农机化教育培训形势分析与建议

本文从县级农业机械化学校当前所处的农机化教育培训形势分析入手,经全面思考和深入讨论,针对农机化教育培训的有效途径和措施,提出了我们的建议,力图为农机化教育培训工作的完善与加强做出我们的贡献。     

陆良县农机教育培训现状分析及未来发展思路

农机化教育培训工作是农机化事业的基础,是农村职业教育的重要组成部分,也是农机推广工作的重要环节,更是农机化工作的重要内容。本文结合陆良县农机教育培训的现状,存在的主要问题及原因进行了一些分析,并提出了一些新的发展思路。     

积极开展农机化教育培训 提高农民科学技术素养

加强农机化教育培训工作是有效提高当代农民科技素养,提高农民思想意识,加快社会主义新农村建设步伐的重要途径,是农机化事业健康发展的关键。实践证明,加强农机化教育培训提高了广大农民农机化专业技术水平,促进了农村生产力的发展,更有力地促进了农业农村经济建设,为农业增效、农民增收入和农村社会和谐稳定作出了积极贡献。如何做好新形势下的农机化教育培训工作是摆在农机管理部门和各级政府面前的重要任务。     

濉溪县农机化教育培训现状与发展思考

针对濉溪县农机化教育培训现状,通过剖析当前濉溪县农机化教育培训中存在的不足,就如何发展濉溪县农机化教育培训提出了建议。     

浅析农机培训存在的问题和发展对策

在农业机械化向高质、高效转型升级的关键时期,该文认真分析了农机化教育培训工作面临的问题和困难,提出要提高思想认识、完善体制机制、加强师资队伍建设、改善教学软硬件设施,以提升农机化教育培训综合能力,为农机化的快速健康发展提供强大的人才和技术支撑。     

博州农业机械化技术推广教育培训工作情况汇报

正前言:为了全面掌握全州农机教育培训情况,进一步促进农机化实用人才培训工作的实施,博州农机局按照农业部推广总站《关于开展农业机械化技术推广培训工作调研的通知》要求,为全面了解《农业技术推广法》实施以来农业机械化技术推广培训工作情况,通过实地走访的方式对全州农机教育培训工作进行了详细的摸底调研,并针对当前全州农机教育培训存在的问题提出了对策建议。1全州农机教育培训基本情况目前,全州拥有农机培训机构三个,博乐市农机化技术学     

强化基层农机化教育培训的思考

农机化教育培训是提高农机驾驶员业务素质,掌握农机驾驶技能的业务培训。笔者通过对农机化教育培训工作总结出开展培训的几种模式和工作中的几点建议,使农机驾驶员掌握交通安全、农机驾驶方面的常识,为加快农机技术的推广应用,保障农机安全生产发挥了积极作用。     

农业部提出2010年农业机械化培训目标

<正>农业部《全国农业机械化教育培训大行动2010年工作方案》要求各地充分利用阳光工程农机培训和重点农机化技术推广等手段,大力开展农业机械化教育培训工作,2010年计划完成全国10%以上的农业机械化管理、技术和作业服务     

甘肃省出台《甘肃省耕地质量管理办法》（草案）

农业部办公厅前不久印发<全国农业机械化教育培训大行动2010年工作方案>,要求各地充分利用阳光工程农机培训和重点农机化技术推广等     

围绕四个方向开展教育培训 进一步推动农机化发展

农机化教育培训是提高农机化队伍素质的必要途径和培育高素质劳动者的必然要求,在农机化发展环境进一步优化、农机新型服务组织进一步壮大、农机更新速度进一步加快、规模化经营进一步扩大等背景下,如何适应新常态新变化,成为农机化教育培训亟待思考和适应的大命题。有必要围绕"四个变化",不断调整农机化教育培训方向,使农机化教育培训与当前农机装备结构的不断变化与优化、农机新型服务组织的不断发展壮大结合起来,以物质装备的改善和劳动者素质的提升来进一步提高农业综合生产能力,推动现代农业发展。     

