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浅谈情感教育在语文教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
语文教育的一个重要目标应该是培养学生高尚的情趣和一定的审美能力。情感因素应贯穿语文教学的每一个环节,应做到:一是创设情境引发情;二是感受课文寻找情;三是健全人格升华情。 相似文献
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刘英 《上海海洋大学学报》2012,21(1):156-160
体育教学是一个系统工程,影响和制约该系统工程的因素不仅包括教材、场地器材、环境,而且还涉及到体育教师情感教学的构建与运用。情感是一种无声语言,是人们对外界客观事物是否满足自己需要时产生的态度体验,伴随着认知过程而产生,并对认知过程产生重大影响,情感教学是体育教学中的一个重要环节,情感教学过程是师生不断地进行精神交流的过程,积极的情感可以促进学生认知活动的发展,强化学生学习动机。从理论视角阐述情感教学的内涵、意义,分析情感教学的影响因素,并对如何提升体育教师的情感教学提出构建思路,目的在于提升体育教师积极的情感教学艺术,在充分考虑认知因素的同时,发挥情感因素的积极作用,以激发学生的学习热情,提高运动能力,完善教学目标,增强教学效果。 相似文献
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语文是一门与情感息息相关的学科,教师要善于充分利用情感因素,提高学生对文字的感知与审美能力,促使课堂学习活动和谐进行。 相似文献
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当前作文教学面临的最大问题,是学生的写作动机严重恶化。如果这个问题得不到解决,我们的作文教学必然失去牢固的基石,我们所作的一切努力必将付之东流。 一、恶性写作动机的成因 学生的写作动机恶化,是语文教学长期以来遵行呆板、僵化的应试教育模式的结果。“现行的语文考试都只能从认知领域检测学生的各种认识能力,却无法对情感领域的目标加以检测。”①在语文考试的异向功能作用下,语文教学出现了重视智力因素,忽视非智力因素的失误,并严重地禁锢了学生思维,致使学生思辩能力低下。语文教学失误主要表现在两个方面:其一… 相似文献
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李言 《黑龙江农垦师专学报》2000,(3)
在语文教学中 ,往往出现这种现象 :同一篇课文 ,不同的教师教 ,会产生不同的教学效果。有的教师在台上讲得唇焦口燥 ,学生在台下却听得味同嚼蜡 ,昏昏欲睡 ;而有的教师说话不多 ,可是每一句话 ,每一个手势 ,都象磁石吸铁般吸引着学生的注意力 ,激起学生情感的浪花。原因主要就在于后者能认识、掌握形象思维的情感活动在语文教学中的重要作用。教学本身就是一门艺术 ,而艺术是离不开情感的 ,法国现实主义雕刻大师罗丹甚至说 :“艺术就是感情”。情感对于一个语文教师来说尤为重要 ,因为语文教材中绝大部分都是文质兼美的文学作品 ,而文学作品… 相似文献
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学习目标是目标教学的核心和灵魂,是师生课堂活动的依据,也是学生自主学习的指向标。学习目标的制定,要以学生为主体,突出对学生水平、能力、情感的提升,目标要明确具体,具有可操作性,体现情感目标实施的方向,同时还要具有多样性和层次性。 相似文献
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李月芝 《黑龙江农垦师专学报》1994,(3)
浅谈语文教学中的情感教育李月芝向来文章被称为是“有情物”.在语文教学中,教师要充分运用语言反映表达文章的情感,“言为心声”吗!以我们现行的中学语文教材来讲,可以说是包罗万象,对于历史和今天的人类情感都有所涉及.因此,教学中情感教育是语文教学中比较重要... 相似文献
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进入知识经济时代,对职业学校学生的培养提出了更高的素质要求。因此在中职语文教学中应改变传统模式,讲求素质教育,提高学生主体意识,要把获取知识的技巧、学习艺术、情感、意志、品德等方面的教育,作为语文教学的目标。 相似文献
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阅读是语文教学的重要组成部分,在语文阅读教学活动中,学生的智力因素起着非常重要的作用,但是非智力因素在阅读教学中发挥的作用也是不可忽视的。另外,智力因素的发展也离不开非智力因素的辅助。因此,语文阅读教学中教师运用阅读方法激发学生的阅读兴趣、培养学生的非智力因素是语文阅读教学中的重中之重。 相似文献
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陈伟 《新农村(黑龙江)》2011,(7):189-189
情感教育在初中教学中占有特殊的地位。语文作为一门工具性学科,它本身就含着丰富的伦理道德内容,反映鲜明的思想感情色彩,是一种表情达意的工具,因此,语文教学更应重视情感教学。 相似文献
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情感教育是语文教学的灵魂,是学生智力的催化剂和学习的原动力。对于语文教育教学来说,教师的感情投入,较之其他学科更为重要,因为课文本身都饱含着丰富的感情。在语文教学中,恰到好处地使用情感教育,调动学生的学习兴趣,培养学生健全的人格和高尚的道德,提高学生全方位素质,是教师教好语文和学生学好语文的关键。 相似文献
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在终身学习视域下,作为公共基础课的五年制高职语文课程应及时调整课程理念、教学思路和教学手段,改革语文课程,优化教学内容;探索教学新模式,培养学生综合能力;重视语文实践教学,组织各类语文活动,提高学生的综合素养,最终实现培养学生终身学习能力的教育目标. 相似文献
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现代社会中,多数独生子女因备受家长溺爱,在与人沟通、交流情感方面显现弱势,存在或多或少的障碍。对于教师来说,如何在课堂上让学生明事理、辨是非,情感因素不可忽视。尤其是语文学科,篇篇美文,打动人心。在语文教学中,把握篇章段落里流动的感情溪流, 相似文献