共查询到20条相似文献,搜索用时 484 毫秒
1.
2.
3.
刘小明 《四川畜牧兽医学院学报》2004,2(1):107-109
大学英语测试受到社会、学校管理部门及师生的过分重视,它不但越来越难促进教学,反而在影响它的正常进行。本文试从学校管理部门、教师的教学和自身业务素质发展、学生的学习以及提高阶段的英语教学等几点论述当前大学英语测试对教学带来的负面影响,并对大学英语测试和教学提出了几点改进意见。 相似文献
4.
5.
6.
目前我国外语教学正处于非常关键的转型期,国家对大学英语教学出台了一系列的改革措施,并提出了大学英语课程教学新要求.从建构科学的大学英语课程体系、建设高水平的师资队伍、利用现代教育技术支持创新教学手段与教学模式、构建教师介入下的大学英语自主学习平台、提高大学英语教学管理水平,建设大学英语综合评估体系和营造校园英语文化氛围7个方面,提出了外语教学转型期大学英语教学改革的思路和对策. 相似文献
7.
8.
9.
徐海波 《四川畜牧兽医学院学报》2003,1(3):75-78
随着大学英语教学改革的不断深入和《大学英语教学大纲》(修订版)的颁布和实施,市场上出现的大学英语教材日益增多。面对种类繁多各有特色的教材,如何评估以及选择适合自己教学环境的材料是许多高校英语教师面临的难题。本文在借鉴国内外关于教材评估理论的基础上试图提出评估国内大学英语教材的一些标准。 相似文献
10.
11.
李冰 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(1):213-214
大学英语教学中,反思性教学是教师专业发展和能力提高的有效途径。在网络环境下,大学英语教师应通过角色转换、教学课件的制作以及互动教学模式的开展建立大学英语教师反思能力的培养和发展体制。 相似文献
12.
13.
14.
15.
李晶 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(11):161-162
大学英语的教学目标、理念是要通过具体的教学活动来实现的,在教学活动中,教师的语言毫无疑问起到关键的媒介作用。因此,教师语言在大学英语的教学中具有重要的现实意义。 相似文献
16.
17.
18.
吴鸿志 《四川畜牧兽医学院学报》2009,(1):159-163
让大学生拥有较扎实的英语语言综合能力,既是教改的必定目标,又是英语综合能力得以有效运用的具体表现。在对青岛科技大学66名大学英语教师及2006和2007级随机抽取的近600名大学生的英语教学和英语学习的情况调查发现:对“五基”(听、读、写、说、译)能力中最为基础的“三基”(听、读、写)能力的培养是教师英语教学和学生英语学习是否理想的关键。可见正确理解和处理“三基”教学之间的关系对于大学英语教学至关重要。由于多方原因的影响,在教学中总是出现对它们的重要性和相互关系认识不足以及它们之间不能协调平衡发展的局限性。文中从“三基”在教学中的地位、“三基”教学的现状、“三基”教学的关系以及“三基”教学的实施等四个方面对教改新形势下的“三基”教学进行论证,得出实施“三基”教学的有效方法。 相似文献
19.
闭思滨 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(7):211-213
区域经济的发展是我国十二五规划的重要战略,国家开发某些经济区域,是为了让其融入国际大局,参与国际竞争和分工,逐步向国际化发展。这势必给承担非英语专业英语教学任务的学科——大学英语及其教学带来重大影响。文章从区域国际化对国内大学英语教学的各要素——教学环境、教学理论、教学内容、教师、学生等带来的影响进行论述,以引起大家的关注,从而更好地进行大学英语教学改革。 相似文献