本身的研究也受到了学术界的重视。近年来国内关于体育教学模式的理论研究和实践尝试日益增多,为我国体育教学理论和实践的发展作出了积极的贡献。关于体育教学模式的分类和种类根据不同的特点和要素,分了很多种,本文尝试对中外体育教学模式进行一些对比,总结一些运用的模式,做一些参考。     

西昌学院体育教学实习基地现状调查及对策研究

教学实践基地建设是应用型人才培养的重要保障,西昌学院自建校以来就注重学生的实习、实践,建立了众多体育教学实习基地。文章通过对体育教学实习基地的现状分析,旨在更加规范、合理地建立体育教学实习基地,使教学基地充分发挥应用型人才培养的重要作用。     

智慧社会创新体系变革背景下高校智慧图书馆服务研究

随着云计算、大数据、物联网等技术的快速发展,我国智慧城市建设速度加快,在社会发展的关键时期需要创新思想,加快数字化发展,以数字化转型驱动生产方式和治理方式变革。随着社会信息化建设深入,智慧图书馆也将成为图书馆发展的必然趋势,十四五规划中提出发展智慧图书馆,当前我国在智慧图书馆建设中取得进步,不过在理论研究与实践层面还处在探索阶段,面对复杂的国内外环境需要从国家战略发展的角度上进行分析。本文从智慧社会创新体系的特征入手,讨论创新体系变革对智慧图书馆服务带来的影响,阐述高校图书馆智慧服务的需求,最后提出创新体系变革下的高校智慧图书馆服务要点,以供参考。     

大学生体育课堂探究式学习探讨

终身体育意识的培养是大学生体育课堂教学的目标之一,大学生体育课堂中进行探究式学习符合体育实践教学的需要,是"以人为本"体育教学的重要体现。大学生体育课堂进行探究式学习有利于培养其分析问题和解决问题的能力,牢固树立终身体育意识,更好地适应社会发展。