基于模糊三角数的农业机械化水平评价

首先分析了农业机械化水平的主要影响因素,认为农业机械化水平影响因素主要有3个方面,分别是反映农业机械化在农业生产中实际作用的农业机械化作业程度、反映农业综合发展能力的农业机械化综合保障能力及实施农业机械化后带来的农业机械化综合效益。根据农业机械化水平评价中的不确定性和模糊性,运用模糊互补判断矩阵确定指标权重,并利用模糊三角数刻画群体专家评价的保守值和乐观值,给出一种基于模糊三角数的农业机械化水平评价方法,指出三角模糊的农业机械化水平评价过程有4个步骤,分别为信息采集、确定因素权重、模糊信息处理、评价并反馈。最后,结合县实际情况制定农业发展规划,聘请农业科学研究所及相关专家采用百分制对该县农业机械化发展水平进行评价,计算该县农业机械化水平隶属于评价标度的隶属度。根据最大隶属度原则得到该县农业机械化水平为高,即表示经过多年的农机推广,该县城的农业机械化水平高,具有一定的机械化能力。     

影响肥东县水稻育栽机械化的因素及措施

针对肥东县实际情况,分析了该县水稻生产机械化的制约因素,提出了落实国家惠农政策、加强农机农艺融合、加快农机推广服务体系建设等水稻育栽机械化发展的对策。     

海原县农业机械发展现状及发展建议

通过深入基层实地调查,了解了海原县农业机械发展现状、分析了存在的问题,提出了农业机械服务于特色优势产业,促进农业增效农民增收的建议.     

云南省盈江县水稻插秧机发展之我见

随着社会的发展,农业机械化的推广应用对提升农业生产工作有着十分积极的作用。盈江县自2008年开始推广水稻插秧机以来,取得了一定的成效。着重探讨盈江县水稻插秧机推广的现状,分析存在的问题,并提出相关对策,希望有助于该县水稻插秧机的推广应用。     

美国加州农场的特色对我国发展现代农业的借鉴

农机推广作为联系农业机械化科研成果、农机生产商和农机使用者3者之间的纽带,对推动农业机械化发展,加快现代农业的建设步伐有着举足轻重的作用。通过对美国加州农场特色的叙述,介绍美国在发展现代农业方面的一些作法,提出高效的农机教育、科研、推广体系的内在关联应该是左右互动,上下联通。     

农科教产学研一体化的水稻产业体系建设探讨

文章以国家水稻产业技术体系杭州综合试验站为例,探讨了农科教产学研一体化的水稻产业技术体系建设的思路和模式,主要包括:以新品种选育为抓手,建设农科教产学研的利益共同体;以科技培训和示范户、示范方建设为抓手,培育水稻产业的市场竞争力;以推进作业机械化为抓手,促进农机和农艺的有机结合等。     

江西泰和县农业机械化推进粮食生产的调查与思考

随着国家购机补贴政策的落实,农业机械化对促进粮食增产、农民增收发挥着愈来愈重要的作用。为更好地发挥农业机械在实施"兴机富民"工程中的作用,根据泰和县农机化在推进粮食生产方面所面临的诸多实际问题,从理论和实践的结合上提出了几点思考。     

北京市农机化学校培训体系的现状分析及发展建议

为准确了解京郊农机化培训状况,调研培训小组对京郊各区县农机化技术培训的主体农机化学校进行了调查。目前,京郊共有10所农机化学校,技术人员整体技术水平偏低,缺乏专家级人才。10所农机化学校虽然基础设施和教学设备整体状况能够基本满足农机化技术培训的要求,但总体水平不高,各区县农机化学校之间发展很不均衡。针对这些问题,提出了完善培训体系建设,实现农机化培训综合协调及资源共享等相应的解决措施。     

现代信息教育技术下农业生产机械化课程实践教学改革

本文论述了现代信息教育技术的特征,分析了农业院校农业机械化及自动化专业和农学专业农业生产机械化课程实践教学的现状及存在的问题,提出了在现代信息教育技术下农业生产机械化实践课的教学改革方法和思路,为农业生产机械化实践课程的教学改革提供了理论基础。     

平罗县农民教育培训工作存在问题及对策

分析了宁夏平罗县开展农民教育培训工作现状,提出了平罗县农民教育培训工作中存在的问题及农民教育培训的对策。